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1.
试论高校教师人本管理的实施策略 总被引：1，自引：0，他引：1
张晓杰 《大连教育学院学报》2007,23(1):47-48
住分析高校教师人本管理内涵的基础上,从高校教师人力资源特点着手,对高校教师实施人本管理进行了可行性分析,并提出了高校教师人本管理的实施策略。 相似文献
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薛良贵 《福建师大福清分校学报》2003,(Z1):30-32,37
本文在简要介绍了"人本管理"思想的主要内涵之后,指出在现今跨国大企业居支配或垄断下的广大中小企业,要从关系自身生存与发展的战略高度,从建立核心竞争力和长期竞争优势的理念出发,来重视和实行"人本管理",做到以"人本管理"取胜;并就中小企业如何实施"人本管理",提出了原则性的思路和一些具体的建议. 相似文献
3.
袁辉祥 《西安欧亚职业学院学报》2004,2(1):64-65,84
在分析未来高等教育国际化、多元化发展的基础上，提出了民办高校在管理战略、管理体制、管理手段、管理运行机制等方面要积极与国际教育发展接轨，力争达到管理理念的人本化、管理体制最优化、管理运行机制人性化的民办高校科学管理模式。 相似文献
4.
高校院系教学质量监控的实施与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
从院系这一基本教学单位出发，阐述了院系在高等学校教学质量监控中的独特作用，提出院系教学质量监控的实施必须更新教育思想和管理观念，准确定位角色，在此基础上要实施目标管理、过程管理、人本管理，并对完善院系教学质量监控做了进一步的思考。 相似文献
5.
高校战略管理的基本特征及实施策略 总被引：2，自引：0，他引：2
从高校组织特性出发研究高校战略管理是科学认识和有效实施战略管理的前提.高校的组织特性决定了实施高校战略管理的基本特征:战略目标的多样性、模糊性、非经济性:战略实施的制衡性、认同性、依存性;战略评价的复杂性、关联性、导向性:战略管理的前瞻性、外部性、应变性.基于这些特征.高校有效实施战略管理要在战略分析的基础上制定战略规划体系.定性与定量相结合确定学校发展的战略目标.在战略价值广泛认同的基础上推进战略实施,建立以战略评估为基础的动力和调控机制,在建立信息系统基础上科学进行战略调整. 相似文献
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人本管理是以人为本、以人为中心的管理。随着知识经济时代的到来以及我国改革开放的不断深入 ,在激烈的市场竞争中企业要生存和发展 ,就必须拥有一支士气高昂的职工队伍。文章在简要介绍人本管理的内涵的基础上 ,分析了当今形势下企业加强人本管理的必要性 ,并就企业如何加强人本管理提出了几点的看法 相似文献
7.
人本管理是近二十年来风靡我国的概念,他是中国企业管理的发展趋势。本文主要从人本管理的起源、概念、基本要素方面,结合我国企业现阶段人本管理实施过程中存在的误区,提出了有效实施人本管理的方法。 相似文献
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人本理念在高职院校学生管理工作中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
谢芬芬 《四川教育学院学报》2007,23(B10):22-23,26
有效的学生管理须符合教育管理规律和学生身心发展特点，高职院校由于管理体制和教育对象发生了很大变化，学生教育管理工作应适应新的形势和发展要求，树立“以人为本”的教育管理理念。本文在分析高职院校转型、教育对象变化的基础上，对高职院校学生教育管理工作提出了“人本思想”的教育管理理念，分析了人本管理理念的内涵，提出了实施人本管理的策略。 相似文献
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王瑞孟 《中国科教创新导刊》2011,(14):145-145
建筑企业要想始终保持强劲的发展势头,关键在于提高人员素质,优化人才结构,扩张人才总量,构筑人才优势。本文在分析了以创新观念推进人本战略实施的重要性的基础上,论述了造就建筑业各级各类人才新优势的主要途径。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2017,(5):27-29
在学校管理过程中,最重要的就是对教师的管理,这将对学校的发展起着决定性的作用。伴随着社会的进步,对教师管理仍采用传统化模式已经不能适应现实需要了。因此,学校管理者必须要坚持与时俱进,更新管理理念。基于这一形势,教师的人本化管理就成了时代发展的必然要求。对高中人本化教师管理的实质以及高中教师当前的职业生涯存在的具体问题进行详细分析,在此基础上,提出高中人本化教师管理改革的实施策略。 相似文献
11.
《Africa Education Review》2013,10(1-2):84-99
Abstract Since the introduction of the South African Schools Act, 1996 and the shift to school self-management, strategic management has become an important issue in South African schools. This shift requires a proactive leadership approach by the school principal. The focus in this article is on the leadership dimension of strategic management by the school principal. After elucidating the relationship between strategic management, strategy implementation and leadership, a model of long-term leadership is presented and then applied to the strategic leadership role of the school principal. Acceptable theory in relevant management literature formed the basis of the exposition of the relationship between strategic management, strategy implementation and leadership, while the model of long-term leadership, which was developed from existing leadership models and literature, formed the basis of the discussion of the principal's strategic leadership function. From this emanated new insight into the strategic leadership role of the school principal. This formed the basis of a discussion on the impediments facing the principal in the fulfilment of the function of strategic leader. 相似文献
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高校的组织特性决定了对高校行政人员的管理必须实行人本管理,充分调动行政人员工作的积极性与主动性。目前在高校行政人员中实行人本管理面临知识、精力及制度三方面的困境。新形势下高校要创造条件对行政人员实行人本管理,提升高校的管理水平。 相似文献
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探究高校人力资源管理自然离不开绩效管理的命题,从高校人力资源分布与结构状况分析,教师的主体地位和作用不容置疑,高校绩效管理的核心就是教师绩效管理。高校教师绩效具有隐蔽性、异质性、滞后性的特点。高校教师绩效管理工作存在战略协同度不高、发展性功能弱化、绩效管理关键决策偏离人本选择等现实问题。应用OKR研究高校教师绩效管理工作,构建基于OKR的"思想、教学、研究、服务"四位一体绩效管理模型,按照时间轴和实施路径的要求设置目标并将目标关键成果落地执行,在分类管理与科学衡量的基础上有效地开展PDCA过程管理,能够有针对性地解决高校教师绩效管理所面临的现实问题。广东D高校运用OKR绩效管理模型开展教师绩效管理工作,经过三年的PDCA循环实践验证了OKR绩效管理模型的有效性。 相似文献
14.
A dominant concern with internationalisation through the past decades has been the process of strategic transformation of universities. While strategic management has been perceived as a necessary and useful approach in the construction of internationalisation, many criticisms have been levelled against the application of strategic management in internationalisation. One of these criticisms is the ‘implementation gap’ between internationalisation strategic plans and their actual outcomes. Based on interview data collected from 73 key actors involved in internationalisation at 16 Dutch public universities, this research identifies 12 elements that comprise the concept strategic management and illustrates how educational practitioners in different sectors (research universities and universities of applied sciences) and job function levels (central and faculty) prioritise these elements. The key contribution of this research is the clarification of the areas where the ‘implementation gap’ exists and the causes of this gap. The findings of this research are particularly important in the midst of uncontested popularisation of strategic management, because they can help universities to reduce this gap and improve the effectiveness of their strategic management practices. 相似文献
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发挥人力资源管理的积极作用 促进企业实现战略管理目标 总被引：1，自引：0，他引：1
战略管理是组织制定战略目标并付诸实施的过程,它包括战略制定、战略实施和战略评价三个阶段,其中战略实施阶段是中心环节。人力资源管理因其在企业管理中承担的任务,在战略实施阶段扮演着重要的角色,如果能够引入科学的方法将其积极的作用充分发挥出来,将可以促进企业战略目标的实现。 相似文献
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地方大学转型期的显著特点是经费紧张却急剧扩张。文章认为战略变革管理是地方大学实现跨越式发展必须重视的一个重要方面,强调地方大学战略变革管理的重要性;认为地方大学应强调战略思维、注重战略管理、灵活制定适应战略变化的战略规划、强调战略变革管理的有效执行。通过研究广东外语外贸大学的战略变革管理,发现该大学战略变革中既有优势也有薄弱环节,既有难得的机遇也面临严峻的挑战;总体上,该大学的战略变革管理是卓有成效的。建议战略变革管理中应注重学校文化的革新从而确保大学的可持续发展。 相似文献
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大学战略管理是大学与内外部环境的对话过程,包含战略规划的制定、实施及评估与控制,其基点是大学。从战略管理的角度来看,它的理论研究逐步回归"人"的管理。从大学组织来说,它又必须通过不断调整以适应组织目标。但是,大学管理是对学术专业人员的管理,需要反映专业学术组织的特殊要求,因此它具有专业性的特征。同时,其不同于企业战略管理,也没有统一的管理模式。大学战略管理需要根据组织内外部环境的差异进行有针对性的改造。 相似文献
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大学战略规划实施评估不同于战略管理的过程控制,它是过程控制的一种手段,同时又蕴含着大学发展有关的核心命题。但是,因为大学战略规划实施过程的动态性特征,目前战略规划评估中的实施评估往往流于形式。控制杠杆理论通过将控制过程解读为信念系统、边界系统、互动控制系统及诊断控制系统,为审视大学战略规划实施过程提供了条件,也合理地解释了大学战略规划实施评估中评估标准、评估内容、评估形式及评估结果等各自的定位问题。 相似文献
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战略实施涉及战略规划编制、战略实施中的战略宣传、领导力、制度、资源和环境等多种因素匹配和支持.需要采取如下措施,以促进学院战略实施：加强战略领导,推进战略管理;分解目标、任务,进行责任分担;优化资源配置,保证战略重点;完善制度设计,加强战略评估等. 相似文献
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大学发展战略实施是将战略规划转化为现实绩效的过程,从某种意义上讲,战略实施的成效直接决定着战略管理的成败。因此,大学发展战略实施需要讲策略、讲谋划,良好的实施策略将有利于提高战略实施的水平和效率。 相似文献