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汉武帝接受董仲舒、公孙弘建议,于元朔五年置太学,这便是汉代正式成立太学之始.汉武帝设立太学,在中国教育史上有重要意义.教师作为学生学习的引导者,在两汉太学发展过程中功不可没,其教学优劣直接影响学生质量. 相似文献
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太学自汉代兴起,到宋代不断发展完善。四方之士多出太学,作为文化传播的重要载体,汉宋两代的统治者极为重视太学教育,但是在具体的太学教师资格、太学学生分类、学而优则仕方面存在着差别。 相似文献
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宋朝,由于统治者“重文轻武”,太学教育达到鼎盛.在宋朝,太学教育已经逐步走向成熟,机构设置以及教育管理措施已经非常严谨,太学生源范围不断扩大,教师管理越来越严格,太学教育获得了空前的发展. 相似文献
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古代甘肃，地处中原之西，为华夏之边陲。古甘肃本是华夏文化的主要发祥地之一，历史悠久，但由于历史上之种种原因，其文化渐趋落后，这从选举取士制在古甘肃的实施上可以得到部分的反映。《礼记·礼运》有言：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。”这里说的是原始社会的酋长公选制。可见选举取士，古已有之。至汉武帝“置五经博士”、“开创太学”、“确立察举制度”时，选举取士作为一种正式的制度始得以确立。古甘肃自此以始，历朝均有贡举中选之士。隋唐开创科举考试制度后，古甘肃历朝则皆有士子登科。汉代的察举取士制，是… 相似文献
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桑弘羊是汉武帝时期一代传奇人物,十三岁时便入朝当了侍中,在国家内忧外患之机,获得汉武帝的赏识和重用。桑弘羊也没有辜负汉武帝的信任,通过发展工商业、盐铁官营、货币改革等措施一举奠定了西汉朝廷雄厚的财政经济基础。 相似文献
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汉武帝时期在对待匈奴的问题上采取了主动出击的策略。于此同时,汉武帝还多次移民,充分认识到开疆拓边与守疆治边并重性。武帝在“开边”的同时还加强“治边”,而移民实边就是其中的核心内容。并且汉武帝移民实边的政策与边区的军事发展、边伤建设,相配合对匈奴的作战中起到十分重要的作用。本文仅从汉武帝移民实边与边防建设的角度,进行简单评述。 相似文献
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汉朝廷尉张汤是历史上有名的酷吏,其在担任廷尉开展审判活动的过程中,按照汉武帝的个人好恶作为判决的依据,严惩汉武帝欲治罪的人、从宽处理甚至处理汉武帝希望对其宽容的人,但是张汤却保持着司法的廉洁. 相似文献
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现代成人教育管理应体现以人为本,以学生为本,电视太学作为成人教育的核心机构,为终身教育和全名教育提供平台,加速了人才流动。促进社会良好风气的形成。只有弄清现实基础,明确办学方向,转变指导思想,调整教学方法,加强过程考核,重视制度建设,完善激励机制,才能实现电大教学中的人文性。 相似文献
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卜式既是一位忠心的爱国者,同时又善于经营;因屡次以家财捐资西汉政府,深得汉武帝的赞赏,虽目不识丁却进入仕途。由于其曾为汉武帝提出多项政治经济政策而达到"养民"目的,深得汉武帝赏识。 相似文献
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清代国子监的琉球官学 总被引：1，自引：0，他引：1
一琉球官学的设立清代的国子监国子监是清代的最高学府。它是仿中国古代的国学制度设立的。国子监最早叫国子学,始设于晋武帝咸宁二年(276),是专门为贵胄子弟而设立的大学。南北朝时或设国子学,或设太学,或两者同设。北齐改名国子寺。隋文帝以国子寺总辖国子、太学、四门等学。炀帝时改国子寺为国子监。唐宋亦以国子监总辖国子、太学、四门等学。元代设国子学、蒙古国子学、回回国子学,亦分别称国子监。明仅设国子监,为教育管理机关,兼俱国子学性质。清沿明制,于顺治元年(1644)设国子监,一应事宜,由礼部掌行。顺治十五年改由本监自行 相似文献
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汉武帝是汉代第一位在儒家思想熏陶下成长起来的统治者,因此在其登基之后,对儒家思想格外偏重,汉武帝正式将儒家思想作为汉代统治的核心思想以及在各郡县设置官学,将儒家思想正式确立为汉代思想政治教育的核心思想. 相似文献
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稷下学宫,是战国时期齐国在都城临淄设立的我国最早的官办大学,是战国时期政治咨询、学术文化交流中心和诸子百家争鸣的重要场所,是战国时期闻名列国的文化教育中心。学宫废除了“学在官府”的奴隶制垄断,既不同于春秋以前的庠、序,也不同于秦汉以后的太学堂和翰林院,官办之下有私学,或是官私合办的自由联合体。既是一所有教师、学生的为封建官僚服务的育士学校, 相似文献