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近年来,我国高校读书会发展迅速,已经成为很多高校图书馆的常规服务和活动。在高校各部门的共同协作下,高校读书会在人才培养中发挥着不可或缺的作用：读书会可以提升学生的学术研究水平和深度阅读能力,能够有效提高大学生的沟通交际、语言表达及综合能力。鉴于此,大学图书馆应和其他部门通力合作,科学应用网络工具,全方位推出读书会资讯,提升读书会的知名度,促进读书会高效有序地发展,从而为人才培养服务。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(15)
在我国倡导全民阅读的时代背景下,高校图书馆阅读推广活动有着重要的现实意义.阅读活动的推广有助于引导学生关注阅读,爱上阅读,形成良好的阅读习惯,促进大学生自身综合素质的进步与提高.研究高校图书馆阅读推广活动对于营造良好的校园阅读环境,构建校园文化,促进学生成长也有着积极的推动作用.本文在分析高校图书馆阅读推广活动存在的主要问题的基础上,探讨了我国高校图书馆阅读推广活动的策略,希望对高校图书馆阅读推广活动的开展有所帮助. 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(17)
高校图书馆近几年的阅读推广活动开展较多,各大高校间四五月份纷纷推出了形式各样的阅读推广活动,但是都收效甚微.学生阅读兴趣缺失,图书馆的阅读活动的职责不明晰,导致出现了高校图书馆对阅读推广活动的几个误区,严重制约了高校图书馆的阅读推广活动的发展. 相似文献
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作为有效推进儿童阅读的一种新兴组织形式,班级读书会开始进入语文课堂,并得到广大教师与学生的认可。教师们开始利用课堂时间来指导学生整本课外书的阅读。班级读书会作为一种有组织的集体阅读活动．其特定的优势是在语文教学和自由阅读之间取一个支点——既体现教师对阅读的指导,又体现学生阅读的自主性。较之课内阅读,班级读书会在具体操作上有什么策略？ 相似文献
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于燕 《学生之友(小学版)》2013,(23):28-28
小学语文班级读书会是以班级为基本组织单元,在老师的带领下开展的读书活动。在班级读书会上,学生可以开展形式多样的读书活动,并进行交流与探讨。班级读书会可促进小学生的语文阅读学习。本文对小学语文班级读书会的概念进行了阐述,分析了目前小学语文班级读书会存在的问题,并提出了小学语文读书会组织策略。 相似文献
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李秋奇 《佳木斯教育学院学报》2015,(6)
本文提出了高校图书馆阅读推广活动对高校人才培养的重要性。并总结了目前高校阅读推广活动普遍存在的问题,即在认识上不够重视阅读推广活动,并且举办的活动没有契合学生的年龄特点,同时举办的活动持续性不强等。从而提出了加强高校阅读推广活动的对策,即在认识上要把阅读推广活动作高校为人才培养任务的重要一环,设立专门的阅读推广部门;要以学生为活动的基础,举办的阅读推广活动要符合学生的年龄特点,从而更好的吸引学生;要丰富创新阅读推广活动的形式和内容。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(24)
学生社团参与高校图书馆阅读推广工作在优化图书馆人力资源、促进与读者沟通及提高活动影响力等方面具有重要作用,同时也能提高大学生的综合素质.本文结合安徽大学图书馆实际情况,简要介绍了图书馆学生管理委员会参与阅读推广活动的实践过程,并总结了学生社团参与阅读推广活动应注意的问题. 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(1)
阅读活动,是人类学习知识、发展心智与培养综合素质的重要途径之一,对于高校图书馆而言,阅读推广非常重要.面对目前高校图书馆阅读推广活动,本文在阐述高校图书馆阅读推广意义基础上,分析了其面临的工作困境,以此提出了高校图书馆建立阅读推广长效机制的策略及未来发展趋势,希望对我国高校图书馆阅读推广有借鉴作用. 相似文献
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黄瑞英 《福建基础教育研究》2010,(9):22-22,30
小学生课外阅读普遍存在着阅读没有目的,缺少计划,效率不高的问题。实践证明,开展班级读书会活动,是指导学生课外阅读,有效提高小学生阅读素养的好途径。班级读书会是＂以班级为单位,在教师的组织和指导下有计划地开展阅读活动。 相似文献
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一个人的精神发展史就是他的阅读史。最好的大学是图书馆,最好的教育是教会学生阅读。为了让学生爱阅读,学校在成立班级读书会、开设书香交流道、增设校园电子阅览器、 相似文献
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概要:高校图书馆作为学校第二课堂的重要场所,应积极发挥育人的作用,为推进书香校园的建设贡献应有的力量。文章阐述了学生社团在高校图书馆阅读推广活动中的工作开展情况,并对阅读推广活动提出几点建议。 相似文献
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王黎 《乐山师范学院学报》1998,(1)
一、高校图书馆导读工作的研究对象 近几年来高校图书馆对导读工作研究对象的研究基本上是围绕读者的阅读心理、阅读倾向、阅读兴趣来进行。我认为高校图书馆导读工作的研究对象还应包含学生学习活动过程。因为,学生来图书馆的目的,一是为了获取更多的知识,二是学会利用图书馆培养自己怎样更好的学习的能力。阅读心理、阅读兴趣、阅读规律只是学生在图书馆学习活动的一部分。阅读的目的在于学生获取新的信息,获取更多的知识,是一种获取知识的活动。而现行教育目的要求学生的学习目的必须包含获取知识、应用知识能力的培养。获取知识的根本方法:感知——理解——运用,虽然也包含有一定的能力形成,但不是培养能力的方法。而形成和培养能力的方 相似文献
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阅读动机对学生的学习效果有重要的影响,因而高校图书馆应加强对大学生阅读活动的有效引导。本文通过对大学生阅读动机的分析,探索图书馆导读工作的有效途径,以实现图书馆服务育人的职能。 相似文献