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相似文献
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1.
一、语言文字的规范化长期不受重视目前,我国语言文字的应用、研究和规范化问题与社会发展的要求相比,存在着明显的滞后现象。对语言文字的规范化问题重视不够,抓的力度不够。推广普通话,使用规范的语言文字还没有形成社会风气,一些地区方言盛行;一些不规范的异体字简化字还在被大量使用,甚至经常出现在媒体上。整个社会对正确动用祖国的语言文字和推广普通话的重视程度远不如对英语的重视程度。对于语言文字方面的法律法规,普法教育基本不涉及。尽管推广普通话喊了五十多年,但是由教育部和国家语言工作委同会联合发起的全国性的语…  相似文献   

2.
一、语言文字的规范化长期不受重视 目前,我国语言文字的应用、研究和规范化问题与社会发展的要求相比,存在着明显的滞后现象.对语言文字的规范化问题重视不够,抓的力度不够.推广普通话,使用规范的语言文字还没有形成社会风气,一些地区方言盛行;一些不规范的异体字简化字还在被大量使用,甚至经常出现在媒体上.整个社会对正确动用祖国的语言文字和推广普通话的重视程度远不如对英语的重视程度.  相似文献   

3.
汉语规范管议郑殿仁国家一向重视汉语规范化工作,早在1951年,《人民日报》就发表了《正确使用祖国的语言,为语言的纯洁和健康而斗争》的社论。接着在1955年召开了第一次全国语言文字工作会议,同时中央提出了“促进汉字改革、推广普通话、实现汉语规范化”三大...  相似文献   

4.
镇平县城关二小,在提高师资水平,深化教学改革,实施素质教育中,把语言规范化作为重要内容之一,常抓不懈,收到较好效果。做法是:一、摆上位置小学语文、数学《教学大纲》要求:“正确使用数学语言”,“正确地理解和运用祖国的语言文字”。对此,老师们体会颇深:为什么每次作文评讲时,几乎所有的教师都把习作中的典型病句集中起来,让学生讨论修改?为什么有的病句在低年级学生说话、写话时存在,在中年级写片断中存在,到高年级作文中仍然存在?为什么在十本语文教科书的92个练习中都编排了句子训练?  相似文献   

5.
1951年6月6日《人民日报》发表了关于《正确的使用祖国的语言,为语言的纯洁和健康而斗争!》的社论,文中严肃指出:"社会上在语言方面存在着许多不能容忍的混乱状况。”半个世纪后的今天,中国大陆的语言运用又是怎样呢?1992年国家语言文字工作委员会在《关于当前语言文字工作的请示》报告中指出:“目前,社会上语言文字的规范化意识比较淡薄,语言文字运用中的混乱现象相当严重,  相似文献   

6.
新中国成立后,党和政府一贯重视现代汉语的规范化。早在1951年,《人民日报》就发表了重要社论《正确地使用祖国的语言,为语言的纯洁和健康而斗争》,同时连载了《语法修辞讲话》,随后《中国语文》发表了《语法讲话》。为了适应中小学教学的需要,从1954年初至1956年暑假,全国语法学界知名人士和广大语文教师在国家教育部的领导下,共同努力,花了两年半的时间编写出了一套全国通用的教学  相似文献   

7.
语言文字作为人类最基本的交际工具和认知中介,应用中必须有一定的规范,否则将很难完成其所承担的社会职能。人类社会进入信息时代,标准化成为现代生活的重要标志,这就要求语言文字的规范化。实现语言文字规范化,不论对提高民族文化素质,建设社会主义精神文明,还是对发展信息产业和高新技术,都具有重要意义。从某种意义上说,语言文字规范化是信息化和现代化的必要条件,是建设文明发达社会的基础工程。共和国成立之初,《人民日报》就发表了题为《正确地使用语言,为祖国语言的纯洁和健康而斗争》的社论,以身作则,身体力行,维护…  相似文献   

8.
语言是人类最重要的交际工具,要准确无误地交流思想,就必须正确地使用祖国的语言文字。病句是妨碍和影响我们准确地表  相似文献   

9.
当前语言文字的混乱现象及其治理措施   总被引:1,自引:0,他引:1  
党和政府一贯十分重视语言字规范化的工作。新中国成立不久,《人民日报》于1951年6月6日发表社论《正确地使用祖国语言,为语言的纯洁和健康而斗争》;毛泽东1952年2月在审定《中共中央关于纠正电报、报告、指示、决定等字缺点的指示》一时,加写了一段话:“中央认为此种字缺点的纠正,梅使我们同志的头暗趋于精密,工作效能有所提高,故须予以重视,对已存缺点认真地加以改革。”  相似文献   

10.
(一)新中国成立后,党和政府十分重视语言文字工作,建立了主管文字改革的专门机构——中国文字改革委员会,并于1951年6月通过《人民日报》社论的形式,向全国人民发出了“正确使用祖国语言,为语言的纯洁和健康而斗争”的伟大号召。四十多年来,全国文改会和国家语委  相似文献   

11.
自五十年代我国党和政府发出“推广全民通用的普通话”的号召以来,已经四十多年了。这四十多年中,在广大语言文字工作者的不断努力下,我国的推普工作有了明显的进展,普通话已逐步成为我国各行各业的通用语言,促进了经济发展和民族团结,扩大了国际交往。实践证明,语言文字的应用水平既受经济、文化、科技、教育诸种因素的制约,又对经济建设和社会发展有着重要影响;语言文字规范化工作既是社会变革的反映,又是工业化、现代化建设的基础工程和先导工程。  相似文献   

12.
语法规范化的再认识   总被引:1,自引:0,他引:1  
语言文字规范化程度的高低,是一个国家、一个民族文明程度的重要标志.凡是先进的国家,都毫无例外地以规范化、标准化为先务,其中尤以传递信息的重要工具——语言文字的规范化、标准化为基础.《中华人民共和国宪法》明文规定:“国家推广全国通用的普通话”.早在五十年代,中央就提出普通话语法规范化的问题,并确立了明确的标准.但是,从几十年来的语言实践来看,不少人对语法规范化还缺乏必要的了解,致使自己的语言违反语法规范,也看不出别人的语病;特别是面对社会上的一些语言污染现象无所适从,甚至把错误的当成正确的,以讹传讹,严重地影响了交际,有损于工作和学习.因此积极宣传语法规范化,大力推广语法规范化,对语法规范化进行再认识,以正确地使用祖国的语言,不断消除语言污染现象,是摆在全国人民面前十分迫切的任务.  相似文献   

13.
阅读教学是小学语文教学内容的重要任务之一.阅读是教会学生学会运用祖国语言文字的重要途径,有助于提高学生的阅读技术和阅读能力,有助于指导学生学习规范化的语言,提高运用祖国语言文字的表达能力,有助于丰富学生的文化知识,发展认识能力,有助于发展学生智力,培养创造能力,有助于陶冶情操和养成优良的思想品德.  相似文献   

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中年级修改病句的教学海城市教师进修学校范海燕修改病句是吸取别人使用语言文字产生了错误的教训,学习正确使用祖国的语言文字的一种重要方法。其目的是提高学生语言文字的表达能力。笔者认为,修改病句教学要在以下三方面下功夫。一、把握教材,扎实训练。纵观九年义务...  相似文献   

15.
笔者曾对在全国影响比较大的几部高校现代汉语教材(1)所例举的语法方面的病句作了一些考察,并先后草就《能够或基本上能够起到预期交际作用的语法病句》、《不能或不一定能起到预期交际作用的语法病句》两篇文章(2)。两篇文章都是谈语法病句是怎样能够或基本上能够、不能或不一定能起到预期的交际作用的,是对这几部教材所例举的全部语法病句的初步考察。这个初步考察引发了笔者对有关语言和语言研究与教学以及语法规范化中一些问题的思考,本文准备先讨论其中的一个问题。  相似文献   

16.
20世纪80年代以来,河南的语言文字工作一直走在我国各省的前列,取得了有目共睹的成绩.全省语言文字工作逐步走上制度化轨道,国家通用语言文字进一步普及,规范化水平显著提高,人们的语言观念和社会语言面貌发生了积极的变化,一个与我省社会主义现代化事业基本相适应的语言文字环境初步形成.  相似文献   

17.
目前汉字使用的混乱现象日趋严重,虽然许多专家学者和社会贤达无不忧心忡忡,有关政府职能部门及领导也不禁大声疾呼并相应发出一些正宁措施,但势如杯水车薪,大有每况愈下之虑。一、现状令人堪忧“文革”前汉字使用比较规范,党和政府有关语言文字的各项政策令行畅通。1951年《人民日报》发表了《正确使用祖国语言,为语言的纯洁和健康而斗争》的社论,把语言工作纳入党和政府的政策之内。要求下达学习、讨论和贯彻。尤其是1955年公布的《第一批异体字整理表》精减了1055个异体字;5956年国务院公布了《简化汉字方案》,第一批简化汉字51…  相似文献   

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1951年6月6日《人民日报》连载《语法修辞讲话》达半年之久,全国掀起语法修辞学习热潮,大大推动了祖国语言文字应用的规范化进程,是中国语言学史上的大事,值得大书特书;作者吕叔湘、朱德熙两位先生在现代汉语语法修辞研究和现代汉语规范化上的卓越贡献,值得缅怀和纪念。在当前亟需加强现代汉语规范化  相似文献   

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《中华人民共和国国家通用语言文字法》 :《国家通用语言文字法》我们在《复习指导》附录了全文,要求领会国家通用语言和通用文字的内涵,认识颁行《通用语言文字法》的重要意义,与现代汉语规范化的关系。  相似文献   

20.
要闻专递     
我区开展语言文字规范化示范校创建活动本刊讯日前,自治区教育厅、自治区语委就进一步提升学校语言文字工作整体水平,贯彻执行《教育部国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》精神,向各市教育局、语委,柳铁教委,各高校、自治区直属中等职业学校发出《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》(以下简称《意见》),对我区开展语言文字规范化示范校创建活动提出实施意见。《意见》提出,自治区级语言文字规范化示范学校的基本条件是:学校领导重视语言文字法律法规、方针政策和规范标准的宣传和实施,语言文字工作制度健全,措…  相似文献   

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