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穿堂风 《课堂内外(高中版)》2022,(1)
和千万人过独木桥的高考相比,通过艺考改变命运听起来要容易很多.想走捷径的人多了,这些年艺考的报名人数便成倍激增.2020年全国艺考的报名人数高达117万,而在2002年,艺考的报考人数仅有3.2万.艺考的诱惑,正让人们前赴后继. 相似文献
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艺考报名即将拉开序幕,艺考成功是每一位艺考学子的梦想.但是,梦想要变成现实,还需要艺考学子们的坚持与努力.离报名时间越来越近了,学子们遇到的困惑可能也会越来越多,稍不留神,它们就可能成为你迈向艺术圣殿的跘脚石.为此,笔者特意邀请了中国传媒大学、北京林业大学的招办负责人以及已经迈过艺考门槛的过来人,做客咱们本期的艺考会客厅,为08准艺考生们解疑释惑. 相似文献
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艺考,为何让考生进退维谷 总被引：1，自引：0，他引：1
元旦一过,2009年高考便迫在眉睫了.1月3日,2009年高考广东省音乐类考生将进行术科统一考试,其他省市的艺考也随着新年的到来拉开帷幕.如同往年一样,艺考永远都是一个说不完的话题. 相似文献
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本文针对当前出现的＂艺考热＂现象,进行了详细的调查和探讨,阐述了＂艺考热＂的现状,＂艺考热＂对艺术生的不利后果,分析了出现＂艺考热＂的社会原因,提出应理性对待＂艺考＂。 相似文献
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近年来,艺考热逐渐升温,带动了全社会对于“艺考”的深层次关注,相关培训、辅导产业逐年火爆,与其相关的评论、争论亦随之应运而生。随着每年扩招的艺术专业,不断增长的艺考人数被媒体冠之为“艺考大军”,许多问题开始浮出水面,让我们去思考：如何认识艺考？“临时抱佛脚”可不可以通过艺考？ 相似文献
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邵雯艳 《苏州教育学院学报》2010,27(4):95-98
人文视野中,影视艺术基础教学的价值意义在于培育学生的人文精神,实现更为真实和完整意义上的＂人＂的自由、和谐发展.影视艺术基础教学应该培养学生必需的影视媒介素养,发展学生的影视语言能力,在透彻解读影视作品的前提下获得时历史、现实、本土、异域等人所处的情境概念的人文认知,在审美情感的共鸣中获得关于人之为人及人如何为人的根本认同.人文化的影视艺术基础教学在手段、模式、规律等方面,应展开对话互动,强化多媒体技术运用以及鼓励创作尝试. 相似文献
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《爱的教育》这部小说巧妙地借用儿童视角的叙述策略呈现了父子之爱、师生之爱、同学之爱等人间真情,并由此上升为对社会、对国家的深沉的大爱。这反映了他渴望通过教育拯救社会和对人性真善美的追求。他独特的人文关照不仅在当时,在今天也是具有深刻的现实价值的。 相似文献
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杨倩 《洛阳师范学院学报》2013,(12):14-18
教师文化是"学校文化"建设的关键,亦是教育改革的重点。新的教育理念能否真正作用于学生,新课程改革能否真正被践行、被落实,都与教师文化极为相关。课堂是解读教师文化的最佳场域,教师的文化样态可以从教师的文化批判力、文化智识,教师的课程观、学生观等多方面察析。通过观察、透视中学语文特级教师肖家芸《向生命鞠躬》一课的教学,可以体察教师的教育智慧,可以解读蕴含于其中的教师文化。而无论是"尊重教师生命,关注教师个性",还是"尊重学生生命,尽显人文关怀",都是"好的"教师文化的显性表征。前者可以帮助我们体认教师的文化批判力和文化智识,后者可以帮助我们体察教师文化中的尊重、平等、全纳、民主等特质。它们直接作用并影响课堂文化品质,进而作用并影响学校文化品质、教育文化品质。 相似文献
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对师德的神化与物质化评定,导致了师德建设中人性缺失。走向以人为本的师德建设既是社会道德的价值追寻,也是基于人性与生活的道德本质所呼唤。重塑教师的新形象,制定人性化的教师管理制度,让教师主动地建构自身的道德,是师德的真正实质性建设。这为当下的教师培训回归教师教育的本真,增进教育的价值,奠定了基础性意义。 相似文献
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曹斌 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2014,(4):152-153
根据高校学前教育专业《美术教学大纲》的规定,学前教育专业美术课周课时一般为2学时,要按时完成众多的教学内容,无疑要求教师必须要重视课堂教学。本文试图从美术教师的人格魅力、在教学中引领新的教学观念和创新教学实践、在教学中开发各种资源激发学生的创造力等方面进行探讨,有效提高学前教育专业美术课堂教学质量。 相似文献
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师生关系是高校中最基本、最重要的人际关系。和谐的高校师生关系,以崇高的宗旨、共同的目标、学术的纽带、互益的效果、纯洁的性质为其主要特征。当前高校的师生关系出现了许多令人忧虑的消极现象,重建和谐的高校师生关系,应从确立育人为本的核心理念、引导师生加强课堂内外的交流与接触、改革现行重科研轻教学的教师业绩评定制度、加强教师的职业道德建设等方面入手。 相似文献
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裴仁伟 《钦州师范高等专科学校学报》2011,(3):93-96
教师要把课讲好,除了有学问和精心备课之外,还要注意掌握讲课的艺术。其一,要以“讲”为主,灵活发挥,切忌照本宣科;其二,语言要幽默风趣;其三,例子要典型、有趣;其四,教态要自然、随和;其五,要站着讲课,不要坐着“作报告”;其六,要摸准学生心理,看对象讲课。 相似文献
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林语堂的《风声鹤唳》是从符合西方读者文化审美并力求传播中国文化的翻译视角下进行的英文书写。从主体与对话的共存、欢乐与悲剧的互证、幽默与闲适的回归三个方面探讨《风声鹤唳》中的文化观照和思想问题,能更好地发掘作者在抗战书写中传达出的对生命的感悟和独特的人文关怀,探寻林语堂文化交融的启示意义。 相似文献
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文章以“‘人生的艺术’与‘艺术的人生’之和谐”为其艺术教育的理想和最终目标,围绕“审美艺术教育”的内容,探讨其艺术教育思想的现代启示.其深入民间的审美艺术教育,使美育的学术道路从此得到了延伸,并透出深厚的传统人文精神,在现代美术教育涵义颇具争端的潮流中,他的艺术教育思想又具有很大的调和性,极具现代意味. 相似文献