共查询到20条相似文献，搜索用时 421 毫秒
1.
大学生媒介素养现状、问题与发展策略 总被引：1，自引：0，他引：1
本研究通过问卷调查的方式,对华中师范大学、浙江师范大学、湖北咸宁学院719名学生的媒介素养进行了研究.调查结果显示:网络和报刊成为大学生最喜欢的大众媒介,大学生使用媒介呈现"复合化"趋势,"了解生活咨讯"和"娱乐"成为大学生接触大众媒介的主要动机.但同时存在媒介接触状况有不良倾向,媒介道德规范认识模糊、自律意识不足,大学生利用大众媒介进行创作的能力相对薄弱等问题.提升大学生媒介素养需要营造媒介素养教育的氛围和环境,开设媒介素养教育课程,将媒介素养教育纳入大学文化建设的范畴,树立大学生选择和使用媒介的自我教育意识等发展策略. 相似文献
2.
随着新媒体技术的发展,新闻传播教育面临越来越严峻的挑战。新媒体的日益普及和娱乐功能的开发,导致大学生的媒介沉迷症问题日益突出,对新闻传播教育产生了严重的冲击。要切实改变大学生的媒介依赖,需要加强媒介素养教育,改进教学方式方法,激发学习兴趣,因势利导,提高新闻教育的成效。 相似文献
3.
福建山区高校大学生在各个层面上都已经具备一定意义上的媒介素养,和沿海地区的高校大学生群体一样,都有接触各种媒介的好奇与兴趣,有通过接触媒介来获取知识与休闲娱乐的需求,也有通过媒介来获得外部世界变动信息的需求。同时,山区高校大学生群体在媒介接触方面也存在一定失范。第一,学生在运用媒介时,存在一定不规范行为;第二,缺少对在校大学生进行媒介素养方面的教育与培训;第三,非新闻传播专业的学生媒介素养水平要比新闻传播专业的低。 相似文献
4.
大学生媒介素养现状、问题与发展策略 总被引：1，自引：0，他引：1
本研究通过问卷调查的方式,对华中师范大学、浙江师范大学、湖北咸宁学院719名学生的媒介素养进行了研究。调查结果显示：网络和报刊成为大学生最喜欢的大众媒介,大学生使用媒介呈现＂复合化＂趋势,＂了解生活咨讯＂和＂娱乐＂成为大学生接触大众媒介的主要动机。但同时存在媒介接触状况有不良倾向,媒介道德规范认识模糊、自律意识不足,大学生利用大众媒介进行创作的能力相对薄弱等问题。提升大学生媒介素养需要营造媒介素养教育的氛围和环境,开设媒介素养教育课程,将媒介素养教育纳入大学文化建设的范畴,树立大学生选择和使用媒介的自我教育意识等发展策略。 相似文献
5.
粟幸福 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2010,10(5):14-17
经过实证调查,目前我国西部地区农村受众接触最多的大众媒介是电视,次是杂志和报纸,对网络媒介的接触逐步增加,对广播接触较少。在西部地区农村受众的媒介接触动机方面,消遣娱乐是首要动机,但获取信息和知识等高层级需求开始显现。而在媒介内容偏好方面,西部地区农村受众偏好娱乐类、信息类和知识类节目。 相似文献
6.
张凌 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2011,11(2):15-18
媒介既可以作为娱乐工具,也可成为学习工具.根据对湖南农村儿童关于媒介接触、媒介内容消费、媒介使用习惯等情况的调查,农村儿童的媒介素养教育应重视电视节目的优化和教育电视节目的推广,暂时不要在农村儿童中推广提高新媒体素养的项目. 相似文献
7.
论文采取一种特殊的文本搜集方式,对浙江大学近百名本科生的媒介接触行为进行了一次较为系统的考察,采用内容分析法对采集来的文本资料进行分析。研究发现,大学生群体在媒介接触和信息选择的过程中呈现出很强的倾向性和目的性,对媒介的选择上呈现出一种权威性与多样性相结合的特征,对信息的选择上则遵循一种以政治和民生新闻为导向的简便信息原则。并且在对待传统媒体和新媒体的信息选择上,其选择行为的差异性也十分明显。 相似文献
8.
对于网络新媒体,大学生有着出色的接受能力;然而,大学生所表现出来的媒介素养却处于一种自发自觉的状态.尽管网络新媒体已经成为大学生使用的主流媒体,但是大学生对它的认知却浅显和不够深入理性,也缺乏相关的媒介知识和媒介技能,对媒介信息的互动参与也不够.此外,在网络的拟态世界中,大学生与外界的沟通能力减弱,大学生的媒体道德规范也将受到挑战.因此,推行大学生媒介素养教育,加强大学生媒介素养培养,是当前大学生教育的迫切需求. 相似文献
9.
10.
大学生体育纸质媒介的接触频率为男生高于女生;刊物、网络、电视在大学生群体中的使用效率较高;接触体育纸质媒介的多种动机以增加体育的新知、运动明星的人格魅力为主;大学生喜欢购买更新速度快、排版精美、内容丰富、价格便宜的印刷类体育纸质媒介;宁波大学学生对学校关于体育印刷类信息资源方面满意度不高。 相似文献
11.
《绵阳师范学院学报》2019,(1):60-65
进入新时代以来,习近平同志高度重视新媒体的职责和使命,强调把新媒体作为治国理政、凝聚共识的助手。青年大学生作为新媒体使用的主体,是未来实现中华民族伟大复兴的中坚力量,提升其媒介素质至关重要。在新媒体的大环境下,结合时代特征,深层解析习近平新媒体观内涵,以此指导青年大学生的媒介素质提升。通过提高大学生对媒介信息的解读与甄别能力、媒介传播的应对能力、新媒体的使用能力,开创大学生媒介素质提升的新局面,不仅有利于满足大学生受众主体需要,而且有利于掌握意识形态工作领导权,还有利于推动社会主义文化繁荣兴盛。以习近平新媒体观为指导,高度重视新媒体的建设和创新,努力创建完善的网络综合治理体系,致力于营造清朗的网络空间,不断提升青年大学生媒介素质,坚持以理论武装人,推动习近平新时代中国特色社会主义思想深入人心,助推青年大学生成长成才,成为社会的栋梁。 相似文献
12.
13.
《海南广播电视大学学报》2020,(2):137-143
随着新媒体的快速发展,媒介影响着大学生世界观、人生观、价值观的形成。通过对海南大学大学生媒介接触、媒介认知、道德法律、媒介分析、媒介使用以及媒介的后续评价等进行抽样调查,分析海南大学大学生媒介素养现状,同时针对现状提出完善海南大学大学生媒介素养教育的策略。 相似文献
14.
新媒体时代背景下,高校德育面临新的境遇。在新媒体成为大学生信息获取、社会交往和娱乐购物等重要途径的影响下,大学生的思想行为发生了深刻变化,高校德育面临的环境更加复杂。面对新媒体时代带来的挑战,高校德育应从“行动型道德主体”培养、“媒介意识”形成等方面着力应对。 相似文献
15.
浅谈少儿节目的定位与发展 总被引：1，自引：0，他引：1
电视是我国近四亿儿童最常接触、最易于接收信息的媒介形态,制作优质的少儿新闻节目,满足他们获取新闻、增长知识、了解社会的渴望是电视媒介的责任和义务,但我国少儿电视新闻节目起步晚、发展迟缓、存在很多问题和困难,本文试通过分析我国少儿电视新闻节目发展现状,找出少儿新闻节目存在的问题并探索未来发展的对策. 相似文献
16.
《中学政治教学参考》2021,(21)
<正>伴随移动互联网和计算机技术的飞速发展,人们常用的媒介已经由传统的纸媒、电视媒体转为互联网新媒体。每个人都可以成为信息的制造者和传播者,信息交互不再受到限制。当代大学生透过互联网所能接触到的信息量,已经远远超过十几年前网络不发达的年代人所能接触到的。一方面,新媒体时代的来临为当代大学生提供更多的交互媒介,使他们可以接触到更多信息,可以更加自由地发表言论。另一方面,大学生尚未建立成熟的三观,无法有效甄别互联网中的各类信息,无形中对高校思想政治教育工作带来阻力。基于此,国内高校在开展思想政治教育之前, 相似文献
17.
大学生网络使用与网络成瘾的关系研究 总被引：2，自引：0，他引：2
大学生网络成瘾现象日益引起学校和社会的关注,对294名大学生的网络使用和网络成瘾的调查表明:大学生最常使用的网络服务是信息查询、电子邮箱、多媒体娱乐等,主要的上网动机是获取信息、娱乐和学习;有2%的大学生有严重的网络成瘾症状,31.3%的大学生有轻微成瘾症状;网络使用与网络成瘾有显著相关,上网时间过长及较多使用网上聊天I、CQ、网络游戏和多媒体娱乐的人更容易出现网络成瘾症状。 相似文献
18.
胡辉平 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2012,(2):21-22,32
本文在对高职院校学生媒介接触状况、对媒介的认识及判断、媒介使用能力等方面问卷调查的基础上,进行了数据分析,对高职院校如何进一步加强媒介素养教育、新媒体环境下的大学生思想政治教育进行了理性思考。 相似文献
19.
网络和新媒体对当代大学生思想政治教育带来机遇和挑战,以郧阳师范高等专科学校学生使用网络的新媒体的情况为样本开展调查,结果显网络和新媒体已成为青年大学生日常生活的重要内容,新媒体使大学生的学习与交流趋于开放和互动、冲刷着大学生的价值取向,使德育主体和教育效果下降.基于此,大学生思想教育要更新观念、利用各种新媒体畅通教育渠道、打造品牌微博和QQ空间、建设新媒体的优势平台,积极培养青年“意见领袖”、提升学生信息分辨能力与媒介素养. 相似文献
20.
杨华 《宁夏师范学院学报》2011,32(5):51-55,63
作为传媒娱乐化的重要组成部分,新闻娱乐化是当今世界新闻信息与娱乐元素充分融合的一种趋向。中国当前的新闻娱乐化现象,是社会转型和经济转轨时期的一种特殊表征,既包含了群众性狂欢的要素,也包含着民主价值诉求的成分,在其蔓延的过程中,真正的赢家是政府和媒介机构,受众只是双方博弈时任意使用的砝码。 相似文献