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推广普通话是我国的一项基本国策,在占我国人口绝大多数的农村进行普通话的推广对于我国的推普工作将具有重要意义。本文以湖南省衡山县中小学的学生、教师以及当地的农民和公务员为调查对象,对该县农村学校普通话的推广及使用现状进行了调查分析,并根据调查得出的结论,对农村中小学的推普工作提出了一些建议。 相似文献
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推广普通话是社会主义精神文明建设的重要内容，普通话水平测试则是使推普工作逐步走向科学化、规范化、制度化的重要举措。从汉语方言分布情况看，推普工作的重点应放在方言区。分析粤西方言区普通话水平测试成绩，可切实了解推普工作现状，找出存在的主要问题，研究并提出有关对策，对今后的推普工作大有裨益。 相似文献
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在我们湖南祁阳师范学校,有一个平凡而动人的名字叫符号。符号老师1947年毕业于南京中央大学,1948年参加党的地下组织,一辈子从事语文教学工作,1989年被评为湖南省优秀教育工作者。符号老师是一个离休老干部,但不愿享清福,虽年届七十,还老当益壮,为学校推广普通话日夜操劳。每学年开学前夕,符号老师总要提醒校长:本学年的推普工作,是否写进了学校工作计划;各个班组的推普活动和全校性的普通话讲演比赛,是否列入了学校工作日程。一开学,他便忙得不可开交。首先为上学年普通话不及格的学生补考,无论口试还是笔试,一律严肃对待不留情面。其次是摸清新生普通话基础的底子,接着就开办两个推普班:一是普通话 相似文献
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《教育测量与评价(理论版)》2014,(11):F0004-F0004
湖南省湘西土家族苗族自治州第二民族中学是一所由中师改制而来的州直属示范性高级中学，其前身是1938年在大乡书院旧址上建立的湖南省永顺民族师范学校。2001年，州政府决定将永顺民师改办为湘西州第二民族中学。学校坐落在永顺县城玉屏山下，占地面积46670平方米。现有教学班54个；学生3700余人，教职工250余人。 相似文献
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语言文字工作是国家精神文明建设的重要组成部分。1982年五届全国人大五次会议通过的《宪法》明确规定:国家推广全国通用的普通话。这是学校开展推普工作的准绳。1983年原教育部下达了《关于加强中等师范学校推广普通话和推行汉语拼音工作的通知》,明确指出:普通话是教师的职业语言。作为推普工作的前沿阵地,师范院校肩负着培养中小学教师的重任。她培养出的学生语言文字水平如何,关系到下一代甚至几代人的语言文字水平,关系到国家语言文字工作的发展步伐。因此,搞好语言文字工作是师范院校义不容辞的职责。 相似文献
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推广普通话是中等师范学校一项长期而富有意义的工作。自一九五八年《汉语拼音方案》公布以来,推广和普及普通话的工作无论在广度还是在深度上取得的成绩都是令人瞩目的。随着师范教育的改革和社会经济发展对小学师资的新要求的提出,进一步改革教育教学,加强师范生各方面的基本功训练,已成为我们面临的重要任务。我们认为,新时期的推普工作是一项系统工程,与中师培养目标、教学新方案、语文教学大纲是一个有机的整体,我们必须进一步提高推普认识,开拓视野,在实施新方案的过程中,实行推普全方位的渗透。 相似文献
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我国是多民族、多方言的人口大国,语言不通、方言隔阂阻碍着人与人之间的社会交往.因此,<中华人民共和国宪法>明确规定:"国家推广全国通用的普通话."推广普通话,促进语言规范化,是汉语发展的总趋势,是社会主义精神文明建设的重要内容,对于改革开放和社会主义现代化建设具有重要意义.而普通话水平测试是推广普通话工作的重要组成部分,是使推普工作逐渐走向规范化、制度化、科学化的重要举措. 相似文献
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宋荷忠 《连云港师范高等专科学校学报》1996,(2)
国家教委[1986]001号文件《关于加强对中等师范学校学生进行普通话考核的意见》明确指出:“师范生要能教汉语拼音,能用普通话进行教学,毕业时普通话不及格要补考,补考合格后再发毕业证书。”可见普通话是师范专业学生的第一基本功,是师范生应具备的基本素质之一。因此,在中等师范学校搞好普通话教学和推普工作就显得尤为重要。本文仅就此谈谈我们的认识和经验。 相似文献
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秦敏 《雁北师范学院学报》2003,19(6):71-73
普通话是汉民族重要的交际工具。全面分析当前普通话推广普及的现状,确定21世纪普通话推广的目标、重点和方法,对于今后的推普工作有着十分重要的意义。 相似文献
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尽管小学阶段大多数学生能听能说普通话,但是依然带有浓重的方言腔调。为了普及和发展民族母语,每年9月份的第三周是全国推广普通话宣传周。很多学校以推普工作为契机,开展了各式各样的宣传活动,从而促进推普工作的顺利进行和普及,但其中出现的问题确实令人反思。 相似文献
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推广普及普通话,对提高方言区高职院校普通话学科教学水平、促进汉语规范化等方面有着重要意义.普通话测试与培训工作是"推普"实践活动的重要环节,是实现"推普"目标的有力保障.方言区高职院校学生普通话基础薄弱,不能很好地适应今后职业岗位群工作的需要.文章试从制约方言区高职院校学生普通话水平的原因入手,分析了"推普"工作的必要性,并提出了有针对性的措施. 相似文献
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张学艳 《廊坊师范学院学报》1999,(1)
普通话水平测试工作对推广普通话起到了宏观调控及导向作用,形成了以测促教,以测促学,以测促研,以提高促普及的局面.首先,普通话水平测试促进了跨世纪推普目标的实施.许嘉璐同志在1997年全国语言文字工作会议上的讲话,明确提出了跨世纪语言文字工作的奋斗目标,目标中首要的任务是推广普通话.而普通话水平测试工作,恰恰是贯彻落实推普工作“大力推行,积极普及,逐步提高”12字方针的重大举措,在实施跨世纪推普奋斗目标过程中,发挥着越来越重要的作用. 相似文献
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徐耀君 《湖南科技学院学报》2009,30(4)
推广全国通用的语言,是一个国家文明程度的重要标志.推广普通话,是我国社会主义精神文明建设的重要部分.普通话水平测试(PSC)是推广普通话(简称推普)工作的重要组成部分与必然需要,是使推普工作逐步走向制度化、规范化、科学化的重要举措,也是检验学校规范用语教学水准的全新尺度与手段, 湖南科技学院普通话培训测试站自1999年12月成立以来,以宣传贯彻<中华人民共和国国家通用语言文字法>为中心,以普通话培训测试为重点,积极开展各项工作,取得了一定的成绩. 相似文献
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目前中等师范学校的推普工作开展得还不够理想,学生心理上的障碍是个重要的因素。我们采取问卷选择、座谈和录音分析相结合的方法,对两所中等师范(城市、农村各一所)的二百八十五名学生进行了调查,旨在找出影响学生学习和使用普通话的主要因素,以利推普工作的深入开展。影响学习和使用普通话的心理因素可归纳为四方面: 一、认识方面:有百分之八十五的中师生认为,“当教师应该会讲普通话”,但理由只是“普通话讲课生动、好听”。可见,他们没有全面地把握推普的意义。此外,还有 相似文献
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推广普通话工作是一项社会性、群众性很强的工作,不能单靠行政命令,更重要的要依靠宣传教育。国家推广普通话的法规、方针、政策、意义等能否以适当的宣传方式让社会群众广泛了解、理解进而身体力行地贯彻实施,是推普工作能否取得进展的关键所在。近年来,以“全国推广普通话宣传周”为重点,各地语言文字工作部门非常注重对推广普通话和语言文字规范化工作的宣传,采取了丰富多样的活动方式,积极营造有利的推普氛围,增进了广大群众对推广普通话工作的理解和支持。 相似文献
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郑红勤 《苏州教育学院学报》2000,(3)
一、问题的提出《中华人民共和国宪法》第19条规定:“国家推广全国通用的普通话.”推广普通话,主要阵地在学校,尤其是中等师范学校.中等师范学校担负着培养合格小学师资的重任.一些有识之士早就提出推普应从孩子抓起,而孩子们的普通话则主要靠小学教师去教.中师生要适应未来的小学教学的需要,说一口发音吐字俱佳的普通话无疑是从教所必备的基本功.但现在学生掌握普通话的实际水平不乐观,究其原因:(一)学生主观努力不够,积极性不高.学生对学好普通话的意义认识不足,认为只需交流时对方能听懂,至于准不准并不重要. 相似文献
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普通话水平测试是推广普通话工作的重要组成部分，是使推普工作逐步走向科学化、规范化、制度化的重要举措。《山东省普通话水平测试题》已经使用八年，难度小，内容陈旧，题型结构不尽合理，不够科学。尤其中国加入WTO后，对各类人才的普通话水平要求不断提高，分析现行测试题，进行测试改革具有积极意义。 相似文献