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《辅导员》2002,(4)
第1期杂志发到读者手中,差不多正是学校放寒假的时候,所以,这一期杂志发稿时,还少有对于第1期杂志的评价。这一期《对话》的素材,多是从以前的读者来信中择选的。第1期杂志相对于去年作了相当大的调整。在版块方面,只设置了《本刊视点》、《教师公园》、《家庭空间》、《开心小站》4个版块;在栏目方面,对一些受读者欢迎的老栏目作了重新整合,又开设了几个新栏目。所以,编者们非常想知道,读者喜不喜欢现在的格局,认可不认可现在的栏目。现在,他们把一颗期待的心暂时放下,把这本马年新春后的第一期杂志郑重推出。仍然用这个“对话”节目的口号作为开头:让我们在这些思想和情感的火花的照耀下,阅读这本能让我们敞开心扉的杂志吧。 相似文献
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《辅导员》2002,(2)
对于去年已经订阅下半月刊的读者而言,海子已经是一个老朋友了。而对于今年刚刚订阅下半月刊的读者而言,海子还是一张新面孔。那么,请允许海子在此再作一下自我介绍吧。去年第九期下半月刊全新改版以后,杂志隆重推出了海子并这样介绍道“海子系本刊形象代表与发言人。此虚拟人物热爱孩子,热爱生活,有一颗充满充满阳光的心。希望读者和编者一道来丰富海子的形象,让海子像《中国少年报》里的‘知心姐姐’、‘小虎子’、‘小灵通’一样,像《童话大王》里的‘舒克’、‘贝塔’、‘鲁西西’一样,成为我们生活中的一员。”当时,海子主要是对一些文章作些点评,统一称为“海子点评”。到第十期时,鉴于许多读者对第九期的积极反响,编辑部挑出了一些读者的意见和建议,由海子出面,统一作答,形成了《编读往来》栏目的一个特色小栏目《读者与海子的对话》。在第十期的“对话”中,海子在回答安徽读者吴竹灵关于海子的问题时,对海子的形象进一步描述到:“海子是你,海子是我,是所有热爱孩子、热爱生活、有一颗充满阳光的心的编者、读者,是我们生活中的一员。海子不哗众取宠,不特立独行,不故作姿态。海子是个平常人,与我们生活中的善良、勤劳、正直的人们没有什么两样。”也是从第十期起,编者们接受浙江读者李非的意见,把“海子点评”改为“海子点点”。(因为李非说,“点评”让人觉得不舒服,因为有裁判之意,仿佛一定要有对错,而改为“点点”就好多了。) 这样,《读者与海子的对话》就保留了下来。此外,按辽宁陈海林等读者的建议,《信息速递》栏目作了些改变,在信息后加上了编者的点评,成为另一个新栏目,就叫《海子点点》,从这一期推出。讲了这么多,老读者们一定觉得海子太啰嗦了媸潜浮?还要啰嗦的是,因为2001年第12期发刊较晚,与这一期间隔较短,到发稿时,上一期的反馈还没有收到,对于上一期的意见和建议,只有放到下一期一起发了。仍然用这个“对话”节目的口号作为开头:让我们在这些思想和情感的火花的照耀下,阅读这本能让我们敞开心扉的杂志吧。 相似文献
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亲爱的读者：本刊在第9期刊登了科学教师问卷、调查表,很快收到全国各地科学教师填写的问卷,时值岁末,我们从中、抽取50名幸运读者,赠送2006年全年《科学课》杂志。请获赠杂志的幸运读者查对通信地址是否准确,并尽快与《科学课》编辑部姚忆江老师联系(027-87876730),以保证全年杂志及时送到你的手中。希望今后全国各地科学老师们更多地参与到《科学课》杂志的各项活动中来,以增进读者与编者之间的互动交流。 相似文献
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小读者们看到这第九期《小读者》新杂志时,大家已迈进了一个新的学年,我们预祝大家在新的学年里取得更大的进步。这也使我们想起了去年10月在美国纽约访问时,一位华裔家长送给我们的一本《迎接新学年》的小册子来。这本由纽约市教育局出版的《纽约市家长指南——迎接新学年》的 相似文献
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当拿到令年改版的第2-3期《家长》后,我情不自禁地笑了。我是个跟文字打交道的人,喜欢无拘无束的环境,更喜欢充满朝气的报纸和杂志。过去《家长》杂志比较古板,好像是一本学术杂志。现在这古板的东西荡然无存,刊物里面的板块有了跳动和鲜活的内容,还有那独具匠心的全家福画面、卡通式的对话,缩短了编者与读者之间的距离,同时也体现了《家长》杂志的青春活力。 相似文献
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经过去年一年的探索,一条既能适应广大读者需要、又能体现《辅导员》下半月刊特色的办刊路线,越来越清晰地铺展在我们眼前。那就是:传达人性化的教育理念和办刊理念,重视读者和编者的持续互动,为教师成长和家长成长服务。 相似文献
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雪映笑梅 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2005,(10)
我们的讨论版自开版以来,得到了不少读者的关注,很多优秀的写手成了版上的常客,比如“沐雨修竹”和“风吹衣袂”就贡献了许多精彩的文字,而“沐雨修竹”的《年年岁岁花相似》更是被评为当月最酷帖,刊登在9月份的杂志上。本期我们又挑选了“雪映笑梅”的《营造好心境》作为最酷帖,请大家一同来欣赏。他们都将获赠当期杂志。我们真诚邀请更多的同学参与进来,展示你的才华,秀出你的精彩,而且,现在你也可以直接在版上投稿了哦!我们相信,讨论版一定会获得越来越多的关注,成为编者、读者以及老师、家长们很好的交流平台。 相似文献
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