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大学排行评估起源于美国,1983年《美国新闻与世界报道》(以下简称美新社)首次对美国大学进行排行评估,之后英国《泰晤士报》、德国《明镜周刊》和日本《钻石周刊》等知名媒体,相继展开了对大学的排行评估,大学排行评估在世界范围内掀起了一股新的浪潮。本文力图以我国国情为基础,分析我国的大学排行评估 相似文献
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对《美国新闻与世界报道》大学分类排行的研究与思考 总被引：3，自引：0，他引：3
本通过研究和分析《美国新闻与世界报道》的大学分类方法及分类排行特点，阐述了依据评估对象的可比性设计相应的评估指标体系、依据非可比性对象设计相应的差异性评估指标体系的科学性、可行性和客现性．分析了《美国新闻与世界报道》中多元大学排行指标体系的特点及对我国大学排行的启示。 相似文献
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《美国新闻与世界报道》大学排名在美国甚至在全世界都产生了重要的影响,在美国大学评估中占有重要的地位。它首先对大学进行科学分类,然后通过一系列权重、绩效指标对各大学进行量化分析与排行。文章对《美国新闻与世界报道》大学排行进行了全面的分析,介绍了2007年排名的方法及其权重;进而分析了《美国新闻与世界报道》大学排名对美国大学产生的影响。 相似文献
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《美国新闻与世界报道》每年9月所推出的"全美最佳大学"排行榜尽管是对美国国内的高等学校进行排名,但却在全球范围内享有盛誉。贯穿于"全美最佳大学"排行榜中的排行理念是其精髓所在,其分类排行、重视促进人才培养的评估指标、评估方法的客观性、为消费者服务的排行理念值得中国学习。 相似文献
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大学排行起源于《美国新闻与世界报道》杂志,其排行的目的就是为学生及其家长明智地选择所要就读的学院提供尽可能全面、丰富的信息;排行强调教育的投入与产出,关注教育质量。研究其排行指标体系有助于我国大学排行的完善与发展。 相似文献
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本文通过研究和分析《美国新闻与世界报道》的大学分类方法及分类排行特点 ,阐述了依据评估对象的可比性设计相应的评估指标体系、依据非可比性对象设计相应的差异性评估指标体系的科学性、可行性和客观性 ,分析了《美国新闻与世界报道》中多元大学排行指标体系的特点及对我国大学排行的启示 相似文献
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世界高校排行评估的发展与特点 总被引：8，自引：0，他引：8
１９８３年,《美国新闻与世界报道》推出了第一份美国高校排行榜。１９８６年,英国的《星期日泰晤士报》高等教育副刊发布英国优秀大学指南。之后,日本的《钻石周刊》、加拿大的《麦克林》杂志、德国的《明镜周刊》、香港的《亚洲新闻周刊》等先后发表本国（地区）的高校排行榜,引起广泛关注。本文围绕高校排行的典型个案进行剖析和比较,对世界高校排行评估的基本脉络和主要特点加以评价。个案一：《美国新闻与世界报道》的美国高校排行１９８３年《美国新闻与世界报道》（Ｕ．Ｓ．Ｎｅｗｓ ＆ＷｏｒｌｄＲｅｐｏｒｔ）首次推出全美大… 相似文献
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《美国新闻与世界报道》研究生院排行是大学排行的重要组成部分。研究生院排行的指标选择、数据来源方式以及统计方法都体现出科学性、可操作性以及与学院特色相适应的特点;我国研究生院排行由于起步较晚,排行方法论以借鉴为主,虽然注重本国研究生教育的特殊性,但在数据来源、指标选择、数据统计以及学院特色等方面相对于《美国新闻与世界报道》研究生院排行相对成熟的方法论体系仍存在较多问题。因此,在研究生院排行过程中要关注排行对象的特殊性与排行方法论选择的关系,以实现排行方法论体系本土化。 相似文献
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《美国新闻与世界报道》大学排行在美国乃至全世界的大学排行中占有重要的地位,它通过一系列指数、标准和特定程序对各大学进行量化分析与排行。该刊大学排行的高供需与大学间的竞争需求、学生及家长的信息需求及媒体自身的发展紧密相关。排行变量的适切性、排行名次的回复性、排行榜的预测性是《美国新闻与世界报道》大学排行面临的挑战。 相似文献
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开展大学评价是一种社会需求，在市场经济条件下，社会需求始终是高等学校发展的重要推动力。不同机构对大学进行评测时．其重点会有所不同，有的侧重于教学质量，有的侧重于科研实力．有的则是侧重于毕业生的就业情况……社会的多种需求催生了美国多种对大学和研究生院的排名研究，其中比较著名的评估主持单位有关国国家科学院的国家研究理事会（National Research Council）和《美国新闻与世界报道》（US News and World Report）周刊等机构。他们的评估影响着教育的发展方向和投入，影响着人们的择校意向。最近美国又出现．了一种新的研究生院排名方法——“学术分析”法，本文摘选自美国《高等教育记事报》（The Chronicle of Higher Education）．对该方法的内容和影响进行了简单介绍。 相似文献
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《美国新闻与世界报道》的本科院校排行榜是世界上最早的大学排行榜之一。虽然其评估对象仅是美国高校,但30多年来它对美国社会产生的影响却是巨大的。从学生择校、高校发展、公共政策、雇主聘用、教育评估等方面入手,分析《美国新闻与世界报道》本科院校排行榜的影响力可以发现,无论人们的评价是否正面,《美国新闻与世界报道》本科院校排行榜经过多年的发展已经对社会诸多方面产生了实质性的影响。 相似文献
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大学排行评价指标体系的比较研究 总被引：5，自引：0，他引：5
《教育研究》2007,(12)
随着报纸、网络等媒体的介入,大学排行的影响力日渐扩大,大学排行的科学性和合理性问题更加凸显。在影响大学排行的诸多因素中,评价指标起着基础性的作用,对《美国新闻与世界报道》、《泰晤士报》、《麦克林》、广东管理科学研究院和网大的大学排行评价指标体系进行详细的比较分析,并对我国大学排行中出现的评价体系狭隘、考量指标存在问题进行讨论,可以看出国内外大学排行评价指标存在差异。 相似文献
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自1981年《美国新闻与世界报道》首次推出大学排行榜以来,类似的排行榜逐渐在包括我国在内的世界各国、各地区流行起来。大学排行的实质是什么?我国目前是否具备对大学进行科学、客观排行的成熟条件?需要以什么样的观念正确引导大学排行?在提高高等教育质量的今天,如何以大学排行引导大学科学发展?这些都是需要迫切回答的问题。 相似文献
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方苏 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2003,20(3):89-94
我国的新闻类周刊早已有之，但直到近几年才悄然形成声势，出现了一批深受读者青睐的新生代新闻周刊。《中国新闻周刊》是这一系列周刊中新闻性最强、最符合新闻类周刊要求的一份周刊。具有很强的发展势头。本文通过对《中国新闻周刊》的分析以及同《新周刊》的比较。总结出《中国新闻周刊》在栏目编排、报道形式、标题制作、题材选择、语言风格、专题策划、深度报道等方面的特点，以此来探寻我国新闻类周刊的风格特点。并且。以发展的眼光对《中国新闻周刊》面临的问题进行分析，联系美国《时代》、《新闻周刊》、中国《新周刊》、《三联生活周刊》。提出解决方法。探讨未来我国新闻类周刊的发展之路。 相似文献
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祝宏俊 《历史教学(高校版)》2006,(8):45-50
大学《世界通史》课程是大学本科阶段的基础课程，也是主干课程。但近年来大学《世界通史》课程与《中国通史》一样受到极大的冲击，面临着尴尬的生存状况。课时数减少、学生兴趣淡薄，教材单一、内容陈旧等等困扰着大学的《世界通史》课程的教学。因此，在目前的形势下，有必要对大学通史课程，尤其是《世界通史》的合法性、课程特性和发展途径进行理论上的研究和探索。 相似文献
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张晓鹏 《中国高等教育评估》2005,(1):20-23
英国《泰晤士报高教副刊》(Times Higher Education Supplement)是与美国《高教记事报》齐名的世界两大英文教育报纸。从1986年起，该报每年为英国的大学作一次排名，在英国国内颇具权威性，对英国政府、学界和国民以及海外求学者产生了深刻的影响。2004年11月5日，该报第一次推出了全球大学排行榜(是近年来并不多见的)，评选出世界前200名最好的大学，27个国家的大学榜上有名。 相似文献