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1.
李世模 《遵义师范学院学报》2009,11(5):6-8
对于晚明播州土司杨应龙之乱的性质认识,明末即略有不同,今人更有较大分歧。考其缘由之一是对杨应龙之乱的观察角度,研究者各各有异,导致对杨应龙之乱性质的结论相去甚远,其中有一种观点认为,明朝廷因图谋在播州“改土归流”逼迫杨应龙而杨应龙并没有叛乱。针对这一结论,文章从杨应龙反乱本身即反乱的发展进程去考察其性质,以说明杨应龙之乱性质确为叛乱。 相似文献
2.
陆斌 《兰州教育学院学报》2012,(8):12-13
国内对改土归流以及苗族迁徙的研究卷帙浩繁,对这两个问题的研究主要散见于各种通史和其他研究资料中,缺乏对改土归流与苗族迁徙之间关系的系统论述。本文主要是从苗族迁徙、改土归流以及改土归流对苗族迁徙的作用三个方面进行论述,使人们更深刻地了解改土归流对苗族发展的作用。 相似文献
3.
康熙朝发生的“田舜年案”,导因于容美土司与地方官、容美土司内部之间的矛盾,围绕“田舜年案”的处理,引发了容美等土司改土归流问题争议。康熙帝鉴于漠西蒙古的威胁、湖广苗疆形势严峻、容美土司周边局势等原因,对“田舜年案”涉案土司及官员以革职、安插内地、降级、罚俸等处置,并未对容美土司实施改土归流。 相似文献
4.
大规模"改土归流"是发生于清雍正朝的一个重大历史事件,如何认识和评价"改土归流",学界尚有不同看法。雍正改流,并非个人随心所欲,而是以"大一统"理论为依据,顺应历史发展趋势而采取的一项重大决策。不能因为在改流中引发武装对抗,造成血流伤亡,就将其全盘否定,而应该以历史发展的眼光来看待这一问题,既要看到清廷以武力强制改流,甚至在某些地方有扩大化的倾向,这是由封建王朝历史局限性所决定的,更应强调"改土归流"的实质是完成国家的真正统一,是具有深远历史意义的一场社会变革。 相似文献
5.
李世愉 《遵义师范学院学报》2015,(3):11-14
“改土归流”作为土司制度的专用语,是对历史上改土官为流官这一复杂现象的概括,已被人们所接受,而且在今天的使用中已有其固定的内涵,成为一种规范用语。因此,今天的研究者继续使用“改土归流”一词是没有问题的。 相似文献
6.
关于主体和客体范畴的性质归属问题,在哲学界存在着两种基本对立的观点:一种观点认为,主体和客体是一对实体范畴,另一种观点则认为是一对关系范畴。本文认为,这两种观点都有其正确性和合理性的一面,然而又都具有片面性和不完全性。正确而完整的观点是:主体和客体既是一对实体性范畴,又是一对关系性范畴,是实体性与关系性的统一。只有这样才能揭示出主体和客体之间的本真性质及其这对范畴的深刻意义。 相似文献
7.
付春 《贵州教育学院学报》2014,30(8)
学术界对清初吴三桂在西南改土归流的研究,多持一种否定的态度,认为吴三桂在西南的改土归流是为了一己之私,学者们持此观点的主要依据是《庭闻录》中的三则史料。因此,试图结合正史及档案资料,对《庭闻录》所载三条史料进行分析考辨。《庭闻录》虽具较高的史料价值,但由于作者刘健基于"诛乱贼于既死,以报先人于地下"的目的,对吴三桂部分史实的评价有失偏颇,加之后来研究者忽略了当时的时代背景,打乱了作者的叙事顺序,在引用《庭闻录》的三条史料时杂糅史事,附会文意,致使对清初吴三桂在西南改土归流的评价有失公允。 相似文献
8.
在开辟苗疆的研究中虽然已经取得很多成果,但是也存在一些问题没有解决,如开辟苗疆主张是谁提出的、开辟苗疆的手段、开辟苗疆贡献最大的人和开辟苗疆性质等问题.这些问题的探讨,会进一步促进开辟苗疆问题的认识.笔者对此提出一些看法. 相似文献
9.
赵曼 《和田师范专科学校学报》2015,(4)
近代以来,新疆哈密地区围绕王制的改土归流问题不断涌现,哈密地区成为新疆变乱的多发地,先有光绪三十三年的吐尔巴克－和家米雅斯起义,又有民国元年的铁木耳起义,再有民国十九年的金树仁改土归流以及之后的哈密事变,这些事件均围绕反对哈密王的专制统治和改土归流等问题发生、发展及变化,因而理清这一时期哈密地区的改土归流问题的来龙去脉,对客观分析和认识民国新疆社会频繁动荡有重要参考价值。 相似文献
10.
赵秉忠 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1997,(3)
保和殿大学士傅文端公鄂尔泰，是雍乾时期一位有志有猷、有才有守、有重大贡献的满族著名股肱重臣。鄂在滇省与滇川、滇桂边境的改土归流和黔省开辟苗疆事业上，不遗余力，不负众望，作出了重大贡献。鄂在承办水利、屯田、钱法、主考、修书等事务中，功绩卓著。鄂功成名就，本应善始全终，但鄂的晚年却恰恰与此相反。鄂与老臣张廷玉互结朋党相争，朋党倾轧时有发生。这是鄂晚年骄矜自恃，违背朝纲国法所致。 相似文献
11.
地理新课标的课堂特征是教学以学生为中心,使用现代信息技术,以开放式课堂为主,注重培养学生树立科学的人口观、资源观、环境观和人与自然和谐的可持续发展观． 相似文献
12.
Derek Hodson 《Interchange》1993,24(1-2):41-52
This study sought to establish whether teachers' views about the nature of science and scientific inquiry are reflected in their choice and design of learning experiences and, therefore, are significant influences on children's understanding of science. Even those teachers who hold clear and coherent views about science do not plan laboratory-based activities consistently in relation to those views, concentrating instead on the immediate concerns of classroom management and on concept acquisition and development. 相似文献
13.
朱利安撰写的《唐君毅之中西自然宇宙观》是以西方人的视角,对唐先生《中国文化之精神价值》第五章中西自然观的钩玄撮要。朱利安认为,中国之自然律为内在,与西方之恒视自然律为超越相对;中国之自然律为万物之性,而性则能随境变化而有创造生起,此与西方之必然的自然律相对;中国之以物之性,表现于"与他物相感通之德量",此与西方以物之本质为力之说相对。此三点乃是中国之自然宇宙观之核心,而最重要的是可由此引申出"自然物之实中皆有虚"之观念,但他同时认为唐先生对缺乏决定论的可能问题的思考不够严密。朱利安所撰札记以另一种语境皱折呈现中国当代新儒家思想,为读者带来新的阅读方式,意义自深一层,为法国研究该领域揭开了序幕。 相似文献
14.
Andreas Nehring 《科学教学研究杂志》2020,57(4):510-535
Many models in the field of epistemic cognition conceptualize students' views as being on a continuum between the poles of naïve and informed views. Against this background, the aim of the present study was to find out whether views on the nature of scientific inquiry (NOSI views) should be conceptualized and quantitatively assessed in a more multiplistic manner, considering naïve and informed views in their own, separate dimensions. Based on a competence model defining three inquiry methods, we developed a Likert-scaled questionnaire containing 10 scales, each assessing one NOSI view. We administered the questionnaire to a sample of 802 students in the lower and upper levels of secondary school. Based on structural equation modeling, the analyses confirmed a 10-dimensional model, distinguishing between each naïve and informed views as the only adequate representation of the data. Latent class analysis and interview data revealed four profiles of NOSI views in the data, which differed with regard to their agreement or disagreement with different naïve and informed views. We interpret these findings as evidence that supports more multiplistic models, with relevance to conceptualizing, measuring, and fostering NOSI views. We derive future directions of nature of science and NOSI research linking basic and applied research using experimental studies. 相似文献
15.
农秀丽 《南宁师范高等专科学校学报》2005,22(1):77-80
本文从分析课程改革与教学方式改革的关系出发，得出了中小学课程改革呼唤“互动型”教学模式的观点；在对“互动型”教学的开放性本质作了详细阐述的基础上，从四个方面就如何实施“互动型”教学模式进行了理论探讨，并提出实践中应遵循的四个原则。 相似文献
16.
吾淳 《南通师范学院学报》2009,(5):1-7
原始社会时期宗教天人观的萌芽,其主要表现为一种敬畏意识;夏商时期的宗教天人观延续了原始社会形成的敬畏意识,但一个更重要的变化则是以天命观为核心的天人之间“授”、“受”关系的产生,这一宗教天人观确立或规定了中国宗教天人观的基本方向：西周时期的宗教天人观除保持“敬”、“受”观念外,又在夏商二代的基础上提供了遵天命、顺天命、知天命等新的观念。中国古代的宗教天人观念或天人关系的格局在西周时期基本确立：春秋时期的宗教天人观则在顺天、知天、安天以及疑天等观念方面有新的延伸和发展．影响了后世宗教天人理论的若干重要思想的形成,其中包括天人相应、天人感应以及警告、征象、灾异等种种思想的萌芽。中国古代的宗教天人观念已经在春秋末年以前具备了基本的形态。 相似文献
17.
Brian J. Alters 《科学教学研究杂志》1997,34(1):39-55
Science education literature explicitly and implicitly advocates basic tenets (criteria) for “the nature of science.” The purpose of this study was to investigate whether the science education tenets are also held by philosophers of science (those who study purported tenets of science), and furthermore, to reveal possible related philosophical positions underpinning differences in responses among the philosophers. The philosophers of science expressed significant disagreements with the tenets, and different philosophers of science varied on their views about the tenets. In addition, relationships were found among the philosophers' views of the nature of science, their views of philosophy of space, and with their philosophy of science in general. Therefore, the tenets that are advocated as basic criteria for science education's “the nature of science” must be reconsidered so that more accurate criteria may be developed for future nature of science research. © 1997 John Wiley & Sons, Inc. J Res Sci Teach 34 : 39–55, 1997. 相似文献
18.
Science & Education - Indigenous knowledge provides specific views of the world held by various indigenous peoples. It offers different views on nature and science that generally differ from... 相似文献
19.
源于古罗马法保罗诉权的债权人撤销权,现已成为当今债法中一项重要的债的保全制度。长期以来,学界对债权人撤销权的性质、债权人撤销权构成要件疑义颇多,导致实践中适用标准不一。根据相关学说及观点,文章提出了债权人撤销权具有形成权的性质,债权人撤销权的构成要件因债务人行为是否有偿而有所不同。 相似文献