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当代大学生对体育教师角色期待的调查与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
赵丹 《沈阳体育学院学报》2007,26(3):37-39
采用问卷调查等方法,对辽宁省4所高校1000名大学生进行了问卷调查,了解当代大学生对体育教师的角色期待,结果表明:大学生心目中理想的体育教师具有12个维度的素质结构;期望值排在前10位的依次是责任心、有爱心、尊重热爱学生、发挥学生的主体作用、调动学习积极性、以身作则、为人师表、为人正直、公平公正、积极的工作态度、亲和力以及专项知识技能。对体育教师角色期待的主流趋势在不同院校及不同性别的大学生中存在差异。 相似文献
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社会学视野中我国学校体育对大学生社会化进程的介入 总被引：3，自引：0，他引：3
社会学理论认为，社会化的实质就是角色学习和角色承担。在体育过程中，大学生按照角色期待的“剧本”进行角色扮演和角色学习，内化了社会文化、完善了人格和个性、提高了角色技能，有助于大学生逐渐认知社会对自身的角色期待，通过角色期待认识社会，在体育提供的社会情景中完成向“社会人”角色的过渡。 相似文献
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采用文献资料法、问卷调查法、因子分析法等,调查深圳大学学生对第26届世界大学生运动会的社会期待状况。结果显示:大学生认为举办大运会多为政府意志;多数大学生认为举办大运会花费的是纳税人的钱;保障期待因子、收益期待因子和本身期待因子为大学生对大运会社会期待的主因子;大学生的户籍、性别特征对社会期待影响的差异不显著;不同家庭社会阶层背景的大学生对大运会均具有较高的期待,但具有一定差异。 相似文献
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我国专业运动员社会自我结构及相关性研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过文献资料、问卷调查、数理统计等方法,对我国专业运动员社会自我结构进行了研究,结果表明:1)我国专业运动员社会自我结构是由家庭地位、人际威信、团体地位、师徒关系、陌生人关系、异性队友关系、角色认知、角色体验、角色调节9个因素构成;2)根据结构方程原理,构建了专业运动员社会自我结构关联模型,发现该9个因素对运动员社会自我作用的直接效应大小存在一定的差异性,其影响效应的大小分别为:家庭地位(0.58)、人际威信(0.64)、团体地位(0.67)、师徒关系(0.73)、异性队友关系(0.52)、陌生人关系(0.57)、角色认知(0.62)、角色体验(0.63)、角色调节(0.59),其中,师徒关系对专业运动员社会自我的直接效应最大;3)不同性别、不同运动技术等级、不同运动项目的专业运动员社会自我水平存在显著性差异(P＜0.05),在此基础上制定了我国不同性别、运动技术等级的运动员社会自我平均水平参数表并划分4个等级. 相似文献
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运用赛前情绪量表和自行研制的运动员训练满意度量表,通过对即将参加比赛的223名个人项目专业运动员的测试,运用了相关和分层回归分析,结果表明,在排除人口统计学变量的影响下,训练满意度各分量表的因子对赛前情绪的个体失败焦虑、自信、社会期待焦虑、躯体焦虑均有不同程度的预测作用.除了考察运动员自身方面的因素外,从运动员所处的社会环境,即教练、运动组织、队友方面来全面理解运动员赛前焦虑形成的原因. 相似文献
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论运动员的社会角色定位 总被引：3，自引：0，他引：3
通过查阅大量文献资料，对运动员在社会中所扮演的角色进行分析，从而对运动员进行角色定位，旨在对运动员明智地把握商业利益与运动生涯的平衡点有所启发，使运动员能够扮演好自己的角色。 相似文献
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本文从社会角色的维护、社会角色定位、性别角色的自我认定、性别角色冲突以及人们对女运动员性别角色的认识等方面,对女运动员性别角色定位问题进行阐述。旨在了解人们对女运动员性别角色的认识以及女运动员如何在两种文化冲突中协调社会对女性和运动员的期望。 相似文献
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根据比赛发挥程度将31名优秀游泳运动员分为超常、正常、失常组,采用《赛前情绪量表-T》16×4简表在赛前2h、30min对运动员进行问卷调查,分析不同组别运动员赛前情绪状态差异,探索优秀游泳运动员赛前适宜比赛的情绪状态。结果表明:不同组别运动员赛前情绪状态存在差异;个体失败焦虑、躯体特质焦虑和特质自信相对敏感,与比赛发挥有一定联系,社会期待焦虑并非影响游泳运动员赛前情绪的敏感维度;游泳运动员临赛前应具备较高水平正确导向的自信,中等偏低的躯体特质焦虑、个体失败焦虑和社会期待焦虑;建议教练员重视心理训练和赛时心理调节。 相似文献
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教练员与运动员家长谈话的技巧——青少年游泳训练中不可忽视的重要环节 总被引：2，自引：0，他引：2
辩证唯物主义认为,世界上任何事物都是发展变化的,对于青少年运动员来说更是如此。只要施以良好的教育影响,就可以启动运动员的心理机制,调动其积极性。从理论上讲,家长所扮演的角色由传统支持者转向现代的参与者和决策者。这是所期待的家长的角 相似文献
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社会心理学家认为，比赛运动成绩的发挥在一定程度上要取决,运动员对运动角色的认知、情感和行为。当运动员不清楚自己的运动角色或不喜欢自己的角色，就不能完成好任务。运动员对自己的运动角色模糊（Role Ambiguity），被解释为一种在高度依赖情况下的认知功能障碍，通常被当作一种运动社会认知问题来研究。 相似文献
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我国专业运动员群体的社会学分析 总被引：9，自引：1，他引：8
从社会学角度探讨了我国运动员职业角色期望、角色扮演面临的困难和挑战，运动员的社会责任和社会权利、运动员的社会形象和社会地位等问题，进一步明确运动员职业的社会位置和社会要求。 相似文献
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肖熙然 《上海体育学院学报》2009,33(6)
运用大脑机能能力及特性量表测评法,对不同竞赛角色篮球专业运动员的大脑机能能力及其特性进行测评与分析.结果表明:不同竞赛角色篮球运动员的大脑机能能力的强度水平、神经系统兴奋和抑制的泛化现象、兴奋和抑制的灵活性水平方面存在明显差异,控球后卫、得分后卫、中锋的大脑机能能力强度水平较高,中锋的神经系统抑制水平最好,小前锋的大脑兴奋和抑制灵活性水平最高.提示:对不同竞赛角色篮球运动员应进行专门性综合心理素质的培训. 相似文献
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《西安体育学院学报》2016,(4):405-409
研究通过对我国传统竞技运动员管理体制下专业运动员的调查,分别从二人层次、三人层次以及整体网络多层次关系,从整体社会网络视角,分析了中国专业运动员群体的社会支持网和社会讨论网的网络特征。研究发现,从二方关系来看,不管人口统计学变量如何,运动员之间的社会支持关系比较少,而针对收入、专业和婚恋的社会讨论关系则更少。通过研究三方关系发现,专业运动员三人关系结构稀少,且即便是有关系也多是两人间有支持关系,两两之间都分别有支持关系的情况极少,这样的结果说明运动员群体间的认同感和归属感比较难形成。而我国专业运动员的社会讨论关系主要发生在已有社会支持关系的小群体间,同时,可以看到我国运动员社会讨论网间的三人关系结构相比社会支持网更少,说明专业运动员的有关收入、专业和婚恋的观点和沟通不太容易在三人结构中进行传播,相应的观念和态度很难在群体中交流和传播,形成良性互动。 相似文献
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《体育与科学》2019,(4):100-105
本研究以中国高尔夫球队女子优秀运动员为测试对象,采用运动员赛前情绪、运动员特质自信心、运动员意志品质等量表以因子分析方法探究优秀女子运动员的关键心理特征及其与运动员等级之间存在的联系。结果表明:1)优秀女子高尔夫运动员在自信心的特质运动应对和特质任务应对两个因子、意志品质的果断性和坚韧性两个因子,以及赛前情绪的自信因子上的得分显著高于普通运动员,在赛前情绪的社会期待焦虑因子上的得分显著低于普通运动员;2)意志品质的果断性和坚韧性两个因子、赛前情绪的自信因子极其显著可有效预测女子高尔夫运动员的运动等级;3)赛前情绪的个体失败焦虑和社会期待焦虑两个因子消极预测了女子高尔夫运动员的运动等级。 相似文献
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运动员与运动训练专业大学生社会适应性的比较研究 总被引：5，自引：0，他引：5
在查阅大量文献的基础上,通过问卷调查法比较专业运动员与体院运动训练系学生在社会适应性上的差异,并揭示对运动员和运动训练专业大学生的社会适应性具有较强预测性的因素。数据结果显示:运动员在社会适应性上要好于运动训练专业大学生;高学历体育生(运动员和体院学生总称)、男性、农村户口、竞技成绩优秀者具有较好的社会适应性;文化程度对社会适应性的多个维度具有很好的预测性。 相似文献
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宋铁男 《沈阳体育学院学报》2008,27(2):31-34
从社会学的研究视角出发,以角色冲突理论为理论依据,归纳了运动员社会角色扮演冲突的类型及其主要特征,分析了运动员角色转换的方式,即纵向转换和横向转换的特点,并就运动员角色转换过程中出现的各种心理矛盾提出了相应的解决对策. 相似文献
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做好冰雪项目退役运动员执教的角色转换工作,对冰雪项目竞技体育的发展大有裨益。认为教练员的领导才能、专业素养、科研能力和管理能力是教练员应具备的素质,提出加强语言表达能力的培养、积极参加深造和培训、做好心理准备、养成自我学习的意识和习惯等措施和对策提高退役运动员的理论水平、执教能力和专业素质,使其顺利完成角色过渡,成为一名优秀称职的冰雪项目教练员。 相似文献