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北京市高中体育选项课教学的现状调查与对策研究 总被引：7，自引：1，他引：6
实施选项教学既是高中体育课程改革的一个亮点,也是高中体育课程改革的一个难点。通过对北京市开展高中体育选项课教学的学校进行调查研究,表明北京市中学体育设施和师资、专业项目的结构,影响了北京市高中学生的选择范围和兴趣培养。 相似文献
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针对福建省莆田四中高中体育课程选项教学中出现的具体问题进行调查、分析,结果表明,选项教学有利弊表现,其中的不利表现已造成场地器材与师资力量缺口更大,人云亦云的盲目选课,教学评价不合理等现状。建议:加大农村学校师资与场地等软硬件的投入,健全选课指南,建立合理的评价体系,把不利变为有利,促进师生更有效地开展选项教学。 相似文献
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北京市高中体育选项教学实施现状研究 总被引：2，自引：0，他引：2
选项教学已成为高中体育课程改革的一个亮点,同时,在实践中也出现了很多困难。本文主要运用问卷调查法、数理统计法、文献资料法等研究方法,对北京市开展体育选项课教学的4所高中学校进行调查研究。调查结果显示,各校管理者和师生对体育选项教学有较正确的认识并能够积极支持;但是在选项中存在项目设置不广泛、场地器材缺乏、教师专业特长分布不均等现象。 相似文献
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为了寻找从传统体育课教学向体育与健康课程教学顺利过渡可行的、可检验的途径与方法。运用文献资料、问卷调查、现场考察、数理统计、逻辑思维等方法,对体育课选项教学的历史与现状进行重新审视与多维思考。结果表明：高中体育课进行选项教学是可行的、合理的、科学的,但在施行过程中也存在着课程资源短缺和学生兴趣不确定等问题,据此提出了重视对教师的评价和搞好课的评价等相应的对策。 相似文献
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传统的体育课程强调教师的不厌其埙的示范和讲解,忽视了学生的积极主动的寻觅和求索。随着新课程改革的深入,改变现状,提高教学效率,毋膺王疑。我们广大一线教师是新课程的践行者,那么,教师在如何激发学生的体育兴趣,不断提高学生的身体素质和技能素质,培养终身参加体育饭炼的良好习惯等方面,有着不可推卸的责任。本文结合个人多年连项教学工作实践,分析了高职体育选项教学的原因,并归纳总结了高职院校体育选项课教学的独特魅力,以求与同行共勉。 相似文献
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实施选项教学既是中职体育课程改革的一个亮点,也是中职体育课程改革的一个难点。选项学习有助于学生提高学习兴趣,培养运动爱好和专长,树立终身体育的意识,但选项教学受学校的条件、教师的水平和专业、学生班数和人数的等诸多教学资源因素的制约,实施起来确实有难度。通过问卷调查对广东省中职学校及师生进行了调查,分析新课程改革下中职体育选项课程实施中遇到的问题,并提出了完善的对策。 相似文献
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我省高校体育选项课现状及解决问题几点建议 总被引：2，自引：0，他引：2
自国家教委颁发了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》，各学校都开设了体育选项课，但对选项课的教学目的、编班形式、开设时间、教学内容、教学管理须进一步探讨。 相似文献
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高中体育选项学习能较好地满足女生对体育的需求与兴趣,在体育选项教学中应根据高中女生的身心特征、项目特点、教法、教学环境等,有计划、有目的地培养她们体育选项学习的兴趣,克服在体育选项学习中的心理障碍,提高学习的效果。帮助她们掌握一、二项自己喜爱的运动项目,养成良 相似文献
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运用问卷调查法、访谈法对大连市10所普通高中体育选项教学情况调查分析。结果表明：大连市普通高中选项教学的课程决策权在体育教研组,对校内体育资源开发与利用较为充分;项目设置以球类、田径、体操和民族、民间项目为主;采用年级内打破班级授课制为教学组织形式;对学生学习评价方法较为合理;选项教学提高了学生体育学习兴趣;师资数量和现有教学条件不足是影响选项教学实施的主要因素。 相似文献
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高中体育课选项教学是高中体育课程改革的一个亮点,它的设置有助于拓展学生的知识与技能,发展学生的体育兴趣和特长,培养学生的个性,促进教师的专业成长,促进学校特色的形成与办学模式的多样化。但在实施过程中,存在着亟待解决的若干问题,这些问题制约着选项教学的健康开展,必须认真研究,加以解决。 相似文献
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高中体育课采用“选项教学”已成为当前学校体育的发展趋势,高中生体育能力正处在形成、提高、发展的关键期。从当前的课程改革而言,高中体育教学应以学生体育能力的培养为重点,为终身体育打基础,以适应现代社会发展的需要。 相似文献
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小学体育教学大纲把教材分为基本和选用两部份,基本教材是保证全体学生全面、有效地锻炼身体的基本内容和基本要求,必须认真贯彻执行;选用教材则是体现大纲灵活性的主要措施之一,可以根据不同地区和学校以及学生的实际情况选择其中某些项目进行教学(选项教学)。在选项教学中,把选择什么项目的选择权让给学生,让他们有较大的选择 相似文献
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新课程提倡根据学生的兴趣和爱好,让他们有选择地学习一项或几项运动项目,主要是为了培养学生的运动专长。因为有了运动专长,他们才可能体验到成功感、愉快感和自我价值感。因此选项教学应用体育课堂教学中,有助于学生体质健康,有助于学校各项体育竞赛成绩。 相似文献
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一直以来,我国的高中体育教学,在制定教学目标、教学方案、教学组织形式以及教学内容时,均是以体育教学大纲为主要核心,不仅教材内容、教学进度以及组织形式等均统一进行,很大程度上忽视了学生的主体性、学习兴趣、学习基础以及情感体验等,这已成高中体育教学普遍存在的一种弊端。本文结合笔者多年教学经验,首先阐述了在高中体育实施选项教学的概念及必要性,分析了当前高中体育实施选项教学过程中存在主要问题,并提出相应的解决对策。 相似文献
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选项教学就是学生按照自己的运动兴趣,在学校师资、场地允许的情况下,由学生自主选择活动项目的一种教学模式.选项教学的教学模式对于提高学生体育课的积极性,培养学生的爱好和专长,满足学生个性化学习和发展的需求,树立终身体育的意识有很大的帮助.本文以阜阳市第三中学高二部分学生为研究对象,就选项教学实施后对学生的兴趣激发、学生喜欢的项目和学生对选项教学的认识进行调查和分析,以期提高高中体育教学效果. 相似文献
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《课程标准》指出:“高中体育与健康课程十分重视培养学生的运动爱好和特长,促进学生体育锻炼习惯和终身体育意识的形成。”实行选项学习无疑是高中体育课程改革的一个亮点。一、开设体育选项课的现实意义1)符合学生客观实际,便于因材施教,区别对待。2)有利于培养学生对体育的兴趣与爱好,塑造学生的个性,使学生身心得到全面发展。3)有利于充分发挥教师专长,发挥其在教育中的主导作用。4)对于实施国家推行的全民健身计划有重要的现实意义。5)开展群众体育活动的需要。二、选项教学的实施方案1.学校的基本情况学校目前有57个教学班(高一、二、… 相似文献
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毕桂凤 《哈尔滨体育学院学报》2006,24(6)
高校体育选项课是高校体育教学发展的新趋势,它不仅使各学科都有明显的变化,同时也调动学生上课的积极性,使学生对体育产生兴趣,培养学生独立锻炼能力,创新精神和实践能力。本文采用文献资料法、调查走访与座谈法,重新审视高校体育实施选项课以来对体育教学的影响,其目的是促进和增强学生的身体健康、提高学生的生理、心理健康水平,提高运动技能。 相似文献
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随着《体育与健康课程标准》、《基础教育课程改革纲要》等政策的推行,选项教学成为了高中体育课程改革的一个亮点,极大地调动了学生学习体育的积极性与提高学生的运动能力,并培养着学生终身锻炼的习惯。在具体实践过程中,体育课选项教学取得了一定成效,但仍存在很多不足和矛盾,本文旨在分析高中体育课实施选项教学的必要性,并通过存在的问题提出相应的解决办法。 相似文献
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对体育选项教学现存问题的思考 总被引：7，自引：0，他引：7
体育选项教学是新形式下体育课程教学改革的产物,十几年来,对增强学生体质,提高运动技术水平,强化学生的参与意识,发挥学生的主体性,培养学生的体育兴趣和习惯都起到了积极的作用。但也还存在一些不可忽视的问题,主要表现在:一、认识的偏差有不少人认为,使学生熟练地掌握一两项 相似文献