共查询到20条相似文献，搜索用时 78 毫秒
1.
在初中英语教学中英语时态教学是一项非常的内容,时态语法现象与母语的语法差异较大,学习比较枯燥,学生难以理解掌握。本文通过在教学实践中的总结,尝试和探索在初中英语教学中如何教好既是基础又是难点的英语时态语法,促使学生有效地理解并掌握,以促进初中英语语法教学。 相似文献
2.
语法对学生的英语学习至关重要,它是英语的组织规则和运用基础,因此,如何在高中英语教学中有效地进行语法时态的教学成为关键。本文基于元认知策略对高中英语时态教学开展研究,以期提高高中英语时态的教学效果。 相似文献
3.
聂梅 《语数外学习(高中版)》2013,(3):49-50
自2001年《英语课程标准(实验稿)》实施以来,全国各地有多种不同的教材出现,英语教学有了很大的改进和提高。最近几年的一些教材,在编写上就忽视了对英语语法的分层次呈现,也没有为学生提供必要的充分的练习材料;一些教师在教学过程中也就忽视了对英语语法的系统讲授,也没有让学生有足够的时间消化所学语法知识。以致一些学生在初中三年之后,对英语动词的最基本的时态还是含混不清。但事实上,无论是2001年的《课标(实验稿)》还是2011年的《义务教育英语课程标准》,对语法都有明确的要求。实践证明,抛开语法也不可能学好英语,因为依据语法,单词、短语、句子才能正确地结合和应用,语法对于规范语言有不可或缺的必然的指导作用。正确地掌握了语法知识,学生在听、说、读、写等语言实践活动过程中,才可能有效地提高准确性。而动词时态的教学又是语法教学中最基本最重要的一项,也是达到听、说、读、写目标的必不可少的一环。掌握好《英语课程标准》所要求的八种基本语法时态,是学好初中英语的基础,也是进一步学习中、高级英语的前提。本文就当前英语时态教学的状况进行了简要的分析,就对比法在初中动词时态教学中的应用,谈了自己的教学实践所得,希望能对英语时态教学起到一定的启示作用。 相似文献
4.
陈淑希 《华夏少年(简快作文 )》2011,(2)
英语是初中教学中的重要学科,英语成绩的好坏往往会影响到整个中考总分的高低.而英语时奎在初中英语教学中是十分关键的知识点,时态语法现象与母语的语法存在很大的差别,学生学习起来很容易感觉枯燥,且对知识的理解程度很难有所提高.为进一步提高学生的英语知识,本文重点分析了在教学实践中的归纳方法,积极研究初中英语教学中提高时代语法教学质量的有效措施,以保证学生l能够掌握重点知识,提高自己学习英语的水平. 相似文献
5.
《校园英语(教研版)》2014,(29)
英语常用时态教学是初中英语教学的重要内容,英语教师教学中注重对学生的常用时态教学,可激发学生学习英语的兴趣和积极性,提高英语教学效率。由于汉语没有时态概念,为了让学生养成英语思维,初中英语教师在常用时态教学中,应有针对性地改变学生用汉语思维思考英语问题的习惯,从而有效掌握英语常用时态的用法。本文主要分析了时态对初中英语学习的作用,探讨了初中英语常用时态教学方法。 相似文献
6.
从语言学习的环境上看,中国学生学习英语离不开语法学习。学习者习得母语时,处在良好的语言环境中,不学语法即可形成语感,获得运用母语进行日常交际的能力。但以中国目前的国情来看,除了极个别条件较特殊的学校外,绝大多数学生并没有习得英语的语言环境。因此,在缺乏语言环境的条件下学习英语,只有掌握系统的基础知识和语法结构,才能事半功倍,提高英语学习效率,增强运用英语进行交际的准确性。在小学阶段,语法知识的教学最主要的就是四种时态的教学,包括一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时的教学。一、明确四种时态的意义和构… 相似文献
7.
《校园英语(教研版)》2014,(2):36-43
英语动词时态是语法课教学的重点、难点和易混点。本文介绍一种新的教学方法——运用时间线对时态进行教学,它能够激发学生们的学习兴趣,使复杂抽象的动词时态变得简单、具体、直观,从而收到事半功倍的效果。 相似文献
8.
高静 《语数外学习(初中版)》2014,(2):58-58
学好英语不仅仅是靠单词量的积累,还要学好语法才能更系统全面地学习英语。在英语语法中,动词时态的学习不仅是学生感到困难,教师也想找到更好的方法来传授给学生们。英语动词时态有着巧妙的变化,不同的时态所表示事情发生的情境和说话的语境也都不相同。学好动词的时态,就是在英语学习领域中迈进了一大步。 相似文献
9.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
初中英语教学的目的是加强听、说、读、写的基础训练,而时态教学是一项不可缺少的内容,是整个英语教学的主要构架,只要有效掌握《义务教育英语课程标准》中的八种基本语法时态,就能打好初中英语的基础,从而进一步学习中、高级英语的提供保证。具体而言,教师要让学生知道英语中时态的重要性以及它们的表现形式,并把时态进行简单的分类,还要让学生明白每种时态的动词格式,同时,要在日常教学和学习中做充分的练习。 相似文献
10.
培养学生对英语学习的兴趣在英语教学中非常重要,但更要让学生明白语法时态在英语学习中的重要性,让学生形象地学习语法时态。教师要精讲学生要多练,提高学生的语法知识水平。 相似文献
11.
英语时态是指做谓语的动词表示动作或情况发生时间的各种形式,即谓语动词的形式。笔者在教学过程中发现,学生对这一语法知识的理解和运用普遍较差,成了教学中的一大难关。要想突破这一难关,就要掌握英语时态的基本法则, 相似文献
12.
中学英语教学的一个目的是通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和初步运用英语进行交际的能力。动词的时态教学,是该目的中重要的一项,也是达到其他目的必不可少的一环。语法教学犹如整个英语教学这座大厦的构架,而动词的时态则是这个构架中的大梁。掌握好《英语课程标准》所要求的八种基本时态,是学好英语的基础,也是进一步学习中、高级英语的前提。在各种测试中,动词时态也是常考的知识要点和难点。在加强听说和情景教学的同时,不应忽视或贬斥语法教学。 相似文献
13.
正英语动词是英语句子的核心。英语动词的时态是英语动词的灵魂,它构成了英语动词丰富多彩的语法意义,有时甚至会形成新的词汇意义。因此,英语习得过程中最重要的环节之一是英语动词时态的习得,它的习得是英语学习成功的重要标志。大部分学生进入高中阶段后,由于所学的英语时态越来越多,句子结构也变得相对复杂,因此对所学的英语时态有些茫然,有时会混淆时态的用法,为了让学生理清高中时态的用法及结构,有必要在此处进行说明。 相似文献
14.
《校园英语(教研版)》2016,(11):150-151
英语已经成为初中课堂中不可或缺的一门重要课程,并且对学生的未来学习与发展起着重要的作用。伴随教学改革脚步的逐渐深入,初中英语课堂的教学模式也发生了变化,旨在引起学生兴趣的前提下进行英语知识的导入,尤其是在英语的语法学习方面,传统课堂中的英语语法学习过于枯燥,学生没有太多的兴趣,因此本文对故事贯穿下的初中英语语法课堂教学进行研究,并且以英语的时态教学为例进行探讨和研究。 相似文献
15.
16.
邬德平 《衡阳师范学院学报》2009,30(5):134-137
现在完成时态是中学英语语法中的重点和难点,经常给师生带来困惑。该时态内部的逻辑因果关联,是学习该时态的关键。新的体验式教学模式,能让学生快速有效掌握语法学习方法,并能与“新课标”教学理念接轨。 相似文献
17.
18.
对比教学法在二外法语语法教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
彭媛媛 《黑龙江教育学院学报》2010,29(5):159-161
英语和法语两种语言同属印欧语系,既有很多相似点也有不同的地方。在法语二外语法教学中运用英法对比教学的方法,通过对比其名词、冠词、介词、句型、时态等语法点的相似处,可以提高学生的学习兴趣,降低语法理解难度,使学生较容易地掌握法语基本的语法规则。 相似文献
19.
时体教学是英语语法教学重点之一。通过对高职院校部分学生英语时体学习存在的问题做了学习现状调查分析后，了解到很多同学并不理解时态的语法意义。在英语时体教学中，我们借鉴了数学中时间数轴、错位相加的概念。有针对性地采用新的教法引导学生掌握时体知识。开拓了学生多维视角思维学习能力，增强了学习积极性和自信心。 相似文献
20.
正英语时态是指做谓语的动词表示动作或情况发生时间的各种形式,即谓语动词的形式。笔者在教学过程中发现,学生对这一语法知识的理解和运用普遍较差,成了教学中的一大难关。要想突破这一难关,就要掌握英语时态的基本法则,把握其基本结构,熟记表示时间的关键词语,还要注意各种时态的交错运用。 相似文献