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语文教学中，最难的莫过于作文教学。对于教师来说，难教，对于学生来讲，难学。作文不是一件容易的事情，要想让学生喜欢上作文，必须上好第一堂作文课，让学生在第一堂课上就对作文产生兴趣。今天我就从我的教学体验中谈谈怎样来上好第一堂作文课。 相似文献
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在河北省中考语文试卷中,作文50分,占了很大的比重。如果,作文写不好,要想获得一个好的语文成绩几乎是不可能的。可见,作文教学是中学语文学科教学的重要组成部分。但在实际的教学中,笔者了解到,很多学生不喜欢上作文课,把上作文课练习写作看做是一种负担,要么胡编乱造,毫无真情实感;要么实在无话可说,无东西可写。究其根源在于学生缺乏积累,写作时缺乏素材可用。根据这一情况,在实际教育教学中,我注重指导学生在平时从以下几个方面积累素材,以避免到写作时挠头。 相似文献
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吴朝晖 《福建教育学院学报》2004,(5):70-72
作文教学是语文教学的重灾区。学生不喜欢上作文课，语言表达能力低、造假虚构、矫揉造作，千篇一律、众口一辞确是不容回避的客观存在。我们有何良策来改变这沉重而尴尬的现象? 相似文献
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蒋洪映 《小作家选刊(小学)》2011,(10):264-264
作文教学是小学语文教学中的难点和重点。学生感到作文难,给学生上好第一堂作文课．让他们喜欢作文、爱写作文,这是前提,在第一堂作文课中,要把作文的概念简单化。然后抓住特点,通过比较．再者是慢慢写．通过训练培养学生的写作兴趣。 相似文献
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赵艳娜 《商情·科学教育家》2011,(13)
我们知道作文教学在语文教学中占有极其重要的地位.很多学生害怕写作文,甚至逃避作文,一到作文课半天写不出一个字,学生总感觉无话可说,无话可写.这正是作文教学中迫切需要解决的问题.如何激发学生的写作乐趣,让学生喜欢写作文,是我们语文教师的重要课题. 相似文献
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智永花 《中国基础教育研究》2008,4(12)
写作能力的培养无论是从课时安排上看,还是从它在考试中所占比重看,它在语文教学中的地位都是不言而喻的。但实际上却是大多数学生缺乏写作的积极性,不喜欢甚至讨厌上作文课。经调查,学生们都说是不会写、没的写。 相似文献
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贾少荣 《中国教育技术装备》2009,(22):94-94
作文教学是语文教学的重要组成部分,是语文教学中的重头戏.但长期以来,小学语文教师尤其是农村语文教师对作文教学不知所措,作文课只是给学生一个命题,其他就是学生的事了.学生害怕上作文课,不会写作文.因此,如何进行作文教学,提高学生的作文水平,就成了语文教师冥想苦思的课题.笔者结合多年的教学实践,对农村小学作文教学进行一些探讨. 相似文献
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随着新课改的不断深入,作文教学是小学语文教学的重要组成部分,取得了不少成绩,这是一个不争的事实,但在这一过程中许多问题、弊端也突显了出来。全国小语会副理事长胡富强老师就曾经说过：“就整个语文教改的发展来说,习作教学的发展并不理想,存在的问题也比较多。学生不喜欢上作文课、教师感到作文课不好教的现象还比较普遍。” 相似文献
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作文教学是语文教学中的一项重要任务,时值新课改的今天,仍然有教师喊作文难教,更有学生说作文难写。笔者曾作过一次百名学生对作文兴趣的抽样调查,结果有10％的学生表示对作文有较高的兴趣,喜欢上作文课,愿意搞写作活动;17％的学生愿意上作文课,兴趣一般,但能认真进行写作;29％的学生对作文兴趣不高,把作文当作一种任务,写好写坏无所谓; 相似文献
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写作是一个人运用语言文字,反映客观现实,表达思想感情的活动。写作能力是语文素养的综合体现,写作教学是语文教学的重要内容。但在实际教学中,大部分学生上到作文课就会心情沮丧,唉声叹气。学生在作文课上表现出的低落情绪使许多教师 相似文献
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何祥芹 《中国教育科研与探索》2006,(3):91-91
作文教学是语文教学的重中之重，提高学生写作水平历来是语文教师所追求所奋斗的目标，作文教学效益也是评价语文教学质量的标志之一。很多语文教师都有体会地说：“对语文教师而言，最难教的是作文教学；对学生来讲，最难的语文作业也是作文。”每每遇到作文课，有些学生抓耳挠腮，东翻西找，无话可写，无感可发。作为教师，我们应该反省：怎样让每一个学生都喜欢作文、会写作文。笔者认为语文教师应该做好以下几点： 相似文献
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陈粉艳 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(7):8-8
我喜欢教语文,尤其喜欢上阅读课,可我却惧怕上作文课。我不知道怎样指导是恰到好处,会让学生有话可写。因而作文教学对我来说始终是个难题,总是不能提高学生的写作效率。直到前段时间看到叶圣陶老先生曾经说过一句话：＂语文教材无非是个例子,凭这个例子要使学生能够举一反三, 相似文献
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作文教学是语文教学的一部分,小学生要乐于书面表达,对习作写话有兴趣,能以自己喜欢的形式写下所闻所见所感。可是,现实是大多数学生一提到作文就头疼,每逢上作文课就觉得痛苦万分。写出来的作文大多是文字堆砌,前后形不成联系,词不成句,文不成章。通过调查,我们了解到目前小学生习作的状况。 相似文献