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随着中学阶段课程改革的不断深入,对新课标的探讨与实践正在全国各个学校搞得如火如荼、轰轰烈烈,而对如此火热的中学课程改革,高等职业学校的基础学科教学怎样和中学教学接轨?怎样搞好高等职业学校的基础学科教学?是一个摆在高等职业学校教师面前的一个新课题、新任务,也是高等职业学校教师义不容辞的责任。现以物理教学为例谈谈笔者在这方面的一些做法。一、深入研究中学物理教材和高职物理教材很多高等职业学校的教师认为,只要熟悉高等职业物理教材内容,就可以搞好高职物理教学。根据笔者近几年的教学经验,高职物理的内容和初中相比有很… 相似文献
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随着教育改革的不断加深,全面提高学生素质水平的提倡越来越普遍化,提高学生在物理实验中对于理论和内容的了解也显得越来越重要.物理实验对于物理课程的学习来说是至关重要的,因为物理是一门以实验为基础建立起来的基础学科.本文就高等职业教育对于物理实验的理论和内容的要求做一个简要的分析,为教学人员提供一个参考. 相似文献
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李振春 《中小学实验与装备》2015,(3):13-14
《义务教育物理课程标准》(2011年版)在“课程性质”中指出:“义务教育物理课程是一门注重实验的自然科学基础课程。”在“实施建议”中又明确提出了“要发挥实验在物理教学中的重要作用”、“在‘内容要求’中,凡是用‘通过实验’这一措辞陈述的知识内容,都必须通过实验来学习”、“有条件的学校应根据具体情况适当增设一些学生实验,增加学生的动手机会”、“应大力提倡用身边的物品做实验,如使用饮料瓶等日常用品进行物理实验,这 相似文献
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《实验室研究与探索》2014,(2):130-131
<正>简介东南大学物理实验中心面向全校理、工、文、管、医各专业本科生开设物理实验课程,1997年学校整合普通物理实验室、近代物理实验室和物理演示实验室,成立了校级物理实验中心。2006年被评为国家级 相似文献
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高职物理课程在实现培养高技能应用性人才的高等职业教育人才培养目标中起着基础性的作用。在充分分析高职物理教育现状的基础上,结合工作实际,探讨高职物理教学改革的方法。 相似文献
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实验是物理学研究的基本方法之一。物理实验可以为发现物理规律提供丰富的感性材料;可以检验物理理论、假说的正确性;还可以开拓物理学应用的新领域。物理实验主要依赖仪器进行,但又受实验资源的限制。在实验教学过程中,学校的实验室是重要的课程资源之一。物理课的教学活动中需要大量器材,而这些器材又是多而杂、小而细, 相似文献
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一、开发藏族物理课程资源的必要性物理课是一门以实验为基础的学科,且与我们的实际生活紧密相关,通过做实验使学生较容易地理解物理原理及物理知识,提高学习物理的兴趣,从而提高物理成绩。但是在西藏,由于学校办学条件相对较差,实验室物理设备不齐全,致使很多物 相似文献
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高职物理实验改革之初探 总被引：1，自引：0，他引：1
高职物理实验是学生进入高等职业学校遇到的一门系统而又完整的重要基础实验课。在物理教学实践中，立足学生的实验能力，我们对传统的实验教学进行了改革，探讨了新的实验课开设形式和实验考试方法，收到了较明显的效果。一、对传统的实验教学进行改革传统的实验教学形式单一，方法呆板，不利于学生能力的培养。我们首先积极探索物理实验课的启发教学。课前备课做到“四备”：备教案，本实验的目的、原理、重点、难点；备仪器，仪器的性能和状况如何、实验中可能发生哪些故障？备操作，课前要预作；备方法，重点怎样突出？难点怎样突破？哪… 相似文献
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实验是物理课程的重要组成部分,实验过程不仅能够让很多知识点得以表达与验证,培养学生具备基本的实验技能更是物理课程的一个教学要点所在．物理小实验在初中物理教学中有很重要的作用,本文将从三个方面对物理小实验在初中物理教学中的作用展开分析． 相似文献
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胡继军 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(8):139-140
中专学校的物理课是作为基础课程而设置的,除了让学生掌握一些物理基础知识,了解物理知识在生产和生活中的应用外,更重要的目的是在初中物理的基础上,进一步学习和掌握运动学、力学、几何光学、热学、电磁学及原子能等相关知识,为后续的专业课学习做知识储备.因此,它与专业课程有密切的联系,有别于普通中等学校的物理课程.笔者所在学校是一所工科学校,开设有机电类通用专业,下面结合教学实践,探讨一下中专物理教学. 相似文献
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胡继军 《辽宁教育学院学报》2009,(8):139-140
中专学校的物理课是作为基础课程而设置的,除了让学生掌握一些物理基础知识,了解物理知识在生产和生活中的应用外,更重要的目的是在初中物理的基础上,进一步学习和掌握运动学、力学、几何光学、热学、电磁学及原子能等相关知识,为后续的专业课学习做知识储备。因此,它与专业课程有密切的联系,有别于普通中等学校的物理课程。笔者所在学校是一所工科学校,开设有机电类通用专业,下面结合教学实践,探讨一下中专物理教学。 相似文献
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物理是建工类专业的基础课程,而建筑职业学校的学生对物理课程有弃学现象,这不利于培养高素质的技能型人才.编写突显建工类特色的物理校本教材,教学中引入贴近生活生产的实例,结合建工专业创新物理实验,是实现物理课程有效教学的重要举措. 相似文献
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《考试周刊》2017,(38):165-166
随着国民经济的不断发展与进步,学校教育的不断改革与创新,越来越多初中物理教师认识到小实验实践教学的重要性。实验作为初中物理教学课程的重中之重,是一个必不可缺的关键部分,直接关系到现代初中生实践综合能力的培养,物理教师通过积极开展多种多样的物理小实验,能够最大限度激发学生的学习兴趣和热情,发散学生的创新思维,促使学生物理学习的全面发展。因此,初中物理教师要充分发挥物理小实验在教学过程的作用,为学生营造出和谐愉悦的学习氛围,促使学生全身心投入到物理知识内容学习中,不断提高他们的物理学习能力。本文将进一步对初中物理教学中物理小实验的作用展开分析与探讨。 相似文献
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初中物理课程是学生接触物理的基础,是物理学习的基础阶段,只要打好基础在以后才能更好的进行学习.物理课程是以学生全面发展为基础而进行的教学,在此过程中,认识物理、对物理现象进行实验是学习的重点.通过对物理现象进行实验,学生可以更加深入的理解物理现象的本质,帮助学生进行思考.为了更好的让学生理解物理实验的过程, 相似文献
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校本课程开发是在学校现实条件下，以实施国家课程、地方课程的校本化和学校课程开发为主要内容而进行的整体的课程开发策略．它的价值在于自下而上地弥补了国家课程的不足，有助于学生个性的发展、教师专业水平的提高以及学校实现教育目标并形成自己的办学特色．在《高中物理课程标准》，第四部分实施建议中明确指出：可以指导对物理实验有兴趣的... 相似文献
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江昌金 《福建基础教育研究》2012,(2):127-128
物理实验资源,就是物理课程中用于开展实验的课题、器材、实验现象剖析或辅助观察与分析论证的多媒体课件。实验资源的开发是实验教学的前提条件,在课程内容设计中,教材虽然为实验教学提供了一定的实验课题与相应的方法与思路,国家教育教学设备装配司也明确规定了学校实验教学的装配标准与要求,但由于诸多原因,很多学校,尤其是农村学校的实验资源仍然令人不满意。它除了地方对教育的投入的客观原因外,更重要的是教师在教学中不够重视或根本不重视实验资源的开发,换句话说,对实验资源的开发工作, 相似文献
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物理课程是一门理论性和实验性相结合的课程,特别是其实验性大于其理论性,针对物理的这个特点,我们要通过理论的学习来达到实验目的,通过实验来反观理论．针对此特点,教师要先打好学生的物理基础知识,这有利于物理的进一步学习和深化．教师在指导学生进行课堂学习的时候,首先要打好学生的基础知识,在夯实基础知识的前提下,。提升学生的物理能力和创新能力教学中,教师起主导作用,学生是主体,针对物理学科“分析一推理一应用一实验”的思维过程,物理教师要在课堂中做到“适时适度引导,调整掌控方向”,做到让学生“明晰思路,找准思维方向,明确学习目标,深入领悟物理道理”,而后应用于“知识的分析推理和自主探索”,通过改进实验来达到提升教学质量和效率的目的．,改进物理实验的目的是提升课堂的教学质量和效率,同时通过改革实验去引发学生的兴趣和共鸣,达到寓教于乐的目的．为了打破传统的实验与思路,要结合物理课程的教学特点进行,同时要将物理课程的核心知识提取出来．在实际的教学中要尊重学生的主体地位． 相似文献