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相似文献
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1.
黄高路 《文教资料》2010,(25):108-111
服装设计的艺术,就其塑造表现而言,主要体现在通过捕捉灵感和寻找思路,并运用一定的方法和形式来实施或完成的艺术。本文论述服装设计的三大艺术:服装设计的构思突出艺术;服装设计的主题运用艺术;服装设计的方法创新艺术。  相似文献   

2.
随着人们的环保意识越来越强,服装设计师更关注从大自然来寻找设计灵感。这就产生了仿生设计手法,它是服装设计师对自然界的审关情趣,设计师从大自然中汲取艺术创作的养分,在模仿和感悟中获得艺术创造的灵感。因此,本文将着重探讨仿生设计手法在服装中的具体运用,主要从形态仿生、色彩仿生、结构仿生、材料仿生、功能仿生以及文化仿生等几个方面进行具体探讨,以期能够向人们展示出现代服装设计中的仿生设计手法的巧妙之处,让服装回归自然,从而蕴含了强大的艺术生命力,体现了人类与自然的和谐统一。  相似文献   

3.
随着我国社会经济文化的快速发展,人们生活质量不断提高,对服装色彩审美有更深层次、更宽广的追求,色彩在设计领域里都是重点设计要素,也是服装设计中第一感觉要素,不同的服饰文化需要不同的色彩设计风格,我们对服装色彩设计应有充分全面的研究认识,汲取各方面的色彩艺术营养,创造出符合现代人文精神和物质生活需求的高品位、高标准服装,研究现代服装色彩设计灵感的来源是必要的.  相似文献   

4.
蒙德里安的绘画艺术给服装设计领域提供了取之不尽的灵感源泉。文章将从服装的色彩、服装款式造型比例与分割、服装图案三方面论述蒙德里安的绘画艺术带给设计师的灵感。  相似文献   

5.
历史上基督教、伊斯兰教、佛教等宗教文化曾对服装文化产生过重要影响,在成为服装设计灵感来源的同时,也影响着人们对于服装的审美取向与穿着方式。当今的服装设计领域里神秘的宗教艺术文化与审美法则仍然被服装设计界看作是强大的灵感库,它的背景、教义、传说等都给当今时装设计带来了设计灵感。具有神秘宗教文化情结的设计作品,往往都有着意想不到的艺术感染力。  相似文献   

6.
陈楠 《教育教学论坛》2014,(21):172-173
本文阐述了服装设计中创意思维的来源,并对服装创意的思维方法进行了初步总结和论述,提倡服装设计师多角度、全方位地运用各种思维方法获取灵感以设计更多优秀作品。  相似文献   

7.
李静 《华章》2012,(30)
探索面料再造在服装设计中的运用是作为服装设计人员重要而又紧迫的课题.在设计中可以应用灵感型设计;主题型设计;应用型设计.只有将面料再造运用在服装设计中充分结合服装特性,满足服装的功能性和审美性的需求.这样设计作品才能发挥出其应有的魅力.  相似文献   

8.
自然是服装艺术设计的源泉,自然万物丰富多彩,在设计中无论是设计的主题构思,还是设计的基本要素,均可从自然中寻找素材。设计和自然不可分离。在未来的发展中,服装设计始终应促使人类在遵循自然法则、维护生态环境的基础上发展自身。  相似文献   

9.
随着社会经济的快速发展,人们对于生活的品质也在不断地提高,时尚已经成为现代人穿着打扮的主要依据,设计也要进行不断地创造与创新。因此,色彩在现代社会中广受关注,并成为使用频率极高的流行语言之一,在服装设计的领域中,色彩也被作为一种重要的艺术表现的形式,广泛的运用在服装设计中。本文通过对服装色彩的文化内涵以及色彩搭配的原理进行分析,并进一步分析服装色彩文化在服装设计中的运用。  相似文献   

10.
于春燕 《教师》2012,(20):126-126
本文在探讨灵感和灵感来源产生机制的基础上,结合服装风格以及灵感出现的特征,讨论了灵感在服装设计过程中的具体应用,旨在通过灵感思维激发、丰富和深化服装设计,寻求服装设计灵感来源与风格形成之间的联系。  相似文献   

11.
服装设计不同于纯艺术形式的构思(如绘画的构思主要是运用形象思维),服装是艺术和技术相结合的产物,仅仅运用形象思维是不够的,还需要有立体思维的支撑.通常可以看到,一些优秀的服装设计作品往往是立体思维的结果.服装设计教学亦如此,若希望学生既有较强的综合设计能力,又有熟练的动手操作能力,必须用立体思维去教育和启发学生,立体思维对服装设计教学具有举足轻重的作用.  相似文献   

12.
中国传统服饰文化源远流长、绚丽多姿、风格独特,为现代服装设计提供了较多的灵感和丰富的素材。文章叙述了传统服饰文化的特点,分析了传统服饰文化的研究意义,从款式、色彩、面料、工艺等方面阐述了传统服饰文化在现代服装中的体现。  相似文献   

13.
创造性思维通常源于生活,设计过程中通常需要通过生活寻找与激发创作的灵感,细致的观察力能够为设计注入不同的灵感.因此在教学过程中,教师应当培养学生对于周边环境以及生活的敏锐观察能力,在构思时应当体现出自己鲜明的风格.本文针对仿生设计的概念、特点及在服装教学中的应用展开讨论,为服装设计教学提供一定的参考.  相似文献   

14.
服装材料课程是高职院校服装专业的一门必修课。随着服装的流行与发展,服装材料作为服装设计的要素之一,愈来愈突出地显示出素材的基础性与必要性。任何设计都离不开材料,而任何材料只有通过设计和运用才能充分体现其价值所在。服装材料学的诞生和完善,为服装设计、服装工艺提供了丰富的理论依据和可靠的运用方法。  相似文献   

15.
<正>服装设计中的线条是服装造型的骨架。服装设计师们在服装造型设计时精于运用线条,且融合现代艺术,使线条成为设计灵感的源泉。服装设计中线运用得恰到好处后,才能更好地突出服装造型的设计,使服装更好地起到"包装"和"装饰"人的作用。线在针织服装造型设计中主要表现在服装外部轮廓线、服装内部结构线、装饰线及服装面料条纹线的运用方面。一、服装的外部轮廓线及其作用服装的外部轮廓线是构成服装部件或成型服装的外部造  相似文献   

16.
服装设计一直是中职学校的重点专业之一,而绘画设计也一直是服装设计教学的必修课程,服装画基本功的好坏将直接影响服装的整体设计效果.我们在服装画设计教学方面也不应只重视对于学生基本款式图及效果图的训练,还需要培养学生对于最新设计软件的运用,以期能够使学生发散思维,激发其创作灵感.本文将分析中职学校服装画教学的基本教学模式,讲解学生在服装画课堂中需要掌握的基本技能,以务实服装设计的基础.  相似文献   

17.
形与色是所有视觉艺术的本质,服装作为包装人的一种视觉设计艺术,其包装的不仅仅是人的身体,还有精神。在服装设计中呈现精神包装"美感"的审美形态载体就是服装的造型和服装的色彩。穿梭在"形色之间"的设计创新,就是我们服装设计这门艺术始终要把握的审美特征。  相似文献   

18.
谈服装色彩的心理效应   总被引:1,自引:0,他引:1  
服装色彩不仅可以给人带来美的享受,而且可以体现人的气质、风采,展现时代的文明风尚。同样款式的服装,由于色彩组合的不同,会产生明显的差异。因此,色彩在服装美的构成中起着非常重要的作用。要正确理解和运用色彩,我们就必须要了解色彩的心理知识。对服装设计师来说,正确利用服装色彩的心理效应,能更好的在服装设计中正确、清晰地表达设计意图。  相似文献   

19.
服装艺术设计,兼具艺术性与实用性两种属性,本文综述服装艺术设计与绘画色彩形式语言的重要关系,以中国传统绘画、西方现代绘画、其他姊妹艺术设计为切入点,析证明绘画色彩形式语言与服装设计创意有着重要的紧密关系,说明了绘画色彩形式语言作为创意灵感和设计元素也占据了很大的空间,对于服装整体设计水平的提升有重要的现实意义.  相似文献   

20.
服装设计构思是具体实施设计方案的第一步,是运用形象思维和立体思维,对服装造型体位设想和酝酿的过程,是决定设计是否成功的关键。因此,要让学生从思想上高度的重视设想构思,具体做法是这样的。   1、鼓励学生摆脱传统观念的束缚,敢于异想天开,大胆创新,设计出具有超前性、独特性的时装。如果指导老师将自己的思维方式强加给学生,甚至严重束缚学生,反而很难达到预期效果。   2、让学生较全面、系统的查阅大量的有关资料。如美学、艺术概论、中外服装史及权威性的时装杂志等。查阅收集大量的有关资料 ,有利于提高学生的艺术修…  相似文献   

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