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节奏是音乐的灵魂和骨架,节奏感是音乐能力的重要组成部分,一切音乐活动都离不开节奏感,如唱歌、跳舞、乐器等都是如此。在小学音乐教学中提高学生的音乐素质和能力,进行音乐节奏感的训练是十分必要,也是必须训练的基本内容。但是许多低年级学生,尤其是一年级学生,无论是唱歌还是律动都没有准确的节奏感与韵律感,更不能准确操作简单的打击乐。因此,有必要对此类问题的学习活动进行研究,结合一年级学生的生理、心理特点,合理多样的在教学中进行节奏训练,以此来提高低段小学生音乐节奏感的课堂教学效果,培养其音乐节奏感,有利于增强学习兴趣及对音乐的感受、理解、表现能力,从而有效提高学生的音乐素养。 相似文献
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正低年级音乐课堂中,常常发现学生在唱歌的时候节拍不吻合、节奏不准确等现象,这直接制约着音乐课堂教学的有序进行。如何有效地培养低年级学生的音乐节奏感,是摆在音乐教师面前的一个重要课题。节奏的概念比较抽象,孩子越小就越感性,教师很难用理性的分析来训练,学生也不易接受。《新课标》指出:"一、二年级学生要学习常见的打击乐器,能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。"在教学中,如果用音色美妙的各具特色的打击乐来辅助教学,学生通过自己 相似文献
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节奏是音乐的骨骼,也是音乐的第一基石。在小学音乐课堂教学中,节奏训练特别重要,教师要根据学生的年龄特点及学段要求,不断创新教学方法,对学生进行有效的节奏感训练。培养节奏感的主要方式是培养学生准确的节拍节奏感、鲜明和灵敏的音准音色、丰富生动的情感表达和想象力等各方面的音乐感知能力。 相似文献
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提高学生的音乐素质和能力,进行音乐节奏感的培养,应激发学生对音乐节奏活动的兴趣,重视听力节奏训练,进行语言节奏训练,强化动作节奏训练,加强节拍感的训练,用乐器训练节奏。 相似文献
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<正>幼儿生活在声音的世界里,节奏无处不有、无处不在,节奏感在幼儿的音乐活动中起着很大的作用。因此,培养幼儿良好的音乐节奏感就成为幼儿教育音乐活动中一项极其重要的工作。如何让幼儿在节奏中感受音乐的美妙及理解、领悟音乐节奏元素并提高音乐欣赏能力呢?我选择音乐的基本要素——节奏作为研究目标,初步探究幼儿音乐节奏感的培养。一、从寻找声音中培养幼儿对声音的敏锐性并且让幼儿初步接触节奏。1.在音乐活动中模仿表现节奏,初步培养幼儿对节奏的感知能力。 相似文献
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任何一首音乐作品的节奏都具有独特性,节奏为音乐提供了源源不断的生命力,因此音乐教师在教学过程中要重视培养学生的节奏感,为学生提供更多的节奏训练,使学生形成更出色的音乐感悟能力及表现力.随着素质教育改革的不断深化,小学音乐教师可以利用朗诵等方法培养小学生的节奏感,提高学生的审美能力. 相似文献
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节奏是乐曲的重要组成部分,也是音乐生命力的源泉。节奏与旋律是不可分割的两个部分,都是增强音乐感染力和魅力的重要元素。小学音乐教师应积极探索和创新教学方式,采取多种有效手段培养学生的音乐节奏感,善于挖掘学生的音乐潜力,努力提高其音乐领悟力和表现力,从而取得良好的教学效果。本文探讨了培养小学低年级学生音乐节奏感的主要方法,以供参考。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(2)
健美操是一项节奏感极强的运动,音乐节奏是健美操运动的重要组成部分。因此学生对健美操动作节奏的掌握以及对音乐的理解和诠释是衡量健美操教学效果的一个重要方面。本文就健美操教学中对学生音乐节奏感的培养进行探讨,期望对学校健美操教学提供理论依据和实践参考。 相似文献
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节奏感是音乐实践活动中必须具备的一种能力,培养幼儿的节奏感,能使其体验感受节奏在音乐艺术中的情绪。让幼儿在快乐的活动中准确地表现节奏,这对推动幼儿音乐感知的发展有着重要、不可替代的作用。我认为,可以从三方面入手来培养幼儿的节奏感。 相似文献
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节奏是音乐的脉搏，节奏是音乐的精髓，是组成音乐的核心要素之一，是音乐生命力的源泉，没有节奏就没有音乐。一切音乐活动都离不开节奏。所以，要提高学生的音乐素质和能力，进行音乐节奏感的培养是十分必要的。那么，如何培养小学生的音乐节奏感呢？ 相似文献
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邹凌燕 《黄河之声(科教创新)》2017,(18)
节奏感的培养是学生音乐启蒙中的重要环节。为提升学生对节奏的感知、开发学生的音乐潜能,在实际教学过程中,教师应当注意巧妙运用"声势"训练、体态律动训练并拓展发散思维,让学生在轻松活泼的教学氛围中获得对节奏的独特审美体验,提升学生的音乐欣赏能力和综合素质。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(18)
音乐作为小学教学中的重要组成部分,对提高学生音乐素养有着很大促进作用,但是由于音乐知识点的抽象复杂化,学生在学习过程中难免会遇到诸多问题,比如,节奏感掌握不到位,而节奏又是构成音乐的重要元素,只有掌握音乐节奏才能够提升整体课堂教学质量,所以教师应当对学生加强节奏指导,以此来提高课堂教学质量。就小学音乐教学中节奏训练策略展开分析,希望对相关教育人员能够有所启发。 相似文献
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当今,学生处在一个竞争激烈的社会,如何让学生在竞争中占有一席之地,这是高职院校管理层和教师无法回避的问题。从培养音乐专业学生的能力这一关键点出发,深入探讨了音乐教学中节奏的本质,针对高职教育的特点,提出音乐教学对学生节奏感的培养措施以及一些切实可行的方法。 相似文献
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节奏是构成音乐的基本要素,是学习音乐的基础。音乐教学中,节奏感的培养尤为重要。教师可结合语感、游戏、即兴创编等方法,培养学生的音乐节奏感,提高学生的音乐基础素养。 相似文献
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曾祥勇 《黄河之声(科教创新)》2016,(5)
我们都知道,在学习音乐的过程中,良好的节奏感是不可或缺的。学生节奏感的好坏对其能否学好音乐有很大的影响。培养学生的节奏感是现代初中音乐教学的重要目标之一,因此,教师在课堂教学中,一定要运用各种方法提升学生的节奏感,提高学生学习音乐的兴趣,才能使初中音乐教学取得优秀成果。本文将深究现阶段初中音乐课堂中存在的问题,并对如何有效地培养学生的节奏感提出建议。 相似文献
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节奏是音乐的灵魂,如果没有节奏,音乐就会杂乱无章。在音乐教学活动中进行节奏训练是课堂的重要环节,音乐教师可以通过挖掘学生潜在的节奏感,让他们获得审美愉悦体验,增强进一步学习音乐的兴趣和信心,从而提高课堂教学质量。 相似文献