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“我是90后!”大街上一群欢快的少男少女在自豪地呼喊着。听到这句话,你也许会问：“90后这一代到底是咋样？”请跟随我一起寻找答案吧。
90后是一群追求时尚、追赶潮流的年轻人。90后喜欢追星,喜欢那些富有个性而歌又唱得顶呱呱的歌手;喜欢那些既帅气而演技又高超的明星;喜欢与自己志同道合的粉丝三三两两聚在一起谈论着自己钟爱的明星。 相似文献
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我今年教的大一新生全部都是“90后”。第一次给他们上课时,我请他们在纸条上自愿回答四个问题,问题是：1．你来自县城以下的村镇吗？2．你喜欢看什么书？3．你喜欢的电影是什么？4．你是否相信这世界上有真理？ 相似文献
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"90后"大学生是在传统与现实的交织中走向革新的一代。这一代大学生既不像社会上炒作的那样娇惯自私、不可理喻,也不像人们想像的那般"独"性十足、难以接触。他们关心天下大事,兴趣爱好广泛,易于接受新鲜事物,责任观念比较明确。同时,"90后"大学生仅有极少数热衷于标新立异的文字或者装扮,这与社会上流传的大部分"90后"喜欢使用"火星文"和"非主流装扮"的说法大相径庭。"90后"新生不仅对生活质量和品位有更高追求,还注重社交与审美。主流文化与非主流文化没有绝对的界限,社会大众应该以一种更加理性、包容的的态度来看待"90后"大学生群体。 相似文献
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通过对山东省济南、青岛、临沂和聊城四地进行的问卷调查,发现“90后”青少年的思想状况有以下特点：一是爱国是“90后”青少年基本的情怀。二是三成左右的“90后”青少年存在信仰缺失或迷茫现象,五成青少年表示自己信仰共产主义,但愿意为共产主义奋斗终身的只有不到二成。三是“90后”青少年的人生价值观呈现多元化的发展趋势。四是互惠互利成为“90后”青少年处理人我关系的主要方式。五是“90后”青少年具有较强的政治参与兴趣和比较广泛的公益参与行为,但在公益参与方面多为被动性参与。 相似文献
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对“90后”青少年思想状况的三维考察——以山东省为例 总被引：2，自引：0，他引：2
通过对山东省济南、青岛、临沂和聊城四地进行的问卷调查,发现"90后"青少年的思想状况有以下特点:一是爱国是"90后"青少年基本的情怀。二是三成左右的"90后"青少年存在信仰缺失或迷茫现象,五成青少年表示自己信仰共产主义,但愿意为共产主义奋斗终身的只有不到二成。三是"90后"青少年的人生价值观呈现多元化的发展趋势。四是互惠互利成为"90后"青少年处理人我关系的主要方式。五是"90后"青少年具有较强的政治参与兴趣和比较广泛的公益参与行为,但在公益参与方面多为被动性参与。 相似文献
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据报道:在某省2013届本科毕业生供需洽谈会上,“90后”们找工作时说:不喜欢重复枯燥单调的工作,不喜欢被过分束缚的工作环境,不喜欢领导“不给面子”的当众责骂……
一系列的“不”,鲜明地刻画出“90后”的择业心态,那就是“不将就”.“不将就”的“90后”,在择业时最关注的是“我想做什么工作”和“个人发展前景”,其次才是“月薪”企业能给我什么”.由此可见,“90后”真正想找的,是自己真心喜欢并且能够不断发展的工作. 相似文献
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胡晓 《中学生阅读(初中版)》2010,(7):86-87
我是90后。
我是90后．据说90后都吃肯德基、麦当劳什么的，我没有见过那些。最让我馋的是奶奶摊的煎饼。每到周末，我都先和奶奶一起去她精心呵护的菜园除草浇水。 相似文献
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90后的一代,是新中国建立以来享受物质文明最为充分的一代,也是个性最为张扬的一代。他们带着鲜明的时代特征,喜欢标新立异,突出自己的个性。探索如何转型,如何才能做好90后的班主任有着深远的意义。 相似文献
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这两年的大学生。多是90后。90后的大学生心理有着诸多的矛盾：思想开放,个性叛逆、追求独立,自理能力差、推崇自我,喜欢挑战、向往美好未来,努力方向模糊。这样,如何扬其所长,重其所短,帮助学生正确认识自我显得非常重要。本文结合90后们的心理特点。阐述班主任如何引导90后们健康向上发展。 相似文献
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张佳琪 《快乐作文（低年级版）》2015,(Z3):60
萌宠物姓名:思思萌宠物种类:兔子萌指数:萌宠物独白:我有时候会故意气主人,只是为了让她更重视我。主人真情表白:虽然它总是让我哭笑不得,但我还是很喜欢很喜欢它的。我家有一只可爱的小白兔。它的全身毛茸茸的,小脑袋上嵌着一对水灵灵的小眼睛,还长着一对长长的耳朵,非常漂亮。小嘴总是一动一动的,好像在说些什么。我给它起了一个好听的名字——思思。思思和我是形影不离的好朋友。 相似文献
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90后作家语录我不喜欢‘90后'作家这个标签。我从来不看韩寒、郭敬明的书。别叫我是‘90后'作家。‘90后'只是‘80后'的跟班。‘90后'要再出一个韩寒、郭敬明?不可能!市场将我们定义为‘90后'作家,就是想模仿‘80后'作家成功的路子,然后好卖书。‘90后'文学只能是对‘80后'的一种复制。 相似文献
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90后非主流,人们喜欢给90后贴上这个特色标签。从2008年90后大规模进入大学,至今已经6年了。看完这期的后面几篇文章,我突然发现,不知不觉间,90后亲们已经是奔向主流的节奏了。 相似文献
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★《小时代》代表着我的过去,代表着我曾经的生活。★我个人还是比较喜欢悲剧,主要是我性格的因素。★用女性的角度去写,我觉得比较随意些,这样写作我可能更习惯。★“90后“是一个很强大的群体,很有潜力。★对于韩寒,他想骂谁就骂谁,所以他说谁,我都觉得没什么意思。 相似文献
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背景描述：
悄无声息中．出生于上世纪90年代的那群孩子已渐渐成长起来,他仉中有的已经步人大学,成为一支年轻却不可忽视的力量吸引着来自社会的目光。与前辈“80后”和“70后”一样,这群出生于中国经济发展最迅速时期的一代人也立马被冠上了“垮掉的一代”这个世袭的封号。也许是对年轻人的不信任,也许是不愿接受时代改变的事实．“90后”被社会批评得体无完肤。“90后”不满社会对他们的偏见,纷纷写文章澄清自己后不是“坏孩子”。作为高中老师,我接触的都是“90后”,2009年送走了一届毕业生．他们已经步入了大学．而我又迎来了一届新生。老师在谈论时都会不约而同地对“90后”学生表示或多或少的不满。为此,我在网上寻找了大量关于“90后”的文章,试图带领着大家走进“90后”的心灵世界。 相似文献
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大学生思想政治教育中的“0后”思维评析 总被引：1，自引：0，他引：1
＂0后＂思维是以年代（10年）作时间单位来分析所论述对象的一种习惯性思维。它以上个世纪八十年代流入我国的美国代沟理论为理论渊薮。当前,不少大学生思想政治教育工作者喜欢用＂80后＂、＂90后＂等这种＂0后＂思维方式来讨论在校大学生的相关问题。我们应该理性审视＂0后＂思维在当代大学生思想政治教育中的具体运用。 相似文献