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班主任在工作中要点燃学生心中自尊之火、自信之火;培养学生的集体荣誉感,燃起团结友爱之火,促进学生在求知中学做人. 相似文献
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班主任在工作中要点燃学生心中自尊之火、自信之火；培养学生的集体荣誉感，燃起团结友爱之火。促进学生在求知中学做人。 相似文献
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教师只有把生命之火、赤诚的心、真挚的爱全部献给学生,用自己的生命之火点燃学生的生命之火,用自己赤诚的心赢得学生的心,用自己真挚的爱换取学生对祖国、对人民、对生活的爱,这才是真正的教师。——题记 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(31)
课堂改革成功与否取决于教师能否调动每个学生的学习积极性,能否点燃学生智慧之火。本文从导入方法和导入艺术阐述自己在教学实践中如何调动学生的积极性并点燃学生智慧之火的。 相似文献
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实施素质教育，旨在培养学生德、智、体全面和谐发展，促进学生个性发展。教育工作者必须拥有一颗炽热的爱火之心，和谐教育，为社会主义建设输送合格的新型人才，顺应社会主义建设的人才需求。和谐教育，教育工作者须用爱心之火、动情之火、激情之火去点燃学生渴望求知的欲望，这教育理念是教育的根本、是教育的源泉。 相似文献
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一、点燃兴趣之火,插上快乐的翅膀美国心理学家布鲁纳说:"学习的最好的刺激乃是对所学材料的兴趣,要想使学生上好课,就得千方百计点燃学生心灵的兴趣之火"。激发学生学习兴趣,是导求新知最重要的推动力,是构成学习动机最活跃的成分。对学习活动有了兴趣,学生就会发挥蕴藏的潜力,从而积极主动地学习。点燃兴趣之火,学生会插上快乐的翅膀,乐思、乐学。激发学生的学习兴趣,体现在语文课堂教学的前前 相似文献
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陈萍 《学生之友(初中版)》2010,(13):13-13
著名的教育学家马卡连柯要求：培养人,就是培养他对前途的希望．学生的心灵之火到底该怎样去点燃,尤其是班集体中的一些“后进学生”,怎样点燃他们的心灵之火,并使之越烧越旺呢？这是初中班主任工作艺术中最动人心弦的乐章。 相似文献
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中职班主任通过点燃中职学生的希望之火,辅之以适当的奖励机制,引发学生的学习兴趣,形成星火燎原之势,可以创设良好的班级学习氛围,促进学生的成长。 相似文献
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当学生对认知的对象产生浓厚的兴趣时,就会处于兴奋之中。学生的兴趣之火能否燎原,是教学过程中的一项重要探索内容。巧设课堂导语,创设激趣氛围;优化课堂教学,引发学生探索;重视综合实践,激发学生思考;创新评价方式,促进学生发展是提高学生兴趣行之有效的方法,能够让语文教学过程成为学生愉悦的情绪生活和积极的情感体验,让兴趣之火越烧越旺。 相似文献
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方琦 《新课程学习(社会综合)》2010,(8)
在作文教学中教师应如何培养学生的情感体验,使之敞开心扉,"以自己的心灵之火点燃别人的心灵之火…‘以心发现心",从而取得感人的艺术效果?本文试从感受生活,品读怡情;真实感人,倾诉深情;有感而发,学会抒情等方面加以论述. 相似文献
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王常亮 《中学政治教学参考》2011,(1):47-48
新一轮基础教育课程改革之火正在全国熊熊燎原,让学生“学会合作、学会探究、学会学习、学会创新、学会做人”已经成为全体教育工作者对新课改的共同认识。而要实现这一目标,能否充分发挥学生主体作用就成为主要抓手之一。那么怎样才能让学生主体“火”起来呢？ 相似文献
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情感是人对外界事物所持的态度。这是一种能够对人的活动和行为产生支配作用的心理品质,在人的全部修养中居于统率地位,对其他各种素质的高低也具有重要的影响。因此培养学生健康的情感,是班主任所肩负的重任,班主任只有用美好、崇高的情感之火去点燃学生的心灵之火,才能使每位学生走向健康发展的道路。 相似文献
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语文课堂普遍存在一种现象 ,那就是教者吃亏吃力 ,平平淡淡 ,学者枯燥无味 ,恹恹欲睡。究其原因之一 ,是教师缺乏激情。激情 ,即强烈的具有爆发性的情感。语文教师怎样用激情之火点燃学生心灵呢 ?首先 ,要做一名充满“激情之火”的教师。选入中学语文教材的课文 ,无不是作者激情荡漾的倾泻。鲁迅滚动着“激情之火”写出了《藤野先生》、《孔乙已》、《从百草园到三味书屋》等 ;魏巍的《谁是最可爱的人》 ,是他自己被志愿军的英雄事迹深深地感动了 ,他心中首先点燃了“激情之火” ,这名篇点燃了一代又一代读者心中的“激情之火”。苏轼的《念… 相似文献
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张福莲 《中国校外教育(理论)》2011,(6):166-166
教育学生是一门艺术，是点燃学生希望的之火的艺术，只有给学生以希望，才会达到“不需扬鞭自奋蹄”的效果，才会有利于学生的终身发展，这也是教育的根本目的之所在。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(7):255-256
"火"及火意象在小说《简·爱》中被反复提到,被赋予了种种情绪、气氛及至主人公命运的深层次内涵,本文将从愤怒之火、爱情之火、温暖之火、生命之火来谈谈"火"在这部小说中的意象。 相似文献