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高中英语作业评语作为一种形成性评价手段有其自身的特点和功能,体现了新课程标准的理念,高中教师要根据其特点发挥评语作用,写好评语． 相似文献
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高中英语作业评语作为一种形成性评价手段有其自身的特点和功能,体现了新课程标准的理念,高中教师要根据其特点发挥评语作用,写好评语. 相似文献
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钟建香 《新校园(当代教育研究)》2009,(7)
德国教育家第斯多惠说:"教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞".课后作业是高中英语教学的重要环节之一.教师对学生英语作业的评语将对学生的学习起着重要的评价和督导作用,正如<普通高中英语课程标准>所指出的:"高中英语课程要建立旨在促进学生全丽发展的多元化评价体系.评价要有利于学生的发展,对学生的学习起到促进作用. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(25)
在英语教学中,作业是重要组成部分,其中作业评语对学生的学习起着重要的评价和指导作用,而一些教师往往容易忽视这个关键点。现结合自身教学实践,就赏析式评价在高中英语作业评语中的渗透提出几点看法,以便促进师生之间思想和知识的交流并改进英语教学。 相似文献
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本文通过分析作业评语在新课改下高中英语教学中的使用,充分体现了作业批语的积极作用,还提出了教师在写作业批语时应注意的一些问题,旨在指出学生存在的问题和努力的方向,激发学生学习英语的兴趣,增强学生的信心,促使他们积极主动地学习英语。 相似文献
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新课程标准要求在课堂教学中要体现学生的主体地位,这种模式要求英语教学要体现在各项教学活动中,其中书写作业评语就是一方面。作业评语书写的好坏将直接影响学生学习英语积极性和主动性的高低,所以作业评语的重要作用应该随着人们对教育观念的改变逐渐被认识。下面我从以下几个方面来谈谈英语作业中的评语。 相似文献
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在英语教学中，我们往往是重视课堂用语而忽视作业评语?翻开学生的作业本，看到的多是简单的对、错符号或分数或等级．几乎没有评语，至多是千篇一律的OK或Good。许多英语教师改进教学，把大量的时间用于备课、课堂教学、作业的布置与批改、测验考试上，却想不到花点时间用在学生的作业评语表达的掌握程度则要通过作业来练习和检验。教师多使用作业评语可以提高学生的书面理解和表达能力。 相似文献
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在新课程改革中,对初中化学作业评语的书写原则、形式和策略要进行重新思考和积极探索,力求通过作业评语教育引导学生、激励学生更积极主动地参与学习活动,探索符合新课程理念的评价体系. 相似文献
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作业评语可以成为师生交流的桥梁,这要求评语要充满爱心、口吻亲切、以热情鼓励为宗旨,既指导学生学习,又关注学生成长。 相似文献
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《中学政治教学参考》2017,(23)
<正>布置与批改作业是教师工作的重要组成部分,是课堂的继续,是教书育人的窗口,也是对教育评价的一种探索。教师要了解学生掌握知识的程度,观察学生对前置性学习任务或课后作业的完成情况,作业批改是一个不可或缺的重要环节。作业批语有别于评语,又与评语有相通之处。评语侧重于学 相似文献
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英语作业评语能弥补课堂教学的不足。
作业评语与课堂用语一样，是英语教学的两个必不可少的要素。首先，教师使用课堂用语是为了提高学生的英语口语理解和表达能力，而对于知识点和书面表达的掌握程度则要通过作业来练习和检验，那么教师在批改作业时通过使用作业评语就可以提高学生的书面理解和表达能力。同时课堂用语转眼即逝， 相似文献
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在数学教学中,我们要重视课堂教学用语、教师的教学设计,更要重视作业评语.因为作业评语是数学教学的一个要素,作业评语可以实事求是地评价作业,是实施"素质教育"的需要,作业评语可以沟通师生思想感情. 相似文献
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在新课程改革中，对初中化学作业评语的书写原则、形式和策略要进行重新思考和积极探索，力求通过作业评语教育引导学生、激励学生更积极主动地参与学习活动，探索符合新课程理念的评价体系。 相似文献