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史丽萍 《新课程导学(上)》2014,(13)
正在九年级的中考备战阶段,大多数老师都会采用三轮复习的方法,其中不可避免地要对语法进行复习。一提到语法,很多学生往往会面露苦色。由于复习阶段时间紧、任务重,常见的语法复习课堂往往以老师为中心。课堂的大部分时间常以老师讲解语法知识、讲解语法题目的单方面信息输出为主,学生们则被动地做速记员。在这种教师"一 相似文献
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初中物理总复习是平时教学的深化和延伸。由于总复习时间短，物理教材内容多，各个章节又有其独立的重点和难点。因此，总复习时任务是繁重的。为使学生能在较短时间里，全面掌握物理知识、熟练地解答物理问题，灵活地运用物理规律来处理问题，我们有必要对教材系统进行深入研究，探讨出有效的复习方法和步骤，尽可能地提高初三学生总复习的效率。初三物理复习课要求教师除了向学生复习重点和难点知识外，应抓住这么几点进行复习。 相似文献
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<正>在数学中考复习期间,学生学习任务加重,自主学习时间少;各学科教师都在抢占学生的时间.大部分数学教师会精选典型例题进行"填鸭式"讲解,大搞"题海战术",劳"师"伤"生".笔者认为,对学生进行有效分组,有针对性地复习能轻松解决这一难题.一、数学中考复习组形划分及运转模式数学中考复习的主要任务是巩固已学知识,深化学过的内容,培养解题能力和知识应用能力.由于学生个体存在差异,所以教师可以将学生分组,组织学生复习, 相似文献
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每个学期教师引导学生进行知识的整理和复习的时间,一般会占到总课时的四分之一左右.纵观现在的数学复习教学现状,上复习课的时候教师们大多并不像新授课时一样很用心地花时间去思考、准备每一节课. 相似文献
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如何在高三复习课中激发学生的学习兴趣,最大程度地发挥学生的主观能动性,变学生被动的接受为主动的探究,从而提高单位时间内的复习效率呢？带着这些问题,笔者在近些年的高三复习教学中进行了一些研究与探索。 相似文献
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初中物理总复习是平时教学的深化和延伸。由于总复习时间短 ,物理教材内容多 ,各个章节又有其独立的重点和难点。因此 ,总复习时任务是繁重的。为使学生能在较短时间里 ,全面掌握物理知识、熟练地解答物理问题 ,灵活地运用物理规律来处理问题 ,我们有必要对教材系统进行深入研究 ,探讨出有效的复习方法和步骤 ,尽可能地提高初三学生总复习的效率。初三物理复习课要求教师除了向学生复习重点和难点知识外 ,应抓住这么几点进行复习。一、区别近似点近似点是指两个或两个以上的概念或规律相近似的地方。例如 :有些同学常认为惯性定律和惯性是一… 相似文献
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这里讲的最后阶段,是指考前的最后两周左右的时间,即教师停止授课,让考生自主复习的阶段。那么,在最后两周左右的时间里,教师如何科学地指导考生进行合理的自主复习呢？我认为,教师可以从以下三方面进行指导。首先,要求学生根据考点回归课本。这是非常关键的一步。学生经过前面至少两轮的复习,对考什么基本掌握了,但前面的复习时间较长,一些考点没有能够牢记,这时要问学生高考考哪些内容,他们很难详细地回答上来。 相似文献
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高三复习时间紧、任务重,如何组织复习关系到学生高考化学成绩的高低,我认为高三化学复习重要的在于引导学生重视书本,实现书本的回归,重拾基本概念和原理;训练学生的思维能力,适当地引导学生进行逆向思维帮助学生克服思维定势,提高思维的品质;和学生一起分析图像题,提升学生提取有效信息和应用信息的能力. 相似文献
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目前高三学生正值温课迎考的黄金时间。在这段时间里如何高密度高效率地全面复习所学的英语基础知识与提高基本解题技能对每位高三学生来说都是至关重要的。一、复习时务必要做到系统性,针对性,综合性与运用性系统性在复习初期可按语音、词汇、句型与语法系统进行复习。(1) 相似文献
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本文主要论述如何在考前一个月内短期强化复习,有效应对成人高考(高起点)英语考试.具体分析考试题型特点,针对性地收集资料、制作课件、展开教学,引导学生合理安排时间,有条不紊高效率地进行复习. 相似文献
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数学复习课在教学中并不讨人喜欢:一是复习的内容如同把已学的知识进行“回炉”,学生缺少了首次学习知识的新鲜感;二是复习的时间少,而且还要面面俱到,真正需要学生复习的薄弱内容,难以充分展开;三是复习的方式僵化、呆板,一般都是“整理+练习”的板块结构。教师组织复习时,大多是一厢情愿机械地对所学知识进行简单的重复、堆积、罗列,学生缺乏主动性……因此,与教学新课相比,师生都不钟情复习课,教师讲得累,学生听得烦。那么,复习课是否就因复习内容的旧、时间的紧、方式的死而无法来吸引学生了?一篇《让苹果长出人情味》的文章让我深有启… 相似文献
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高中历史会考复习时间短,复习内容多,如何在有限的时间内提高复习效率,使学生取得最佳成绩？经过任教七届学生的实践,我有些体会,现吐出来与大家研讨。一、指导学生端正复习态度,进行扎实准备。复习迎考中能否端正态度和扎实准备是会考成败的关键。因此,在上复习课时,我常向学生强调这点。我是这样教育的：平时学得努力、扎实,复习也切实有效的同学,取得好成绩是不成问题的。但平时学得不扎实,复习又缺少方法的同学就难免忧心忡忡了。处于复习阶段,无论平时的复习态度和效果如何,是不是扎实地对待复习,可说是成败的关键。基础… 相似文献
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学生积极主动地参与数学学习活动,是实施数学复习课教学价值的前提。由于小学毕业复习面临考试评价的压力,教师期望学生在最短的时间内通过多做题目来达到成绩提高的效果。于是,数学复习课变成了习题课,学生的主体地位被忽视,取而代之的是教师通过一问一答或练习方式引导学生零碎地回顾知识,在没有对相关知识进行组织、加工的前提下,急急忙... 相似文献
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<正> 高三生物复习课时少,时间紧,任务重,如何使学生在有限的时间内有条不紊地把所学知识进行系统的清点盘存,以提高自己的应试能力呢?笔者通过近几年高考备考复习,总结出六“五”备考复习方略,提高了学生综合能力,收到了良好的复习效果。现简述如下,请同行们斧正。 相似文献
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缪素华 《中学政治教学参考》2014,(7):61-62
<正>进入二轮复习,与高考的约会近在咫尺,学生每天高负荷运转,身心俱疲。但对于政治学科而言,二轮复习是迅速提升学生学科能力的重要战略期,是学生不可或缺的实战演练阶段。有限的时间、无数的知识、疲惫的身心严酷地考验着我们。二轮复习到底应该如何进行?我们的策略是:把握方向,切准脉象,开好复习处方。 相似文献
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2012年高考复习正在紧张进行中,怎么才能在最短的时间内有效合理地进行语文复习,这是老师和学生都非常关切的问题。本文对如何有效进行高考语文第二轮复习这一问题进行了探析。 相似文献
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小学毕业班数学总复习,需要很好地计划。因为复习的内容多,要求也比较高,复习的时间又比较长(一般都在六周左右),如果计划不好,仅就教材的总复习题让学生去练,或者盲目地以各地历年毕业试卷去考学生,都难以收到总复习的良好效果。毕业班数学总复习怎么进行?下面谈几点建议。 1.摸清底细,周密计划 相似文献