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电视教材的拍摄与制作技巧 总被引：3，自引：0，他引：3
张福志 《北京工业职业技术学院学报》2005,4(2):30-33
基于多媒体技术的视频教学已成为一种重要的现代教学手段,并随着多媒体技术的发展,电视教材的编导与制作都有了革命性的变革,如何运用先进的技术手段与拍摄技巧,制作高质量的电视教材是本文探讨的重点. 相似文献
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We describe a new approach to the use of video-based technology for conducting controlled experiments in classroom contexts. Specifically, we describe a process for editing video recordings of live classroom lessons to create multiple versions, such that only one aspect of the lesson is systematically varied. Other aspects of the instruction are all held constant, including audio, curricular content, student participation, and other notoriously hard-to-control details of the interactional context that impact learning (e.g., gestures, affect). These edited lesson versions can be randomly assigned to students by condition within classrooms to meet a high standard for random assignment. This technology provides opportunities for deriving causal data on the efficacy of teaching practices through stimuli approximating a typical everyday classroom context. 相似文献
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Chareen Snelson 《Learning, Media and Technology》2018,43(3):294-306
Video production offers a way for students to learn content-area knowledge while simultaneously developing technology skills deemed important in contemporary society. Yet, the research has not been examined in a systematic way to reveal how these types of projects are oriented to align to instructional goals or how learning is investigated when they are implemented as part of content-area pedagogy. A scoping study was conducted to review the research literature on implementation of student video production in content-area classrooms. A total of 61 studies published from 2006 through 2017 were selected and analyzed through a systematic process. Findings suggest that video production projects were conducted to meet information, performance, composition, literacy, or creativity learning goals in content-area classrooms. Strategies used to investigate student learning included evaluation of learner perceptions, analysis of the process of creating video, assessment of the final video project, or a combination of these approaches. 相似文献
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MPEG4网络视频服务器在煤矿监控系统中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
远程视频监控系统是现代矿井安全生产监控系统的重要组成部分。本文介绍了一种基于MPEG4的网络视频服务器的设计与实现。该设备实现了实时视频MPEG4编码压缩，并通过嵌入式操作系统实现视频流的网络传输功能，符合当今视频监控技术的发展和应用推广。 相似文献
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在分析目前流行的集中式非线性数字视频编辑系统优劣势的基础上．提出一种网络化解决方案，通过利用百兆以太网高速传输性能，以较低的成本，实现分布式的处理与存储，并提供较合理的功能可扩展性．对系统目标，技术路线，拓朴结构、实验结果做了分析介绍． 相似文献
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José Miguel Santos Espino María Dolores Afonso Suárez Juan José González-Henríquez 《Technology, Pedagogy and Education》2020,29(2):147-162
ABSTRACTThis study explores the use of digital videos in education, from the perspective of the teacher as an agent of technological integration. Secondary and university teachers were surveyed in a region-wide case study. Three topics were specifically surveyed: common uses of digital video in teaching, instructor self-production of educational videos, and preferences in common presentation formats (chalk-and-talk, screencast, PowerPoint, demonstration and whiteboard writing). Results show that secondary teachers make more use of digital video and are more innovative than university teachers. Video self-production is scarce, though respondents declare a positive attitude, with time constraints and technical qualification as main reported obstacles. Preferences in video presentation formats reveal notable differences between secondary and university teachers for some formats. Preferences are also moderately influenced by the teacher’s knowledge field, and by experience with ICT and video production. 相似文献
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教学视频因其生动形象、易于理解的特质,在教学中得到了广泛的应用,但研究者较少对不同类型教学视频的教学效果进行比较研究。为此,文章基于认知负荷理论,以初中生为实验对象,以概念性知识为实验内容,从学习成绩、认知负荷和专注力三个角度探究了实物视频和动画视频对学习效果的不同影响,并分析了造成差异的原因。实验结果表明:在概念性知识学习中,动画视频在提高学习成绩、降低认知负荷方面优于实物视频,但这两种视频对学习者专注力的影响差异不显著。此结论可为探究不同类型教学视频的有效性、选择课堂教学视频提供参考,并对概念性知识的教学有一定的促进作用。 相似文献
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远程视频监控系统是现代矿井安全生产监控系统的重要组成部分。本文介绍了一种基于MPEG4的网络视频服务器的设计与实现。该设备实现了实时视频MPEG4编码压缩,并通过嵌入式操作系统实现视频流的网络传输功能,符合当今视频监控技术的发展和应用推广。 相似文献
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课件制作中的视频采集方法综述 总被引：4，自引：0，他引：4
王伟 《武汉职业技术学院学报》2002,1(4):57-62
视频因其信息量大，被广泛应用于多媒体CAI课件中，成为课件的重要组成部分，因此了解视频素材的采集方法就显得格外重要。笔者经过多媒体教学课件制作的实践，介绍几种常用的视频采集方法。 相似文献
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本文详细介绍多媒体课件中常用的视频格式和对视频进行有效处理的方法、技巧。 相似文献
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教师专业眼光是教师专业能力的重要组成部分。本文对美国Sherin,M.G.等研究者在视频俱乐部情境中利用视频发展教师专业眼光的持续十余年的系列研究进行了综述,具体包括教师专业眼光的概念、结构、采用视频俱乐部的原因、视频俱乐部的实施过程、教师专业眼光的发展变化情况与对教学实践的影响。希望能够为我国中小学教师的专业发展研究与实践提供新的研究视角与实践模式。 相似文献
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为满足高校视频类资源的安全存储、有序管理、统一发布及校园直播等一体化需求,文章采用基于云计算的智慧校园基础平台架构及建设思路,融入人工智能内容感知技术,构建了视频资源管理与发布系统。该系统安全稳定、可扩展性强,有效解决了视频因分散存储、格式多样、存储介质多样、资源海量增加等原因造成的资源安全问题、资源调用障碍、资源共享障碍、资源互动障碍等难题,进一步推进了学校信息化教学工作和智慧校园的"智慧化"发展。 相似文献
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侍松门 《中国教育技术装备》2012,(9):119-120
结合教育视频分享网站发展的现状,采用SWOT分析法,分析出教育视频分享网站独有的特点,总结出教育视频分享网站的优势、劣势、机会与威胁。 相似文献
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徐红专 《宁波教育学院学报》2006,8(4):31-33
要想制作精美的教学电视片需要大量视频素材,视频素材采集分为电脑内部采集、外部采集和自己制作视频素材等三大类。电脑外部视频采集就是从外部视频设备输出的视频信号经采集卡输入到电脑内,从而获取视频素材。内部采集是从现存素材盘上、网络上获取素材,或者利用动态屏幕抓图软件采集视频素材。自己制作就是用动画制作软件制作视频素材。 相似文献
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电子游戏在教育领域的应用案例近年来逐渐增多,国外教育界正尝试将其作为一种新颖的工具直接用于课堂教学,近年来在该领域已经积累了相当数量的成功案例,但关于游戏教学效能的论证尚存争议。本研究归纳了六种类型的成功个案并探索其中的共通模式,发现教学工作者在此领域面临四个方面的问题：游戏开发、教学中的定位、环境与师资水平限制以及基础研究的缺乏。国内一线教学工作者需要在教学设计、游戏内容、自身业务水平三方面加强训练,才能在课堂中成功使用教育游戏。 相似文献
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李亚妮 《渭南师范学院学报》2014,(24):37-41
视频公开课的拍摄与制作是视频公开课建设的核心,优质的视频公开课对提高教学质量、提升教师个人影响力及学校声誉都具有良好的示范作用。一节优质的视频公开课需要前期沟通、中期拍摄和后期制作各个环节的协同配合,同时需要通过对主讲教师的选择、教学内容的选择以及优质的后期服务作保障。 相似文献
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职前教师教育中视频案例教学的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
在职前教师教育中采用视频案例教学是发展师范生教学技能和提高教师专业能力的一个新方法。本文在梳理教师教育中视频案例教学重要概念的基础上,考察了国内外教师教育中视频案例教学研究的现状,最后作者提出了应用于职前教师教育中的视频案例学习环境创设框架,它包括有机联系的六个要素:案例与资源、活动、工具、支架、共同体和评价。 相似文献
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Adobe Premiere是为提供自由编辑从DV到高清级的非线性编辑应用软件,随着计算机应用技术的快速发展和人们生活水平不断的提高,利用电脑对数字视频内容进行编辑已不仅仅是专业的影视编辑人员了,很多影视制作爱好者都进入了这一行业,而这些影视制作爱好者对场的设置模糊不清。如果场序错误,将制作的视频流输出在电视上看,画面会颤动不堪,不流畅。本文就场序设置的基本要领作一番说明,希望有所帮助。 相似文献