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激励理论与教师积极性的调动 总被引：1，自引：0，他引：1
激励理论与教师积极性的调动吴运友，王文祥激励理论是激发和控制人的良好工作行为的理论。学校管理心理学理论告诉我们，激励能有效地调动教师积极性。激励理论，主要包括需要理论、公平理论、期望理论、强化理论。近年来，激励理论在学校管理中的作用和地位已引起广大学... 相似文献
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管理心理学认为,调动教师积极性是教师管理中的一个关键问题。教师积极性的调动需要有效地运用激励手段。激励理论认为,了解教师的需要是调动教师积极性的基础,激发动机是调动教师积极性的关键,制订目标是调动教师积极性的诱因,机制激励是调动教师积极性的举措。教师的积极性直接关涉到教师工作绩效的提高。 相似文献
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激励 ,顾名思义 ,就是激发和鼓励。在心理学中指的是激发人的动机的心理过程。人只有在受到激发和鼓励的情况下 ,才能发挥最大的积极性、主动性和创造性 ,才能产生最高的工作效率。近百年来 ,随着现代工业生产和管理科学的发展 ,对激励理论已有很多研究 ,譬如 ,需要理论、期望理论、双因素理论、公平理论、工作内容丰富化理论等等。综合这些激励理论的主要理想 ,可以概括为 :调动人的积极性正是激励理论所要研究的目标和内容 ,其基本线索就是研究需要 ,设置目标 ,激发动机 ,从而更有效地调动积极性。下面就需要理论对思想政治工作的作用做一… 相似文献
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激励是人事管理工作中激发员工工作积极性的一种手段,管理学和心理学对于激励的研究由来已久,提出了各种类型理论。本文在介绍各类激励理论的基础上,对高校人事管理中运用激励理论,创建激励机制提出了一系列建议和措施,从而调动高校教职工的教育教学热情和工作创造性。 相似文献
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试论图书馆的激励机制 总被引：1，自引：0，他引：1
赵郭侠 《彭城职业大学学报》2003,18(6):104-106
激励是人的自我实现的心理过程，图书馆引进管理心理学中激励理论，会调动员工的工作积极性，加强服务读的主动性。章论述了图书馆激励机制的方式、原则及激励制度的设计。 相似文献
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运用心理学的激励原理，采取适当的激励策略，是调动高校教职工工作积极性之根本，也是现代教育管理者必备的一种素质。 相似文献
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伯琼 《涪陵师范学院学报》2003,19(5):53-55
结合管理心理学的内容型激励理论和过程型激励理论，分析了激发图书馆员积极性的因素以及怎样用这些因素来激励馆员，以提升图书馆员的职业自信心和责任心。 相似文献
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激励理论是管理心理学理论的核心，理解掌握并能自觉运用激励理论是学校管理工作不可缺少的极其重要的一环，它对于调动教师工作的积极性，促进学校管理目标和教育目标的实现有着重要的意义。本文简要阐述了西方三种主要的激励理论：双因素理论、期望理论、公平理论，并探求其在学校管理中的运用，以求对现今学校管理工作有所启示。 相似文献
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教师管理的实质在于调动教师的积极性，为充分调动教师工作积极性，实现“为工作而激励，用工作激励”的构想．以心理学的理论为依据，要善于抓住教师的现实需要，实行需要激励；善于为教师队伍树立恰当的目标，实行目标激励；善于把握教师期望心理。增加教师期望值，实行期望激励；善于合理评价教师的行为结果，实行评价激励。 相似文献
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建设一支高素质、高水平的教师队伍,是提高教学科研水平和人才培养质量的根本保证。办好高等学校要调动各方面的积极性,而其中最重要的是调动教师的积极性。调动教师积极性涉及诸多心理学内容。本文仅就教师积极性调动问题,即激励问题的一些心理学问题进行分析。一、积极性的心理学基本问题积极性是指人活动的一种能动、活跃的动力状态。它表现为各种内部心理活动和外部实际行动的发生及其努力程度,是具有推动力的行为表现对这种动力过程的解释。人们往往从“思想”出发,而心理学却从“需要’汕发。思想作为认识,作为心理反映,是整体… 相似文献
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李星 《山东商业职业技术学院学报》2012,12(5):18-20
在管理心理学上激励是一个非常重要的功能，是管理心理学以及管理学的核心问题，也是管理心理学研究的热点问题之一。它贯穿于管理过程，是生产力和创造力的促进剂、推动力，也是以人为中心的管理思想的主要管理职能的体现。激励就是调动人的积极性的一种过程。正确地认识激励理论、模式。不失时机地采用适当的激励方法与手段，对各级管理人员具有很大的指导作用。研究管理心理学，主要目的为了掌握个体与群体的心理状态，激发每个员工的积极性，做到人尽其才。本文旨在对激励方法的基本原理和应用作一个简单的整理和总结。 相似文献
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教职工积极性的激励原理与策略 总被引：2，自引：0，他引：2
如何调动教职工的积极性,是学校质量管理中极为重要的问题。运用心理学的激励原理,采取适当的激励策略。是调动教职工工作积极这根本,也是现代教育管理必备的一种素质。 相似文献
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一位优秀的教师应懂得如何去激励学生,调动学生的积极性、主动性,提高学生的学习效率.本文把管理心理学中的激励运用到初中数学教学,激发鼓励,调动学生的积极性、主动性和创造性,提高学生数学学习效率,从而达到教学的目的. 相似文献
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在新的历史条件下，如何调动广大教职工的积极性，这是当前教育改革的一个重要课题。笔者以为，根据现代学校管理中出现的新特点、新问题，运用激励理论，可以采用多种方式、方法来调动教职工积极性。学校管理的激励方法，就是学校领导者在学校管理过程中，通过对学校成员的正确动机的激发和强化，调动全体成员的工作积极性，确保管理目标的顺利实现，以提高教育质量和管理效率。为目的所采取的各种方式方法的总和。激励操作的具体形式是多种多样的，然而就其内容来说，可归纳为精神激励和物质激励两大系统。前者是采用精神激励的手段调动人… 相似文献
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充分调动高校教职工积极性是增强高校活力的源泉，学习、借鉴西方激励理论对于充分调动和发挥高校教职工的积极性则是十分有益的。运用激励理论调动高校教职工的积极性，应当坚持多向激励，采取有效的激励途径和方法，同时还要把握好几个原则，这样才能发挥更大的激励作用。 相似文献
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充分调动高校教职工积极性是增强高校活力的源泉，学习、借鉴西方激励理论对于充分调动和发挥高校教职工的积极性则是十分有益的。运用激励理论调动高校教职工的积极性，应当坚持多向激励，采取有效的激励途径和方法，同时还要把握好几个原则，这样才能发挥更大的激励作用。 相似文献
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物理教学中如何激发学生的学习兴趣和动机，调动学生的学习积极性和主动性，引导学生参与学习和探究过程，培养学生的创新意识和创新能力，是实施素质教育、落实新课程改革的核心问题。教育心理学理论与教学实践告诉我们，“创设学习情境，激励学生参与”是解决这一问题的有效途径。笔者结合多年的初中物理教学实践，就此谈谈自己的作法与体会。 相似文献