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江泽民同志《关于教育的谈话》的发表．对我们教育工作中一系列重大问题作了深刻精辟的论述，在新课程改革背景下学习落实《谈话》精神的一个紧迫任务是抓好“减负”工作。“减负”的目的是全面提高教育教学质量，全面推进创新教育。减轻学生过重的学习负担是培养高素质的现代化人才的需要。作为一名语文教师，在语文教学中进行了“减负增效”的探讨： 相似文献
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江泽民同志《关于教育的谈话》的发表 ,对我们教育工作中一系列重大问题作了深刻精辟的论述 ,在新课程改革背景下学习落实《谈话》精神的一个紧迫任务是抓好“减负”工作。“减负”的目的是全面提高教育教学质量 ,全面推进创新教育。减轻学生过重的学习负担是培养高素质的现代化人才的需要。作为一名语文教师 ,在语文教学中进行了“减负增效”的探讨。一、按《素质教育教学工作规范评价方案》落实教学活动“减负不减质” ,“减负”要以提高质量为前提 ,我在语文教学中做到了五个精心安排 :( 1 )精心备课。努力探索教学规律 ,潜心研究大纲和… 相似文献
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江泽民总书记《关于教育问题的谈话》，高瞻远瞩。情真意切。语重心长，从国运兴衰和民族复兴的战略高度，对事关我国教育发展方向、教育方针和教育思想的一系列重大问题，作了深刻精辟的论述。这对我们广大教育工作者既是殷切的希望，又是有力的鞭策。我省广大教育工作者都在认真学习、领会《谈话》的精神实质和重大意义，端正教育方向，更新教育观念，树立正确的教育思想。全面推进素质教育，做好贯彻落实工作。目前，主要突出抓好“减负”工作。在减轻学生过重的课业负担、过重的心理压力和经济负担方面抓住契机，下大功夫，注重实效，持之以恒。大部分教育局和学校都在制定了有关措施和细则的基础上，在改革现有的中小学课程体系、探索更加科学有效的人才培养方式和方法上做了涉入和研究。最近笔者走访了部分教育局和中小学，对他们在“减负”方面做了一些的了解，特做以下报道。 相似文献
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中小学课业负担过重是长期以来困扰我国基础教育的顽疾，严重影响了我国青少年儿童的身心健康。教育部《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》（以下简称《减负通知》）的发布、江泽民同志《关于教育问题的谈话》的发表，引起了全社会对“减负”工作的关注和讨论，各地小学纷纷出台了自己的减负措施。这种全社会都来关心教育事业的氛围令人欣喜。然而，随着减负工作的展开，一些新的问题不断出现。这些问题促使我们去思考、去探索，以求使减负工作更科学地进行。本文试图从什么是负担？减负究竟要减什么？减负的重点在哪里？减负应该处理… 相似文献
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“减负”，即减轻学生过重的课业负担。早在２０世纪５０年代初，毛泽东同志就两次写信给教育部长，提出“要各校注意健康第一，学习第二”。１９７８年，邓小平同志在全国教育工作会议上指出：“学生负担太重是不好的，今后仍然要采取有效措施来防止和纠正。”２０世纪９０年代初，江泽民同志就中小学生过重负担问题作过重要指示，并在《关于教育问题的谈话》中明确提出：“现在一些学生负担很重，结果形成了很大的心理压力。”国家教育部也下发了《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》，再一次就“减负”工作作出专项部署。各省、市、… 相似文献
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许宝成 《开封教育学院学报》2000,20(1):1-3
《谈话》对当前教育改革和全面实施素质教育具有重大现实指导意义和深远历史意义。学习、贯彻《谈话》精神， 要进一步明确教育的性质、任务、方针、方向，大力推进素质教育；确立“教育是一个系统工程”的思想，学校、家庭、社会形成合力，在教育目标，观念、内容上协调一致；把“减负”作为当前一项紧迫而又重要的战略任务，坚定不移，积极稳妥地切实抓出实效来。 相似文献
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沈红梅 《北京教育(高教版)》2001,(1):9-9,33
江总书记《关于教育问题的谈话》，特别是各地在贯彻落实《谈话》精神，针对“减负”出如的各项措施及做法，引起社会关注面之广，人们立场、态度反差之大，既在情理之中，又在预料之外，教育改革-这一牵动关千家万户神经的话题，如今再次成为社会的聚焦。“若不转变教育思想、教育观念，不改变教学方法，‘减负’就等于自杀”，一位老教育工作者的肺腑之言让人震撼，的确，在目前“减负”自身需要有一个不断调整、不断纠偏=不断定位的过程，这一过程，就是我们端正教育思想、转变教育观念的过程，因此，围绕“减负”引发的争论，实际上是教育思想，教育观念的急论。 相似文献
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3月1日，江泽民总书记《关于教育问题的谈话》公开发表。《谈话》在社会上引起强烈反响，对于全党全社会进一步重视教育工作、改进和加强青少年的思想教育工作产生了巨大的推运作用。 相似文献
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本文论述了学习贯彻江泽民总书记《关于教育问题的谈话》精神，必须切实加强和改进教育工作，最根本的是要进一步端正教育方向，明确教育思想，切实推进素质教育。 相似文献
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许宝成 《开封教育学院学报》2000,(1)
《谈话》对当前教育改革和全面实施素质教育具有重大现实指导意义和深远历史意义。学习、贯彻《谈话》精神，要进一步明确教育的性质、任务、方针、方向，大力推进素质教育；确立“教育是一个系统工程”的思想，学校、家庭、社会形成合力，在教育目标、观念、内容上协调一致；把“减负”作为当前一项紧迫而又重要的战略任务，坚定不移，积极稳妥地切实抓出实效来。 相似文献
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今年,自从2月1日江泽民总书记发表《关于教育问题的谈话》和2月12日《人民日报》发表评论员文章《全社会都要关心和支持教育事业》以后,全国上下,特别是中小学掀起了学习“谈话”精神,贯彻“评论员文章”,减轻中小学生课业负担的热潮。许多地方的政府和教育行政部门,以及中小学校在“减负”问题上使出了一些“硬招”,诸如严格审查教辅资料,控制学生在校活动总量和课外作业量,严禁加班加点和节、假日补课,减少考试次数…… 相似文献
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江总书记２月１日《关于教育问题的谈话》从国家兴衰、民族复兴的高度，对事关我国教育发展方向、教育方针和教育思想的一系列重大问题，作了精辟的论述，对实施科教兴国战略，全面贯彻党的教育方针，实现社会主义现代化宏伟目标，具有重大而深远的意义。这个谈话，体现了以江泽民同志为核心的党中央对青少年学生的关怀和殷切期望。我们一定要认真学习深刻领会《谈话》精神，自觉地用《谈话》精神指导我们的工作，规范我们各项教育教学活动。 一、进一步明确教育思想 科教兴国教育是基础。做好教育工作，直接关系到青少年能否健康成长，关系… 相似文献
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《黑河教育》2000,(2)
中小学生过重的课业负担,一直是困扰教育工作的顽症,特别是近年来,它已成为全面推进素质教育的严重障碍。江泽民总书记在《关于教育问题的谈话》中从国运兴衰和民族复兴的高度阐明了抓好教育和青少年学生思想工作的重大意义,指明了教育的性质、任务、方针、方向。江总书记的《谈话》,使我们更加深刻地认识到了“减负”工作的重要性和紧迫性。广大干部、校长、教师和家长都要树立和坚持正确的质量观和人才观,本着对国家和民族未来高度负责的精神,采取有力措施,同心协力、齐抓共管,把中小学生过重的课业负担、经济负担和心理负担真正减下来,为他们的健康发展创造良好的环境。 黑河市教委对全市“减负”工作高度重视,为了加大工作力度,制定了操作性强的“减负”具体措施。本刊现将市教委制发的《黑河市教育委员会关于减轻中小学生过重课业负担的规定》和《黑河市教育委员会关于减轻中小学生过重课业负担工作的通报制度》予以刊载,以期推动全市“减负”工作的更好开展。 相似文献