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李树清 《小学教学(数学版)》2010,(2):34-34
一堂课的好坏,导入是关键。由于学科特点,数学课相对枯燥,所以导入显得尤为重要。数学课堂导入有多种方法,但要根据学生的实际情况、教学条件、教师自身状况等进行导入设计。我认为一般分为：故事导入、激疑导入、谈话导入、实验导入、活动导入等多种形式。 相似文献
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“良好的开端是成功的一半”。一开始上课,教师怎样才能把众多学生的注意力集中起来,吸引到所教授的新课上来？在几年的英语教学生涯中,笔者就怎么导入新课有这样的感受——导入新课要新颖。成功的导入能收到先声夺人、引人入胜的教学效果。 相似文献
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徐洪艳 《读与写:教育教学刊》2013,(13)
课堂导入,作为课堂教学中一个不可缺少的环节,虽占用的时间不长,但"牵一发而动全身"。因此设计好"导入"这一教学环节,是优化课堂教学、提高教学效率、培养学生兴趣、启发学生思维的关键所在。但在课堂导入中,教师往往不能很好的把握,容易走进一些误区,本文针对在导入中存在的问题,略谈一下导入应遵循的原则,提出了一些切实有用的导入方法。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(26)
课堂导入环节是英语教学中非常重要的一环,精心设计的导入活动可以激发学生的求知欲望,启发学生的思维,促进学生积极主动地学习。本文结合新课程实践,探索高中英语新课导入的基本原则和常见的导入方法。 相似文献
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历史学科的学习内容以过去发生的事件为主,容易让学生产生距离感,历史课堂的导入对吸引学生注意力、激发学生兴趣和明确学生的学习目的具有重要作用,因此有关课堂导入的问题应得到教师的重视。课堂导入的方法主要有直接导入、复习导入、设疑导入、故事导入、多媒体导入等。教师在进行历史课堂的导入过程中,应该注意导入的方法要多种多样,要有针对性、简洁明了,要符合学生的情况,同时也要符合教师自身的情况。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(32)
课堂导入是整个教学活动中重要的环节。良好的课堂导入能够吸引学生注意、激发学生学习兴趣、沟通师生感情、明确教学目的、启发学生思维。初中生的英语学习处于语言知识和技能习得的关键时期,恰当地使用课堂导入方法对教师的教学起到事半功倍的作用。本文通过课堂观察总结出温故知新教学法、自我介绍导入法和多媒体导入法三种实用高效的初中英语课堂导入方法。 相似文献
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教学是一门科学,更是一门艺术．课堂教学艺术是一个整体。作为整个课堂教学的第一个环节——课堂导入是激发学生求知欲的关键。成功的导入是教学成功的重要催化剂．恰当精妙的导入能使教学收到意想不到的效果。因此．教师必须在导入新课时千方百计地调动学生的主观能动性．提高课堂教学效果． 相似文献
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新课导入是课堂教学的先导,怎样在数学课堂教学中培养学生的学习兴趣、诱发思维呢?我们要紧紧抓住新课导入这一环节,教师从实际出发精心安排的新课导入,可以为新课创设教学意境,使学生迅速进入角色,为新课的教学需要激起学生的探索欲望,从而形成良好的心理动态,可以为新课突出重点、突破难点埋设教学措施的引线,从而使教师轻松驾驭课堂。 相似文献
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正良好的开端是成功的一半。一节课的导入举足轻重,直接关系到能否迅速激发学生积极学习的兴趣。如果这一"龙头"设计新颖别致,富有时代气息,将为后面的发现—探究—解决问题起到"抛砖引玉"的作用。教学时,我们要精心设计具有趣味性的导入过程,创设学生喜闻乐见的教学情境,以吸引学生的注意力,激活学生的心智,启动他们的思维,为达成高效课堂铺下基石。一、游戏导入游戏教学既能调节学生的情绪,也能 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
在小学数学课堂教学活动开展中,导入是不可或缺的一个环节。有效的数学课堂导入,不仅可以激发学生的新知探究兴趣,还可以使教师将新知内容自然而然地展现在学生面前,使学生在潜移默化中进入到数学学习状态,有利于提升课堂教学质量。那么,教师要如何有效地组织小学数学导入活动呢?将从提升导入方式的多样性和建立个性发展的导入特色这两方面入手,进行详细说明。 相似文献
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教学是一门科学,也是一门艺术。一节英语课成功与否,导入起着至关重要的作用。导入是教师引导学生做好学习新知识的准备,并让学生明确教学内容、学习目的的一种教学行为。它是整个教学活动的开始,直接影响着一节课的效果。 相似文献
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曹惠惠 《数学学习与研究(教研版)》2014,(3):33+35
良好的开端是成功的一半.高中数学教学中,导入环节占有举足轻重的地位,精彩的导入可以吸引学生的注意力,激发学生的兴趣.因此,高中数学教师要提高教学实效,就要注重课堂导入艺术的运用.那么,如何进行高中数学课堂导入呢? 相似文献
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吴琳 《语数外学习(高中版)》2012,(8):30-30
课堂导入更是课堂教学的重要环节,它能引发学习兴趣,激发学习热情,启发学生思维,所以课堂导入必须引起老师们的关注。课导导入必须遵从四项原则。而实际导入的方式也是多种多样,从学生的接受方式上主要分为:内因导入和外因导入。好的导入可以使一节课生动高效,可以让学生喜欢老师,好的导入更可以让学生们爱上英语学习。 相似文献
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一堂成功的数学课离不开一个精彩的"课堂导入".课堂导入要注意趣味性,突出一个"巧"字.所有智力方面的工作都要依赖兴趣,兴趣是能量的调节者,它能支配内在动力,促成目标的实现.学生只有对所要学的知识产生兴趣,才能爱学、乐学.相反地,学生对学习如果不感兴趣,教师不管讲得多好,也只能是自我陶醉,自我欣赏.因而,导入阶段的主要作用在于培养学生的学习兴趣,激发学生的学习愿望,增强学生的求知欲,调动学生参与学习的自觉性,引导他们自觉主动地迎接新知、探求新知、理解新知. 相似文献