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【正】课堂导入是在学习新知识之前教师按照教学目标和教材内容,精心设计的与之相关的引入环节。好的课堂导入能够吸引学生眼球,将学生的注意力快速集中在课堂上。从目前小学数学课堂导入来看,教师多以复习旧知作为导入,或是直接呈现新知。这样的导入方式不足以调动学生参与课堂的激情,也让导入缺乏应有的"光泽"。那么,如何在课堂上"导"... 相似文献
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对教师而言,课堂导入应是一块“激浪之石”。不仅要能够“导”,还应如同“一石入水,激起千层浪”一样,激发学生的学习兴趣,调动活泼的课堂气氛,创设有利于教学的课堂情景。 从教学目标导入。目标,就是行为所要达到的预期效果,是一种强烈的刺激。假如上课一开始,就明确地把本堂课学习目标告诉学生,就可以激发学生浓烈的兴趣。课堂导入是 相似文献
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精心设计课堂的导言能够激发学生浓厚的学习兴趣和求知欲望。新课标需要的是高效课堂,这更需要教师在“导”上下工夫。新课标下导入新课可以从以下几方面探索与实践：故事、典故导入;引言、史料导入;情境导入;导语、课题导入等。课堂上讲授的内容不同,导入的方式也多种多样,但无论怎样导入,都要有启发性、趣味性,要紧扣教学目标,要易于学生理解和接受。 相似文献
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精心设计课堂的导言能够激发学生浓厚的学习兴趣和求知欲望.新课标需要的是高效课堂,这更需要教师在"导"上下工夫.新课标下导入新课可以从以下几方面探索与实践:故事、典故导入;引言、史料导入;情境导入;导语、课题导入等.课堂上讲授的内容不同,导入的方式也多种多样,但无论怎样导入,都要有启发性、趣味性,要紧扣教学目标,要易于学生理解和接受. 相似文献
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谢世桃 《新课程改革与实践》2010,(16):115-115
课堂教学是一门艺术,而课堂导人则是开启这扇艺术之门的金钥匙。“良好的开端是成功的一半”,每一节课的导入直接影响到课堂的教学效率。好的导入能把学生的注意力迅速集中起来,能激发学生的学习兴趣,能为新课的展开创设学习情境,能承上启下,使学生有准备、有目的的进入新课的学习,从而提高教学效率。导人的方式层出不穷,这需要教师依据教材和学生的特点自由创新,灵活运用。下面一起探讨一下信息技术课堂中新课导人的常用的几种方法。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(34)
在初中教学当中英语教学时非常重要的教学内容,初中英语教学是培养学生基础英语交流应用能力的关键部分,而现今教育体系的不断改革,在运用教学中课堂导入也逐渐被人们重视起来,并且课堂导入的作用也是非常大的,有效的课堂导入能够良好的激发学生学习英语的兴趣,也能有效提升学生学习英语的能够,促进学生更好发展,所以在初中英语教学中,教师一定要重视课堂导入的运用,并制定有效的课堂导入策略,发挥课堂导入的作用,提升初中英语教学整体水平。本文就对初中英语教学中课堂导入的基本要求进行分析,并根据其特点制定有效的课堂导入策略,提升初中英语教学整体效率。 相似文献
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丁灵丽 《新课程导学(上)》2013,(26)
新课程倡导学生是生物学习的主人.高中生物教学主张教师在教学之始就能诱发学生的学习兴趣与强烈的求知欲望,以"顺理成章"地引领学生进入生物学习的最佳境界,顺利地完成教学任务,最大化地提升生物教学效益.研究认为,教师恰当的导入语言能集中学生的注意,由注意生兴趣,由兴趣生动机,从而为打造生物高效课堂创造良好的开端.课堂导入语言是值得教师深入研究的重要课题.有人将教师教学导入语言比喻为"满园春色"中的"一枝红杏",对课堂教学的作用在于点睛显旨.那么,高中生物课堂教学导人语言有哪些有效策略呢? 相似文献
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"良好的开端是成功的一半。"好的课堂导入,能引起学生的认知冲突,激发学生的学习兴趣,从而使学生很自然地进入最佳的学习状态。因此在小学数学课堂教学中我们要从学生的心理、生理及认知规律出发,根据具体的教学内容精心设计课堂导入。选择合适的导入方法,做到导之有序,导之有法,导之有理,导之有度,这样才能引导学生在轻松活泼的气氛中学习。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(6):91-92
文化是英语教学的一项重要内容,适宜的文化导入不仅丰富了教学课堂也激发了学生的学习兴趣,符合小学生的学情特点和新课标的培养方向。在进行文化教学时,要进行量体裁衣,规划目标、整合内容。文化教学具有多元化特点,教学形式多样。本文结合小学英语实际课堂,提出了三种概括性的文化导入策略:故事叙述表演法、情境设置法、关联法;提出文化导入不仅是课堂内容,也是提高教学效果的催化剂。 相似文献
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柏合 《中学化学教学参考》2021,(6):15-16
当前教学实践中注重教师的指导作用,但是教师如何指导学生展开学习和探究,学生又如何按照教师的指导进行学习和自主探究呢?将“四导”教学模式引入课堂,在导入、导学、导探和导析的过程中,渗透核心素养的培养,以此发挥教师的指导作用。一、“四导”教学模式概述以培养化学核心素养为目标,突出教师在其中的指导作用,提出导入、导学、导探和导析的四导教学模式,导入是教师将社会生活生产情境作为导入素材,目的是培养学生的社会责任素养。 相似文献
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合理的课堂导入,可以激发学生的求知欲,对顺利展开课程教学、实现教学目标具有积极的推动作用。要进行好的课堂导入,教师必须掌握一些技巧策略,本文对此进行了具体分析。 相似文献
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教师的“导入”,要导之有方,才能促使学生真正认识事物、掌握知识。用以往那些枯燥的方式来导入新课,激不起学生的学习兴趣,往往会使学生还没有学习新课,就失去了学习的兴趣,使得上课的效果事倍功半。课堂导入要围绕教学目的,紧扣教学重点和难点,努力做到先声夺人、先声引入,激发学生学习兴趣,开启学生思维之窗,使学生心倾神往。中学化学教学过程按逻辑顺序应包括复习引入、新课教学、巩固练习、课堂小结、布置作业五个环节。以合理、恰当、精彩的方法导入新课,对整堂课的教学会起到事半功倍的作用。下面我就自己多年的教学实践,对化学课堂的导入方式谈一些个人的看法和见解,以与同行商榷。 相似文献
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教学是一门艺术,而作为"艺术"的入门步骤,课堂导入在整个教学过程中显得尤为重要."教无定法",课堂导人会因为教学内容、对象、目标的不同而有所不同.课堂导入技能是教师组织课堂教学的基本技能之一,是一堂课的首要环节,其主要作用是引起学生注意,并激发学生学习的兴趣.运用适当的手段和方法使学生的注意力尽快集中到对知识的学习上来,学生就会兴趣盎然、精神集中地投入到新课的学习中,就会产生好的教学效果.因此,课堂导入成功与否,会影响一堂课教学质量的好坏.课堂引入的方法很多,或开门见山,或抛砖引玉,或情境设置,或因势利导,而且往往会因学科、授课教师的不同而千差万别.信息技术课是一门注重培养学生动手操作能力和自主创新能力的学科,信息技术教学的目标是提高学生信息素养和信息处理能力.与其他学科一样,课前导入是信息技术教学的一个关键环节.根据信息技术教学环境和学科特点,笔者总结了如下一些课堂导入方法. 相似文献