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千百年来,大脑所具有的记忆功能和其复杂的记忆过程一直是科学界最为难以破解的谜题之一。然而,随着现代科学技术的发展,科学家们利用多学科知识成果和先进的技术设备,分析和研究大脑记忆行为的生物化学原理,实验和解析大脑记忆的形成过程,现在,人类已经迫近最终破解大脑记忆功 相似文献
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本文旨在通过对第二语言习得过程的认知心理的简单分析,揭示了语言的特性、语言与思维和记忆的关系、大脑活动在第二语言习得过程中发挥的作用,从而指导新课程标准下的阅读教学实践活动,使其积极有效地发挥其功能。 相似文献
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《大科技．科学之谜》2004,(5)
[问题与解答]我们每天都要进行脑力活动,这其中都要用到脑的记忆功能。可是,我们大脑吸收的信息量不断增加,而大脑储存信息的空间却是有限的,这就造成了我们知识越来越多与记忆空间越来越少之间的矛盾。万一有一天,记忆空间用完了怎么办呀?那人不就会死了吗? 山东日照第一中学一读者这位同学希望我们回信给他,但他留的地址不详,无法回信,因此只能在这里回答了。这位同学不必担忧,大脑的记忆机制是一种神经系统的作用,而不是有一个储存空间在那儿等着信息填满。而且,大脑是可以自动清理记忆的,只要想想你已忘记了多少曾经发生过… 相似文献
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词汇教学是外语教学研究领域的一个重大课题,且正在引起越来越多的关注。本文首先从认知的层面对大脑记忆模式进行了讨论,根据人脑记忆过程的特点,分析了词汇习得问题,认为在词汇教学过程中采用词形理解记忆、语意联系记忆和语境记忆等方法会在很大程度上促进习得者词汇习得。 相似文献
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《大科技．科学之谜》2009,(10):58-58
《大科技·科学之谜》2009年3月版发现有两个问题：1、科苑集粹第5页右下角《记忆不在大脑里》一文原文为“我们的思考和记忆都是又大脑完成的。”怀疑应该是“我们的思考和记忆都是由大脑完成的” 相似文献
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施牧 《大科技．科学之谜》2013,(3):22-23
我们都知道记忆的功能是由大脑完成的,然而鲜为人知的是,除了大脑记忆之外,还有另一种"记忆"也深刻地影响着人们的生活,它就是——"一心两用"学钢琴我们都希望一边忙于学习工作,一边还能发展些业余爱好,比如弹弹钢琴,但大概没有人能做到这样的一心两用。别发愁,这个问题已经被解决了——美国乔治理工学院的计算机科学家斯特纳发明了一种名 相似文献
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<正>通过研究记忆如何形成,神经生物学家能够通过直接操控大脑创造出新的特定记忆。这项研究有可能让我们了解并解决人类的学习和记忆障碍问题。研究人员已经证实,通过直接改变大脑皮层中的大脑细胞能够形成特定的记忆。研究人员称,这是首次证实记忆能够通过直接操控大脑皮质层来创造记忆。 相似文献
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《大科技．科学之谜》2004,(2):35-35
记忆也有形态吗?说出来或许吓你一跳，一直以来人们都认为记忆只是一个抽象的概念，是一种看不见，摸不着的思维，就像思想、感觉一样。原来事实并不像我们想象的那样，其实记忆是有形状的。这一现象打破了认为记忆无形的传统观念，至少就大脑而言，记忆是有形的， 相似文献