共查询到20条相似文献，搜索用时 93 毫秒
1.
王彬 《黄冈师范学院学报》2000,20(5):95-96
素质教育作为一种科学、先进的教育思想和教育实践已逐步地被整个社会所认同。这既为思想政治课教学观念创新注入了活力 ,也为思想政治课的教学改革提出了新的课题。如何在新的形势下 ,使思想政治课的教学符合素质教育的内在要求 ,教育观念的创新是其关键。一、素质教育的整体性要求思想政治课的教学应树立知识、能力、素质“三位一体”的观念素质教育从人的全面发展出发 ,始终把人的素质看成是一个不可分割的整体。认为人的素质不是单一的 ,而是由多种具体素质构成的 ,如政治素质、思想道德素质、科学文化素质、能力素质、心理素质等 ,并且… 相似文献
2.
素质教育是面向全体学生,全面提高学生的综合素质为根本目的,以注重开发学生潜能,促进学生全面发展为基本特征的教育。素质教育是一个系统的综合工程,各学科教学都肩负着落实素质教育的重任。新课程改革的一个重要任务是全面实施素质教育,体育教学全面实施素质教育是新时期的必然要求。体育教学要全面地实施素质教育,要求体育精神转变教育的观念,树立素质教育观念,在教育教学中注重提高学生身体素质的同时提高学生的思想道德、科学文化和心理等素质,提高学生社会实践能力和劳动能力。注重在教学中培养学生顽强拼搏的精神品质,增强创新能力和体育实践能力,使学生的综合素质得到普遍提高。 相似文献
3.
文章认为 ,以往的思想政治工作偏重于将个体差异性纳入统一性之中 ,而忽视了在德育统一性的前提下注重培养和发展学生的个性 ,从而抑制了学生个性的发展和创造性潜能的发挥。这是造成思政工作效率低 ,成效差的重要原因。要改变这一状况 ,首先必须转变观念 ,不能将思想政治工作仅仅作为管理学生 ,使学生服从规定目标约束的措施 ,片面强调其社会、政治功能 ,而忽视对个体个性、潜能的开发 ,要从人本价值的挖掘上切入思想政治工作 ,从单一的“政治教育”、“思想教育”转变为关注学生综合素质和能力的提高 ;从培养单纯服从型的人转变为造就有社… 相似文献
4.
5.
张小玲 《湖南师范大学教育科学学报》2001,(6)
当前 ,农村小学教育应由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道 ,面向全体学生 ,提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质 ,促进学生全面发展。应试教育只重视知识的传授 ,德育、体育、美育、劳动教育得不到应有的重视。在知识的教育中 ,只重视应试能力的培养 ,这恐怕是导致学生素质不高的主要原因。“素质教育”的着眼点则在于学生今后发展的基本素质的培养。 一、把学生从繁重的课业中解脱出来 ,使学生身心得到全面健康的发展 首先 ,必须转变观点 ,宏观实施素质教育 ,构建素质的运行机制 ,全面提高国民素质 ,促进… 相似文献
6.
邢敏村 《宿州教育学院学报》2002,5(4):86-86
江泽民同志指出:“各级各类学校不仅要建立完备的文化知识传授体系,而且要把德育放在首位,确立正确的政治方向。”可见,在学校教育中,加强政治素质教育,全面提高学生的思想道德素质,应居于整个素质教育的首位。 目前,我国基础教育正从应试教育向素质教育转变,职业教育的发展处于困难时期,学校德育工作面临着新的挑战。随着市场经济的发展,社会上逐步产生一些形形色色的拜金主义、享乐主义、极端个人主义等不良思想,以及赌博、贪污、腐败等违法乱纪现象,这些都对学生产生恶劣的影响,再加上家庭教育的偏差,使孩子变得自私、缺乏同情心、好吃懒做、不思 相似文献
7.
一、确定德育工作的指导思想,强化德育首位意识党的教育方针明确提出,学校要培养德、智、体、美、劳全面发展的建设者和接班人,除努力锻炼培养和开发学生的智能外,必须花大力气抓好学生的德育,培养学生良好的思想道德品质,以保证社会主义的办学方向和人才培养的“综合质量”。为适应我国教育从“应试教育”向”素质教育”的转化,从某种意义上讲,没有“德育”就没有“智育”。德育的功能主要是在政治上、思想上起导向作用,德育要抓“两个道路的教育”,即国家要走社会主义道路,个人要选择为人民服务的人生道路,这是柏育的政治导向… 相似文献
8.
“认真贯彻党的教育方针 ,重视受教育者的素质提高 ,培养德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”是党对学校教育思想提出的总要求。实施素质教育的一个首要的基本前提是要有一支高素质的教师队伍 ,德育作为高教事业的重要组成部分 ,决定了它在提高学生综合素质方面发挥着主导和骨干作用。江泽民同志指出 :“各级各类学校要始终坚持德育首位。”因此 ,建立一支高素质的德育教师队伍是实施素质教育的根本保证。而实施素质教育“不仅是科学的事业 ,更是艺术的事业。”新的形势下探讨加强德育教师的综合素质及教学艺术水平的关系 ,贯… 相似文献
9.
德育是一门综合学科,指通过教育学生把一定社会的思想、政治、道德要求转化为学生自身的需要,指引学生健康发展,提高学生对社会的认知能力,提高学生的素质.我们要按照一定的社会的教育要求,从学生实际情况出发,启发、引导学生,调动学生的主观能动性,使学生水到渠成地接受思想道德的熏陶.…… 相似文献
10.
根据江泽民同志“教育也要实现两个转变”的要求,“两课”教育也应从应试教育转变为素质教育,从以传授知识为主转变为提高学生思想道德素质为主,这应该是教育思想和教育观念转变的着眼点和归宿。大学生在校期间,不仅要接受科学文化的教育以提高科学文化素质,还必须接受马克思主义基本理论和思想品德教育以提高思想道德素质,在这方面两课具有特殊的功能。 相似文献
11.
党的教育方针要求学生在德智体等方面都得到发展,“德”是放在首位。素质教育要求全面提高学生素质、提高学生综合素质,“思想道德素质”也是摆在首位的。最近,中共中央政治局常委、国务院副总理李岚清多次指出,教育要正确处理好三个关系,其中之一就是要处理好智育与... 相似文献
12.
山西大学师范学院实施“2 1世纪未来教师工程” ,推出了“未来教师素质技能测试体系”。“2 1世纪未来教师工程”的指导思想是 :以全面提高学生的综合素质为宗旨 ,以职业理想教育为主导 ,以提高学生创造能力和从教能力为重点 ,达到培养符合 2 1世纪的时代要求合格中学师资的目标。为此 ,在全院师生干部中实现教育思想的三个转变 :对学生来说 ,要从传统的知识“接受型”向能力“创造型”转变 ;对教师来说 ,要从以灌输专业知识为主向以全面培养能力为主转变 ;对学校整体教育观念来说 ,要从单一的专业教育观念向综合素质教育观念转变。一、“工… 相似文献
13.
经济全球化带来的全球范围内的人才竞争，要求教育要由以单纯传授知识的教育向素质教育转变。“两课”教学要适应这一转变，首先要转变思想，更新观念，即变“两课”作为单纯传授知识课程的观念，树立融知识传授，能力培养，素质提高为一体的素质教育观念，转变“两课”只注重政治理论教育的单一功能的观念，确立与适应现代社会发展需要，提高大学生文化素质相结合的德育观念；其次，要发挥教师的主导作用和学生的主体作用；第三，要把对学生素质的考核适应地纳入“两课”考试之中。 相似文献
14.
学法教育是提高学生素质的生长点 总被引：1，自引：0，他引：1
随着社会政治、经济的发展,特别是新技术革命浪潮的掀起,世界各国的竞争更加激烈,对人的素质要求更高、更全面。各国的教育都试图通过让学生“学会学习”,来培养、提高和改善学生的素质,以迎接新技术革命的挑战。 一、开展学法教育的意义 现代教育理论认为,教学是师生双边活动的过程,只有发挥两者的积极性,特别是能调动学生的积极性、主动性,使其努力学习,善于学习,才能使学生的个性、特长得到发展,素质得到全面提高,真正实现由“应试教育”向“素质教育”转轨。笔者认为,只有对学法教育有了正确的认识,才能在中学科学地实施。 1.学法教育是实施素质教育的有利措施,可以全面提高学生的整体素质。21世纪社会,要求学校教育培养出的学生应具有全面综合的素质。首先,要有对社会、对事业的责任感,热爱祖国,关心他人,有良好的思想道德素质;其次,要有丰富的自然科学和社会科学知识,形成科学合理的专业知识和能力结构, 相似文献
15.
褚海燕 《潍坊教育学院学报》1998,(Z1)
<正> 邓小平同志为景山学校的题词“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,为我国教育事业的发展指明了方向。而要实现教育现代化,就必须实施素质教育;实施素质教育,要求教育必须现代化。1.素质教育要求教育思想现代化。长期以来,片面追求升学率一直制约着我国教育,尤其是基础教育的发展,对我国教育与社会产生了极为广泛的影响,带来了一系列严重的后果,人为地造成学生的片面发展与智能的失衡,致使不少青少年无法达到一个合格公民应具备的全面素质要求,使教育脱离了提高民族素质的战略目标。这就要求必须转变教育观念,实现教育思想的现代化。第一,教育要从应试教育的面向少数学生转变为面向全体学生;从单纯传授知识转向全面促进学生身心的健康发展,使学生在德、智、体、美、劳诸方面得到生动活泼的发展;要使学生从应试教育的机械被动发展转向主动发展;学校要由单纯的“读书场所”转为加强基础、开发智力、培养能力、全面提高学生素质的基地。第二,整个教育过程要树立“大教育”的观点,坚持理论联系实际,教育与生产劳动相结合,与社会教育、家庭教育相结合,引导学生逐步学会做人,学会求知,学会生活,学会健体。第三,概括起来说,教育要坚持正确的政治方向——为社会主义现代化建设服务的方向,以坚持为社会主 相似文献
16.
《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出“以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质的协调发展”是大学生思想政治教育的主要任务。据相关调查分析表明：大学生思想政治教育工作首先要从诚信教育开始。[第一段] 相似文献
17.
素质教育是学生主动获得全面发展的教育,就其实质而言,就是培养学生具有良好的思想道德品质,使学生成为一个对国家、对社会有用的人。中学思想品德课教学要依据新课标的要求,通过科学的途径,充分开发学生的潜能,使学生的各种能力得到发展和优化,从而提高学生的综合素质水平。在教学中,教师要优化课堂结构,精心设计教学内容,把课堂作为落实素质教育的主阵地,真正达到传授知识、启发 相似文献
18.
素质教育是在人的天赋基础上和主要在后天社会环境、教育的影响下使每个受教育都能在德育体诸方面获得积极的、持久的、稳定的全面发展。素质教育是一种新的教育思想、教育观念,而不是一门具体的课程或一种具体的方法,是通过学校教育的各种活动来进行的。教学是学校教育的基本途径,素质教育也是通过各门课程来进行的。不论自然科学、社会科学以及人科学、语言学科,都是素质教育的重要途径。也就是“寓素质教育于知识教育之中。”由应试教育向素质教育转轨是英语教育改革、教学思想的一场变革。“应试教育”只要求学生为应试而强记这些知识,而素质教育则要求学生既掌握学生知识,又能够将之内化为人精神,化素质以及其它素质。当前,英语教育的首要任务,是要变应试教育为素质教育,这是转变英语教育思想的核心。下面谈谈在英语课堂教学中如何进行素质教育。 相似文献
19.
高校素质教育要求思想政治教育着眼于广大学生全面素质的提高,注重“知”与“行”的有机统一,要强化学生的自我教育功能,思想政治教育要立足长远,在满足教育对象现实和未来发展上下功夫。 相似文献
20.
《中共中央国务院关于深化改革全面推进素质教育的决定》明确指出:“实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机统一在教育活动的各个环节。——使诸方面教育相互渗透、协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。”人的素质有许多方面,但基本的是政治思想、道德伦理等人文素质和科学、专业技术等科学素质以及心理与身体素质。在实施素质教育、培养全面发展人才的过 相似文献