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<正>在"减负"的大旗下,体育家庭作业布置,已经被推到了体育教研的前台。然而,体育作业实实在在地布置的情况不多,有效布置就更少。有时是"蜻蜓点水",口头一说;有时是"一天打鱼,一月晒网",零零落落,让学生很难重视;有时,内容单调乏味,或仍是老三样(跳绳、沙包、立定跳远),孩子 相似文献
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在高考录取率不断提升背景下,学校体育的发展契机 总被引：1，自引：1，他引：0
<正>很长一段时间来,一谈到发展学校体育工作中的困难,不少人都会归因于现行的高考制度。的确,从1977年恢复高考以来,参加高考,读大学,找一份比较好的工作,几乎成为许多家庭和孩子接受教育的主要目的。于是,便有了"千军万马过独木桥"的说法。在高考这一无形的指挥棒的引领下,我国的学校教育几乎都瞄准了提高升学率这一目标,高考考什么就抓什么,一切为高考让路。于是,许多孩子上体育课和参加课外活动的时间就被挤占甚至被剥夺了,而那些被挤占与剥夺的时间都用来补习文化课,因为现行的高考制度只考核文化课。 相似文献
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辽宁省城市独生子女家庭体育社会化现状初探 总被引：3，自引：0，他引：3
主要采用问卷法对辽宁省沈阳、大连、锦州三城市2817个独生子女家庭的体育社会化有关问题进行了调查.调查结果为现阶段独生子女家庭中家长与孩子互动对象集中、交往频繁、余暇利用呈现"集体行为"特征,为独生子女的体育社会化提供了有利条件;家庭生活中家长的余暇时间分配方式却不利于对子女产生体育行为方面的"潜移默化"作用;家长与孩子们的体育 观念、体育态度与现实中的体育行为之间有较大落差;家长和孩子们的未来职业意向不利于体育的发展,并对其原因进行了分析. 相似文献
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<正>每年各地初中毕业升学体育考试(以下简称为中考体育)的时间段,也是社会各界、新闻媒体、学校、学生家长及学生关注的时间段。自上世纪80年代逐步推行中考体育考试制度以来,对实施这一制度的必要性、考试体育的标准、内容、办法及场地器材等的讨论就从未间断过。但通过多年来各地中考体育的实践,人们质疑这种考试制度是"应试教育"的声音与家长担心孩子考不好的烦恼减少了, 相似文献
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参与体育是儿童获取知识、取得进步和快乐的来源,是丰富儿童生活的一个方式.儿童体育权利包括:参与体育的权利;拥有乐趣并像一个孩子那样玩耍的权利;从健康的环境中受益的权利;在体育中享有尊严的权利;被有能力的教练培训的权利;按照个人需要进行训练的权利;与其他同样有可能成功的孩子进行比较的权利;参加与之相适应的比赛的权利;参加体育活动时安全的权利;有休息时间的权利;不成为冠军的权利. 相似文献
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中国在本世纪末实现体育强国目标的最大障碍很大程度来自中国的父母们。在一份对北京,包括教师、干部、工人、记者、服务员,乃至体育工作者在内的215个家庭的抽样调查中,希望自己的孩子从事体育的只有一家,占0.4％。即使这样,这家孩子的父亲,北京火车站的一名工作人员也认为,“就这么个儿子,如果别的实在于不了,也只有随他去打球了。”被调查的均为独生子女家庭,其中不乏运动条件极好的孩子。但这些孩子在体育上表现出来的天赋几乎无一例外的被家长“抑制”了。他们(包括家里的老人们),希望家里的这棵“独苗”学理、工、医、文、音(乐),认为只有如此,将来才有“出息”。 相似文献
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为了对中学体育教师和谐体育观念的表征进行研究,依据激活扩散模型,采用"和谐体育"一词作为刺激,让100名被试中学体育教师进行自由联想,选100个高频语词(概念)作为分析单位,基于亲疏程度实施系统聚类分析.研究结果发现:中学体育教师群体从5个方面来表征"和谐体育",即发展与环境、体验活动、交流、生活管理、人伦设施. 相似文献
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介绍《体育强国建设纲要》(以下简称《纲要》)颁布的意义,主要从"体育大国"迈向"体育强国"转变的需要、引领全民健身助力"健康中国"的需要、体育产业成为经济增长新引擎的需要与体育文化成为体育强国软实力的需要4个方面来阐述。并从战略目标、战略任务、战略支撑、战略保障对《纲要》的内容进行介绍与分析,并在此基础上,归纳整理6个主要亮点:1)落实以人民为中心的体育理念,助力"健康中国"建设;2)优化竞技体育项目结构,实现"体育大国"向"体育强国"跨越;3)以量化标准来践行身体素养,引领当代体育教育改革发展;4)强调跨部门联动协同,强化体育治理体系和治理能力现代化;5)完善体育产业经济结构链,满足人民群众日益增长的多元化需求;6)发挥体育外交通用语言的优势,提升国际话语权力与彰显大国本色。《纲要》实施是一个复杂的过程,需要多部门联动形成合力,因而提出了坚持中国共产党的领导、完善顶层设计、加强政策执行、深化体育改革与坚持依法治体的实施建议。 相似文献
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湖南省永州市中小学学生家长对“体育艺术2+1项目”需求度研究 总被引：1，自引：0，他引：1
对永州市中小学学生家长进行问卷调查,结果显示;永州市中小学学生家长文化层次偏低、对"体育、艺术2+1项目"了解程度不高,但非常支持和需要"体育、艺术2+1项目",家长将学校、家庭和社会相结合作为学生接受"体育、艺术2+1项目"的重要手段;家长最想让孩子参加的体育项目是球类项目、艺术项目是绘画类项目。 相似文献
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采用问卷调查、数理统计等方法,以安徽省城市小学生家庭为调查对象,对小学生家庭体育教育现状进行研究。结果显示,小学生家庭中有23.4%的家庭开展了家庭体育教育,且多数家庭是在＂孩子主动要求＂下实施的,主要目的是锻炼孩子身体和满足孩子兴趣需求;小学生家庭体育教育项目主要是乒乓球、篮球、跆拳道、羽毛球、足球、游泳和轮滑等项目,时段尽量安排在寒暑假和双休日;没有实施家庭体育教育的最主要原因是家长担心影响孩子的学习。从家庭、学校和社会3个方面为小学生家庭体育教育的健康发展提出建设性参考意见。 相似文献
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家庭体育在孩子体育意识形成过程中的作用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
张志 《体育科技文献通报》2007,15(7):59-60,66
家庭体育在孩子体育意识形成过程中起着无可替代的作用,在很大程度上影响孩子体育意识的形成。本文首先在阐述家庭体育与体育意识关系的基础上,重点从家庭环境、父母影响、游玩方式、亲情关系等四个方面分析了家庭体育在孩子体育意识形成中的作用,最后对孩子体育意识的形成提出了相应的对策和建议。 相似文献
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<正>对照当下青少年普遍的"文弱之风"和体育课常常被边缘化的现实,是否更需要以强化体育来推进素质教育?缺乏体育,何以才有真正的教育?国务院日前印发了《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》。《意见》对足球、篮球、排球等集体项目以及冰雪运动给予特别关注,并将中长期足球发展规划和足球场地设施建设规划列入"重点任务",... 相似文献