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随着医学模式的改变,护理的工作职责、工作场所和对象发生了很大的变化和扩展.护理工作的内涵与水平也随着医学水平的不断提高而扩展、提高,护理教育的理念也不断在更新.在我国既有历史悠久的传统医学--中医学,又有比较发达的现代医学--西医学.在这样一个两种医学并存、中西医并重及中西医结合的医学大环境中,护理学也必然要走中西医结合的道路. 相似文献
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本文论述了西医院校内中医科（教研室）的人才培养问题。认为造就一支不同层次的中西医结合人才梯队,是中西医结合学科发展成败的关键,也是科室建设的重要一环。西医院校的中医科培养人才必须以“宽厚型、复合型”的中西医结合人才为指导;培养的途径以“中学西”为主,可以通过进修学习、短期培训、培养中西医结合专业研究生等造就一支高层次的中医学人才。 相似文献
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目前,学术界对隐语内涵的认识并不统一,在隐语的称名、外延和属性等方面均存在不同的观点.在分析前人观点的基础上,可以认为隐语是一定的社会群体所使用的有意不为人知盼秘密词语."隐秘性"是隐语最根本的特质. 相似文献
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英语课堂有效教学具有独特的学科内涵与特性.结合新课改的教育理念,归纳成功的英语课堂教学呈现的特质,本文初步探究了英语课堂有效教学所特有的学科内涵与特性,为促进新课程英语课堂教学改革提供理论参考. 相似文献
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<正>本文主角：中西医临床医学讲述人：张曾宇（复旦大学上海医学院）专业类别：中西医结合类本专业适合：对传统医学感兴趣，对医学事业怀有赤忱之心；勤奋善良，有耐心和恒心的同学小编能否向我们介绍一下中西医临床医学这个专业？张曾宇中西医临床医学专业是普通高等学校开设的一门本科医学专业，主要研究中医学与西方现代医学的有机结合， 相似文献
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技术理性的僭越使教育背离了自己的目的,Web2.0网络文化所折射出的网络道德教育现象呼唤更自觉的网络教育文化反思,对教育技术的技术理性与价值理性做些深入探讨有助于明晰教育技术理性的内涵、本质与功能.本文提出伦理意蕴是内蕴在教育技术理性中的已然内涵和根本特质.教育技术理性是技术理性与价值理性的内在契合和高度统一.基于Web2.0网络技术平台,教育技术理性应当而且可以得到充分表达. 相似文献
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针对福州市房地产业发展现状,提出打造以海洋文化为内涵的福州房地产业发展新思路.认为福州有着丰富的海洋文化,应将海洋文化内涵中的经济特质很好地融入福州现代房地产发展中.以进一步促进福州城市的发展.文章从福州海洋文化内涵中的悠久性、开拓性、包容性以及移民文化等方面,结合福州房地产发展进行论述. 相似文献
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"实事求是"是马克思主义的精髓和灵魂,也是我国大学校训使用的高频词语。湖南大学"实事求是"校训,继承了岳麓书院务实求是的教育传统,彰显了湖湘文化经世致用的核心特质,接引了西方文明讲求实证的科学精神,适应了党建设社会主义大学的根本要求,其特质和内涵在学校建设发展进程中不断丰富和提升,成为湖南大学最根本的文化基因。这一校训与中国优秀传统文化及时代精神高度契合,是培育和践行社会主义核心价值观的生动载体。当前大学校训文化建设和校训教育活动,应该深入挖掘文化内涵,切实增强育人功能,始终坚持特色引领,不断赋予时代精神。 相似文献
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当前的中国医学教育包含现代医学(西医学)和传统医学(中医学)两方面的内容。中西医结合学,作为并列于西医学和中医学的一级学科,是医学教育的第三种形式,其专业教育已逐步形成基础到临床、实验到实践的科学体系和系统课程。在西医院校专业培养中,如何在教材、教法、教学内容等中融入中西医结合元素,获得更好的教学效果?培养适应临床工作、融会贯通的优秀医疗人才?需要在教学中明确教学目的,摸索教学方法,培养学生传统的文化素养和人文情怀,引入现代教学模式,构建和谐的医学教育发展模式。 相似文献
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生命化教育理念引领下的小学数学课堂,其根本特质在于关注学生的生命状态,培养学生的生存能力和提升学生的生命价值,其根本目标在于促进课堂教学的多向生成与学生生命的多元发展,从而引导学生挖掘生命的内涵,体验生活的美好,感受成长的快乐和学习的甜蜜。具有生命化本质的小学数学课堂究竟应当如何行走呢? 相似文献
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新建高职院校要在校园文化建设上独树一帜,并最终建构和形成具有丰富内涵的院校精神,势必要在"特质"建设上下功夫.而高职院校校园文化一般具有四种特质,即高职特质、企业特质、服务特质和产学特质.其建设策略主要体现在三个方面,即科学规划,"大手笔"构造物质文化新景观;与时俱时,"大视野"打造校园精神新魅力;以人为本,"大思路"营造制度文化新境界. 相似文献
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独特、优质和稳定既是学校特色发展的核心内涵与根本属性,又是判定学校特色发展与否的内在标准.学校特色发展是一个由外部庇护层、中间组织层与内部特质层有机结合而成的三重结构.学校在与政治、经济、文化的关系中取得事实上的相对独立地位,学校在与同类其他学校的关系中以个体方式生存,学校创造主体在面对学校发展和自身发展的关系中所体现出来的特色意识与创造个性,是支撑学校特色发展的三重条件.根据学校特色发展的三重结构与三重条件,学校特色发展的存在状态又有三种情况. 相似文献
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历史唯物主义研究要为中国特色社会主义服务 总被引：3，自引：0，他引：3
作为工人阶级的世界观和方法论,是马克思主义哲学的根本特质.这决定了马克思主义哲学必然是有阶级性、实践性和鲜明的党性立场的,也决定了共产党必然要以马克思主义哲学作为世界观基础.这是一种命运共同体的关系:没有马克思主义,就没有科学社会主义和现代化工人运动,而没有科学社会主义运动,也就没有马克思主义哲学的生存和发展.历史唯物主义研究要为中国特色社会主义服务,这是由历史唯物主义的根本特质所决定的. 相似文献
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以人为本中的"人"是作为"现实的人"的人民群众.人民群众的存在就是他们的"现实生活过程".以人为本的基本内涵是以人民群众的现实生活为本,即以"民生"为本.民生是具体的历史的,因而把握以人为本的具体内涵要从一定的历史境遇出发作具体分析.民生的根本是利益,因而以人为本的根本内涵说到底是以人民群众的利益为本.以人民群众的利益为本就要将为人民群众的根本利益谋发展、促发展的要求与当下条件结合起来. 相似文献