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叶澜教授说过：课堂教学应被看成是师生人生中一段重要的生命经历，是他们生命的有意义的构成部分：对于学生而言，课堂教学是其学校生活的最基本构成，它的质量，直接影响学生当下及今后的多方面发展和成长；对于教师而言，课堂教学是其职业生活的最基本构成，它的质量，直接影响教师对职业的感受、态度和专业水平的发展和生命价值的体现。 相似文献
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著名教育家叶澜教授从生命层次谈教学,她认为课堂教学对于学生而言,是学校生活的最基本构成,它的质量直接影响学生当下及今后的多方面发展和成长。这是我在上海学习时感受到的新基础教育理念。 相似文献
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苗小燕 《语文学刊:高等教育版》2012,(22)
课堂教学是师生人生中一段重要的生命经历,是彼此生命的有意义的构成部分.对于学生而言,课堂教学是其学校生活的最基本构成,它的质量,直接影响学生当下以及今后发展和成长.对于教师而言,课堂教学是其职业生活最基本的构成,它的质量影响教师对职业的感受与态度和专业水平的发展和生命价值的体现.总之,课堂教学对于参与者具有个体生命价值,这是显而易见的. 相似文献
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税玉容 《小作家选刊(小学)》2011,(7):291-291
课堂教学是传授知识的一种基本形式。对学生而言,课堂教学是其学校生活的最基本构成部分,课堂教学的质量,直接影响着学生当前及今后多方面的发展和成长;对教师而言,课堂教学是其职业生活的最基本的构成部分,它的质量,是直接影响教师对职业的感受、态度和专业水平的发展、生命价。值的体现。对数学教学而言,如果课堂教学效率不高,课后就必须要求学生通过做大量的练习题才能巩固所学的知识。笔者做了以下分析。 相似文献
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正课堂教学是指在课堂这一特定情境中教师"教"与学生"学"构成的双边活动。对于学生而言,课堂教学是其学校生活的主要内容,它的质量将直接影响学生当前及今后多方面的发展和成长;对于教师而言,课堂教学是其职业生涯的核心构成,它的效果直接影响教师对职业的感受、态度,是教师职业水平的重要衡量标准和生命价值的集中体现。作为课程实施的基本途径,课堂教学是 相似文献
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设计理念:华东师范大学教授叶澜说:“我们在以生命的高度,用生动生成的观点去看待课堂教学,对学生而言,课堂教学是某学校生活最基本的构成部分,它的质量直接影响学生当前及今后的多方面发展和成长;而对教师而言,课堂教学是职业生活的最基本构成部分,它的质量直接影响教师对职业感受、态度和专业水平的发展及生命价值的体现。”总之,课堂教学对于参与者具有个体生命价值。《读词句写字2》是识字、写字课,从教学内容上看,“读词句”是途径、手段,“写字”是目的,重点是集中力量解决识字、写字问题。为了突出重点,分散难点,我运用现代化的电教… 相似文献
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课堂教学是教学的一种基本形式,无论是现在,还是将来,课堂都是学校教学的主阵地,教学的主要目标都必须在课堂中完成。叶澜教授说过,课堂教学应被看成是师生人生中一段重要的生命经历,是他们生命的、有意义的构成部分。对于学生而言,课堂教学是其学校生活的最基本构成,它的质量．直接影响学生当下及今后的多方面发展和成长：对于教师而青,课堂教学是其职业生活的最基本构成。它的质量,直接影响教师对职业的感受、态度和专业水平的发展和生命价值的体现。因此,我们要将生命融于教育,将教育融于生活,让教育成为生命的诗意存在,凸显生命的灵动、自由和独特．并以此体现生命的完美与幸福。 相似文献
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课堂是学校生活的最基本构成,语文教学只有树立以人为本的教育理念,才能使课堂教学贴近学生的实际学习生活。一位资深学者对课堂教学这样描述：对学生来说,课堂是其学校生活的最基本构成,学习水平高低,直接影响到他当前和今后的发展;对教师来说,课堂是其职业生涯的最基本构成,教学水平的优劣,直接影响到教师对这个职业的感受、专业水平的发展和事业的成功,课堂教学是师生的生命所在。 相似文献
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著名教育家叶澜教授指出：要从生命的高度用动态生成的观点看课堂教学,课堂教学戍被看作是师生人生中的一段重要的生命经历,是他们生命的有意义的构成部分,要把个体精神生命发展的主动权还给学生。课堂教学是一种特殊的认知过程,它必须是真实的,体现学生主体地位的。对于学生而言,课堂学习是其学校生活的最基本构成,它的质量直接影响学生多方面的发展,对于教师而言, 相似文献
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于建华 《中国基础教育研究》2007,3(5):8-10
对于学生而言，课堂教学是其学校生活的最基本构成部分；对于教师而言，课堂教学是其职业生活的最基本构成部分，对课堂效率的探讨就显得尤为重要。本文结合自己教学实践，从重视课堂第二分钟、充分信任学生、加强方法指导、增强意识、注重学生“最近发展区”等课堂心理因素，来谈一谈自己的做法。 相似文献
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体育教学中．讲解是体育教师传授基本知识、技术、技能最重要的、最基本的教学手段,同时也是使学生建立正确技术概念的基本途径。所以,教师讲解示范的水平与能力如何,直接影响体育教学的效果。本人在多年的教学实践中,体会到同样的教材,采用不同的教学方法及讲解示范．收到的效果是绝对不同的。下面谈点粗浅体会。 相似文献
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赵炜 《中国教育技术装备》2006,(6):I0001-I0001
随着以计算机技术为核心的信息技术飞速发展和应用，人们越来越感受到时代的变革、信息的冲击，感觉到在这个知识爆炸的时代，传统的教育难以适应现代人们的需求，如过去的教学主要关注教师的教．忽视学生的学．重视知识的传递，忽视能力的培养，忽视学生学习中的非智力因素等等。这些表层的认识，实际上仍然局限于传统课堂教学观的“特殊认识活动论”的框架。叶满教授突破了这一框架，从更高能层次——生命的层次，用动态生成的观念，重新全面地认识课堂教学．构建了新的课堂教学观。她认为课堂教学应被看作师生人生中一段重要舵生命经历，是他们生命的有意义的构成部分。对于学生而言，课堂教学是其学校生活的最基本构成部分，它的质量，直接影响学生当前及今后的多方面发展和成长．对于教师而言．课堂教学是其职业生活的最基本的构成部分，它的质量，直接影口自教师对职业的感受、夸度和专业水平的发震、生命价值的体现。我们在这里将其推广到教育范畴．并在叙述中称之为生命观。 相似文献
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<正>一位资深学者对课堂教学这样描述:对学生来说,课堂是其学校生活的最基本构成,学习水平高低,直接影响到他当前和今后的发展;对教师来说,课堂是其职业生涯的最基本构成,教学水平的优劣,直接影响到教师对这个职业的感受、专业水平的发展和事业的成功,课堂教学是师生的生命所在。 相似文献
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汪中妹 《华夏少年(简快作文 )》2011,(2)
课堂教学对于学生来说,是他们学校生活的最基本构成,学生从中收获知识、提高能力,它的质量直接影响学生现在的成长和发展.对于教师,课堂教学是最重要的教学阵地,是体现职业价值的舞台,如何使英语课堂焕发生机与活力,使课堂教学更有效,是摆在每个英语教师面前的一个课题.笔者就此谈一些粗浅的体会. 相似文献
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马锡宏 《中小学实验与装备》2004,14(5):42
讲解示范是体育教师传授基本知识、技术、技能最重要的、也是最基本的教学手段,同时也是使学生建立正确技术概念的基本途径.所以,教师讲解示范的水平与能力如何,直接影响体育教学的效果. 相似文献
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马锡宏 《中小学实验与装备》2004,14(5):42-42
讲解示范是体育教师传授基本知识、技术、技能最重要的、也是最基本的教学手段，同时也是使学生建立正确技术概念的基本途径。所以，教师讲解示范的水平与能力如何，直接影响体育教学的效果。 相似文献
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“动态生成”是新课程改革的核心理念之一。叶澜教授在《让课堂焕发出生命活力》中说过：“课堂教学应被看作师生人生中的一段重要的生命经历，是他们生命中的有意义的构成部分。对于学生而言，课堂教学是其生命的最基本的构成部分，它的质量，直接影响学生当前及以后的多方而发展和成长。”因此，教师在课堂教学中要注重学生的发展，突出学生能动性、创造性和差 相似文献
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苏晓娜 《新校园(当代教育研究)》2009,(5)
对于学生而言课堂教学是其学校生活的最基本构成,对于教师而言,课堂教学是基础职业生活的最基本构成,以往的课堂教学中尽管教师也很想体现学生的主体性,让学生自主学习,但由于受到教学活动计划性,预设性的影响,本来应该丰富多彩,原汁原味的生活情景,总是被限制在教案的束缚中,把学生的思维与活动按照某种理想的状态来设计,不允许出现任何偏差,让学生失去了学习过程中的乐趣,让课堂教学从传统的"事先预设"中走出来,走向动态生成赋予课堂更多的开放性、动态性、创造性、发展性、学生在学习中增加挑战性、趣味性、积极性,从而享受快乐,在快乐中求知. 相似文献
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体育课区别于其它学科课堂的特点是：学生处于动态的大环境,并主要以身体练习与思维活动作为教与学的手段、方法。教师如何教,学生就如何学。讲解是体育教师传授基本知识、技术、技能最重要的、也是最基本的教学手段．同时还是使学生建立正确技术概念的基本途径。所以,教师讲解示范的水平与能力如何,直接影响体育教学的效果。 相似文献