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1.
对60名同一水平受试的10次翻译作业总分进行独立样本t检验,结果显示:课内作业与课外作业在翻译质量上存在显著差异,课外翻译作业质量优于课内作业,课外翻译作业有利于培养学生自主学习的能力,但对低水平学习者似乎没有显著效果。 相似文献
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信息技术课是一门操作性较强的课程,课堂教学、课内操作练习是学生学好的关键,而课外作业是课堂教学的延续,是课内知识的向外扩展。在整个教学过程中,许多教师都精心准备了例题和课上的操作习题,而对课外作业的选择往往过于草率,以现有的课本或现成的资料为主,课外作业的效果受到了很大的影响。一份好的作业,能激发学生学习的兴趣,在作业... 相似文献
3.
学生作业的布置与批改,是教学工作中的一个有机组成部分。学生的作业有课内和课外两种。课内作业是为巩固和消化所学的知识,并使知识转化为技能、技巧而设置。课外作业是为巩固教学效果而设计的供学生课外进行的练习,它是课内作业的延伸和补充。在实施素质教育的今天,为减轻学生负担,合理布置与批改作业至关重要。因此,教师在教学过程中应该组织好学生作业的布置与批改。一、作业的布置为减轻学生课业负担,作业的布置（课内作业和课外作业）,要做到“量”适当,“质”精当。为此,作业的设计与布置应该注意以下几点:１要有目标性,突出重点、难… 相似文献
4.
学生做作业与教师批改作业,是教学工作中的一个重要环节,处理好二者之间的关系,是学生由知识转化为技能的基本途径。学生的作业分课内和课外两种,课内作业是为巩固、消化所学知识设计的,课外作业是为巩固教学效果,供学生课外进行练习,并转化为技能技巧而设置的。因此,教师在教学过程中应该组织好学生作业的布置与批改。 相似文献
5.
杨睿 《新课程学习(社会综合)》2011,(3)
丰富多彩、形式多样的课外作业,是富有色彩、充满情趣的多元复合体,由此激发学生进行多方面的感官体验.在愉悦合理的环境中获取知识,培养可持续发展的学习能力,并积累大量愉快而幸福的经历.联系语文课堂教学和学生实际,我对学生的课外作业进行了大胆改革,努力创新,从作业形式、内容着手,积极引入现代教育理念,在形式上追求活泼多样,在内容上体现个性化、生活化和社会化.让课外作业直接参与或间接影响课堂教学,从而促进语文课堂教学,让学生在课内、课外获得双丰收. 相似文献
6.
姚丽娟 《语数外学习(初中版)》2014,(7):60-60
正作业是教学的重要环节,作业质量直接涉及到教学质量。课堂时间多数是老师用来组织教学的,学生在课内做作业的时间少,大多依赖课外完成。而现实状况是,学生对待课外作业,随意性较大,或敷衍了事,或拖欠不做。特别是预习作业和口头作业,即非量化或非文字性作业,情况更不乐观。其原因当然是多方面的,但其中一个重要因素,就是我们老师设计作业方面还存在些问题。如何精心设计语文课外作业,提高学生语文作业兴趣,笔者有如下思考和体会。 相似文献
7.
宁波市惠贞书院一直以“轻负高效”作为自己的办学理念,扎扎实实地将其落实到日常教学工作之中。尤其是在对作业的布置、完成和反馈上,学校全体教师独具匠心地整合设计作业,注重作业的批改反馈,以及让学生家庭作业课内做,在轻负高效的方面探索出了一条颇有成效的路径。 相似文献
8.
一、调查目的：
多年来,各级教育行政部门三令五申要求减轻学生过重课业负担,明确规定各年级学生课外作业的上限时间,但是,由于来自升学统考等各方面的压力,以及由于课堂教学效率不高,寄希望于课内损失课外补等种种原因,不少教师还是企图通过布置大量的课外作业,来提高学生的学习成绩。大量布置课后作业效果到底如何呢？对此我们作了关于课内外作业效果的对比调查。 相似文献
9.
学生探究能力是在课上与课下、校内与校外的合作探究过程中培养出来的。在小学科学教学中,几乎每节课都有探究活动。按照学生探究活动内容与开展时间、地点的不同,可分为课内探究和课外探究,其中课外探究是课内探究的有效延伸和补充。只有把课内探究与课外探究有机结合起来,学生的探究学习才是完整的,也才更有利于促进学生科学素养的形成,但受时间、地点、组织等因素的影响,课外探究难以操作,效果不好。 相似文献
10.
在全社会都很关注中小学生的课业负担过重问题的形势下．我省实施了教育新政。采取双休日不集体补课、通校生取消早晚自修等措施。这些措施的确减轻了学生的负担．返本归源，那么如何使学生充分利用课余时间．变被动学习为主动探究．变做重复乏味的书面作业为做有兴趣的、学生喜欢的、有利于提高学生自身素质的事。实现课内高效轻负，课外实践活动丰富，成为教师、家长及社会都关注并思考的问题。 相似文献
11.
《校园英语(教研版)》2015,(20)
<正>在"应试文化"的影响下,教学论被异化成为有教而无学的"教论",教师长期以来都奉行"课内不足课外补",使得课外作业演变成"教的补充"、"教的强化"。在新课程改革的背景下,课外作业不再完全是课堂教学的附属品。因此,我们要根据新课改的要求,全面认识作业的意义,赋予它新的价值,树立作业设计新理念,更加关注其人文内涵和实践运用。这样才能设计出培养学生个性和创新精神、创造能力及独立人格的高效作业,以此凸现作业的工具性、人文性、综合性和实 相似文献
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课外作业是课堂教学的延续，是课内知识的课外延伸，它有助于学生较深刻地理解教材，巩固知识，提高认知技能和技巧，也可使学生学到课本上没有的知识，因此，课外作业非常重要。长期以来，单调乏味的家庭作业压抑了学生的学习兴趣和积极性，导致学生产生惧学与厌学的心理。那么，如何精心设计家庭作业，才能促使学生把课内愉快的学习情境迁移到课外呢? 相似文献
13.
王艳青 《中国小学语文教学论坛》2004,(10)
作业是巩固教学效果的有力手段,也是反馈教学效果的重要途径之一。因此,合理地布置一点课外作业是必要的。然而,翻开小学生的语文课外作业,我们不难发现,要么是机械的抄写充斥了作业本,要么是各种训练手册填满了书包。作业的重知识轻能力,重分数轻过程,重份量而轻质量搞得学生苦不堪言,使学生觉得学语文难,学语文烦,从而渐渐失去了对学习语文的兴趣。所以笔者认为,要想体现新“课标”的新理念,就要摒弃目前课外作业中的种种弊端,在小学语文课外作业的设计上着重强调以下的几点:一、讲究趣味性我们在布置课外作业时,应首先考虑作业是否能激发… 相似文献
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聂其元 《中小学作文教学(小学版)》2011,(35)
积极探索和创造高校思想政治理论课(以下简称思政课)新的实践教学模式,有利于增强思政课教育教学的针对性和实效性。我们积极探索形成了以理论与实践相结合、课内与课外相结合、校内与校外相结合的课内第一课堂实践、课外第二课堂活动、校外第三课堂社会实践三位一体的思政课实践教学模式,即三结合立体实践教学模式,并用一套行之有效的新举措来保证其实施,效果显著。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
轻负高效其目的就是要减轻学生负担,提高教学质量,那如何实现"轻负"、"轻负到底源自哪里"是值得教师深思的问题,结合自身教学经验,在新课程视野下,从"高效备课、高效课堂、高效总结、高效作业"等几个方面浅谈初三数学复习课的高效性。 相似文献
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课外教学是相对课内教学而言的。我们讲的课内教学包括课堂讲授、习题课与讨论课、实验实习课等,是在课程标准内按照一定的教学要求而进行的教学活动。而相对于课堂教学而言,课外教学则是在课程标准以外,充分地利用业余时间,对学生所进行的具有一定意义的课外教学活动。当然,这样的教学活动需要具有:有利于学生身心健康,能够扩大学生知识面,有利于学生开拓知识视野,以及能够培养学生各种能力和学习兴趣等要求。根据教学实践可以知道,课 相似文献
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积极探索和创造高校思想政治理论课（以下简称“思政课”）新的实践教学模式,有利于增强思政课教育教学的针对性和实效性。我们积极探索形成了以“理论与实践相结合、课内与课外相结合、校内与校外相结合”的“课内第一课堂实践、课外第二课堂活动、 相似文献
19.
《校园英语(教研版)》2015,(27)
作业是课堂教学的补充和延伸,也是英语专业核心课程教学体系中重要的一部分。作业通常分为课内作业和课外作业。课内作业指学生必须在课堂上完成作业,而课外作业指学生必须利用课余时间来完成。自主学习模式下的英语教学旨在激发学生学习英语主动性,培养学生独立学习的能力,让学生有时间应用课堂上学到知识和技能,同时也是师生双方对课堂教学效果进行检查与反馈途径。本文以《综合教程》第二版第三册为例,对英语专业大二学生课外作业布置原则和方法进行初步探讨。 相似文献
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新课程指出：语文是开放的,是和社会生活联系最密切的学科。语文作业也应该是“开放式”的,应该将课内课外联系起来。使其成为一泓活水,让学生在丰富多彩的语文课外生活中学语文、用语文,长才干、学做人。联系语文课堂教学和学生实际,我对学生的课外作业进行了一些粗浅的探索。 相似文献