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1.
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周艳 《广东教育学院学报》2015,(2)
建筑构造与识图课程是高职建筑类专业开设的一门实践性很强的专业基础课程,为了提高教学实效,有效以培养学生的识图能力,作者从教学内容的编排、教学方法和手段、课程考核等多方面进行了一系列的改革,并对该课程提出了进一步深化改革的建议. 相似文献
3.
本文从《建筑工程制图与识图》课程教学八手，论述了多媒体技术的发展和运用，多媒体技术对《建筑工程制图与识图》课程教学改革的促进作用，《建筑工程制图与识图》课程多媒体辅助教学发展的趋势，为《建筑工程制图与识图》课程的教学改革提供了借鉴。 相似文献
4.
论高职学生建筑识图职业技能的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
建筑识图能力是建筑工程技术专业学生综合能力的基础,培养建筑识图能力对学生提高综合技能、培养创新能力具有重要地位和作用,在教学过程中专业基础课《建筑制图与识读》与专业课程,如《房屋建筑构造》、《建筑结构》、《建筑设备》、《建筑装饰构造》等课程的教学紧密相关,建筑识图能力不可能一蹴而就,其过程是从制图基础知识学习到专业识图初步学习,再从专业学习到专业识图深入学习的能力培养过程。 相似文献
5.
高职院校"教、学、做合一"教学模式的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
本文以<建筑构造与识图>课为例,谈谈笔者对"教、学、做合一"教学模式的几点看法,目的在于探讨高职教育教学中怎样做到"教、学、做合一". 相似文献
6.
《新校园(当代教育研究)》2017,(4)
本文基于建筑构造与识图课程内容的双重属性,讨论目前教学模式的不足之处,提出"三一"教学法的设计,使学生实现从单一学习过程向学习过程+工作过程的转变,从而提高学生的职业能力。 相似文献
7.
七年级《历史与社会》学科是一门综合的社会科学学科,在教学过程中应充分应用识图教学方法来提升学生的学习兴趣和水平,而这就进一步需要对学生的识图能力加以培养。在这种背景下,本文首先对识图教学的基本理念进行了简介,进而分析了七年级《历史与社会》识图教学的意义以及学生识图能力的培养措施。 相似文献
8.
王雅云 《福建信息技术教育》2009,(2)
结合《房屋构造与识图》和《建筑CAD》的课程教学特点,提出了《房屋构造与识图》和《建筑CAD》课程内容的改革方案,合理地调整授课内容,以适应高职高专人才的培养。 相似文献
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10.
本文从五年制高职教育的培养目标出发,结合《建筑结构基础与识图》课程特点、学生现状,提出《建筑结构基础与识图》课程教学改革的措施。 相似文献
11.
郑晓丽 《中国教育技术装备》2011,(24)
建筑工程识图能力的培养应贯穿于几门课程的学习中,采用观看模型、参观认识、课程实训等教学方式提高教学质量和在建筑构造和建筑结构课程中学习识读建筑工程图。 相似文献
12.
当前,高职院校道桥专业扩招学生空间思维能力不足,自学能力欠佳,《桥梁构造与识图》课程学习难度较大。通过将识图与制图知识与BIM技术相融合的方式重构课程体系,对《桥梁构造与识图》课程进行改革。在实施过程中,通过教师讲授知识、学生手绘图、CAD绘图和Revit建模的实训,使学生达到精识图的目的;采用形成性评价改进课程评价方法,提升课程教学质量。 相似文献
13.
霍瑛 《开封教育学院学报》2014,(8):184-185
目前,建筑行业越来越受到关注,对建筑类人才的要求也越来越高。对于高职建筑工程技术专业的学生来说,建筑识图能力是必备的综合基础能力。培养高职学生建筑识图的职业能力,不但可以有效提升综合技能,还对培养创新能力有着重要的作用。因此,在教学过程中要将专业基础课与专业课程紧密连接在一起,比如《建筑制图与识图》同《建筑结构》、《建筑装饰构造》、《房屋建筑构造》等的紧密相连。本文主要对高职学生建筑识图的职业技能进行了深入研究。 相似文献
14.
《机械识图》这门课程有其特殊性和专业性,教学区别于其他学科。不仅要因材施教,更要利用多种方法,培养学生的学习兴趣,提高学习积极性,端正态度。机械识图是一门抽象性很强的学科,学生需要具有良好的空间思维能力。随着信息技术与机械识图的不断整合,多媒体教学为《机械识图》课程教学开辟了新的途径。 相似文献
15.
《建筑工程制图与识图》是研究建筑工程图样绘制与识图的理论和方法,是高等职业技术院校建筑类专业及其相关专业培养生产一线高级工程技术应用型人才的一门主干技术基础课,本文从高职工程测量专业学生的就业方向情况入手,对《建筑工程制图与识图》课程的教学内容、教学方法和手段等方面进行了初步探讨。 相似文献
16.
《建筑识图与构造》是高职土建类专业一门重要的专业基础课,学生在学习过程中因构造节点抽象复杂、缺乏空间想象力等原因,对该课程的学习存在一定的困难。为了解决这一问题,我们结合教学实际,在《建筑识图与构造》课程中引入BIM技术,为提高课堂教学效果起到了关键性的作用。本文介绍了BIM技术的定义、特点及其在《建筑识图与构造》课程中的应用。 相似文献
17.
《建筑工程制图与识图》是研究建筑工程图样绘制与识图的理论和方法,是高等职业技术院校建筑类专业及其相关专业培养生产一线高级工程技术应用型人才的一门主干技术基础课,本文从高职工程测量专业学生的就业方向情况入手,对《建筑工程制图与识图》课程的教学内容、教学方法和手段等方面进行了初步探讨. 相似文献
18.
探析建筑工程施工图识读能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
安德锋 《佳木斯教育学院学报》2012,(6):401-402
职业院校建筑类专业普遍开设了工程识图课程,识读工程施工图是进入建筑行业的敲门砖。本文结合职业岗位能力和《建筑制图与识图》的改革与实践,对施工图识图教学中如何提高学生建筑工程图的识图能力进行了探讨和分析。 相似文献
19.
针对《机械识图》和《机械制图》教学中三视图识图测试存在的问题,在Windows98操作平台上用Authorware
6.0等工具和计算机图形学的几何造型方法开发了直观生动、针对性强、具有测试公正性和科学性的《智能三视图识图测试系统》CAI课件并应用于教学. 相似文献
20.
郜文杰 《中国科教创新导刊》2011,(22):54-54
《建筑构造》是一门综合性很强的专业课,在对比中选择最佳方案是学习《建筑构造》很重要的学习方法。要注重课堂学习,课前自学和课后复习,认真做好作业及课程设计,学以致用,还要掌握这门课的特性及听课方法。 相似文献