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施燕 《学生之友(初中版)》2012,(11):72-72
在几年的物理教学过程中,我发现很大一部分学生学习动机、学习态度、学习表现都比较好,但成绩不理想。主要表现为物理成绩不理想或与其他学科比较差些。这部分学生也很苦豳为什么自己的学习成绩与学习态度不成正比呢？为什么自己在学习物理上花的时间比别的学科多,但学习效果不如其他学科的呢？这就促使我们不得不从学习方法上寻找原因。下面是调查整理后的初中物理学习中的几种主要错误。 相似文献
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正课堂教学是教学的主阵地,提高课堂教学效果是达到良好教学质量的重要保证.教师不重视课堂教学的质量,反而在课后花大量的时间及精力进行辅导,虽然教学质量可能很不错,但是对于学生来讲是得不偿失的.因为对学生来讲每个人总的学习时间是一样的,某科学习时间多了,其它科的学习时间就会相应的减少,那样就会影响其它科的成绩.因此,做为一名教师应该重视自己学科的教学质量,而且应 相似文献
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刘平洋 《试题与研究：高中理科综合》2019,(24):0095-0095
化学是高中阶段重要的自然学科,其中许多知识是科学家不断探索得出的,对学生进行化学教育可以培养学生的科学探索精神,让学生学会独立思考。但是中学生的认知能力有限,面对复杂的公式、实验现象繁多的学科会有无所适从的感觉。同时这个年龄段的学生独立学习的能力比较差,虽然化学实验和一些相关的小知识可以吸引学生的注意力与学习兴趣,但是这种兴趣是会随着时间而消失的。学生在长久的学习中一味跟随教师的教学思路,没有形成自己的科学学习方法,这对学生化学成绩的提高是不利的。 相似文献
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高中生物是高考理综学科的一个重要组成部分,在高考中占有一定的位置。但是有的学生在学习过程中由于方法不对,致使虽然花费了很多的时间和很大的精力但成绩仍不理想。那么,怎样才能学好高中生物这门课呢？我结合自己的教学经验给大家提供几点建议,希望能对大家有所帮助。 相似文献
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施燕 《学生之友(初中版)(金视野)》2012,(6)
正在几年的物理教学过程中,我发现很大一部分学生学习动机、学习态度、学习表现都比较好,但成绩不理想。主要表现为物理成绩不理想或与其他学科比较差些。这部分学生也很苦恼为什么自己的学习成绩与学习态度不成正比呢?为什么自己在学习物理上花的时间比别的学科多,但学习效果不如其他学科的呢?这就促使我们不得不从学习方法上寻找原因。下面是调查整理后的初中物理学习中的几种主要错误。 相似文献
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进入高中,作为衡量一个人能力的重要学科——数学就像一盆冷水一样兜头泼向了众多学生。许多小学、初中数学学科成绩优异的佼佼者,进入高中阶段,第一个跟头就栽在了数学上,其中相当多的学生不是不明白数学学习的重要性,在数学上也投入了大量的时间与精力,但是因为学习方法不当等多种因素,学习成绩与付出的艰辛并没有成正比例关系。上网搜搜,有关讲述数学学习方法的文章布满屏幕,很多文章都给同学们提供 相似文献
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孟凡月 《中小学心理健康教育》2007,(6S):58-59
数学是一门重要学科，从小学到高中，大多数学生投入了大量的时间与精力，然而并非人人都能学得好。一些学生在小学、初中阶段数学成绩还不错，但进入高中，便会感觉力不从心，甚至有不少学生对数学学习失去了信心。 相似文献
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语文是一门基础学科,从一定程度上讲,语文成绩的好坏直接关系到其他各门学科成绩的好坏.然而和所有科目一样,总有一些学生由于各种各样的原因而不爱学习语文,成绩较差.如何才能行之有效提高学生的语文成绩呢?现结合笔者在教学实践中的体会谈几点浅见. 相似文献
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数学作为衡量一个人能力的重要学科．从小学到中学绝大多数学生对它情有独钟．投入了大量的时间与精力。然而并非人人都是数学学习的成功者．特别是中等职业学校的学生基础差、底子薄,有的想参加对口升学．进入高等职业院校深造．往往因为数学成绩不理想而梦想破碎。面对众多数学学习的失败者．笔者对他们的学习状态进行了调查研究．认为中职学生数学成绩滑坡的主要原因如下： 相似文献
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初学化学时，出于好奇心的驱使．每个学生都想把化学学好。但是，随着学习内容的不断增多，知识难度的不断加大，学生的学习兴趣和成绩很快出现了分化现象。有的学生从有兴趣变成无兴趣，成绩越来越差，以致丧失学习化学的信心；有的学生越学越活，化学成绩越来越好。克服初三学生学习化学分化现象，对实施素质教育具有重要意义。[第一段] 相似文献
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正在日常的英语教学中,通过口头询问发现80%的学生都觉得英语是所有学科中最不好学的科目。考试结果也同样显示,英语的平均成绩是很不理想的。我们知道英语虽然只有26个字母,但是单词组合却是千千万万,我们发现单词量在极大的程度上影响了学生的英语学习成绩。许多学生不愿意下功夫背单词,结果时间久了,对英语失去了兴趣,从而最终不少学生放弃了英语的学习。我们知道兴趣有天生的,也有后天培养的。因此,学生学习英语的兴趣可以通过教师的培养得到发展和加强,从而提高英语水平。本人拟从以下几个方面谈及如何培养小学生英语学习的兴趣。 相似文献
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有部分学生,其他学科成绩都还可以,就是物理成绩不理想,似乎觉得物理很难学。究其原因,除了学习方法不当之外,很大程度上是源于心理障碍。一、畏惧心理有些学生在初一阶段成绩较好,决心在初二、初三大干一场。一段时间下来,发现物 相似文献
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考试成绩,是每一位学生和教师不可回避的问题。
每次或大或小的测试后,教师一般都要做成绩分析。科学地分析成绩,可以掌握学生学习状况的大量信息,据此寻找教师教学和学生学习上存在的问题,为进一步改进教学、提升学生学习水平提供参考。但是,如何做好这项工作,却有很多值得研究的地方。特别是班主任,不仅要分析自己所教学科,还要分析全班学生的各门学科成绩;不仅要分析班级整体成绩,还要分析个体学生成绩。所以,掌握一蝼科学的成绩分析方法十分必要。 相似文献
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金宇 《贵阳学院学报(自然科学版)》2007,2(4):32-35
高校教务管理系统将产生海量数据,这些数据中可能隐藏着一些我们以前不知道的大量有用信息.因此,可采用数据挖掘的关联规则方法来对教务管理系统的学生成绩数据进行挖掘,通过学生成绩是否优秀来找到各对应课程之间的相关性,从而科学地安排教学和指导学生学习. 相似文献
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陈玉森 《中国教育技术装备》2010,(10):120-120
初三毕业生以较高的数学成绩升入高中后,由于不适应高中数学的教学,相当多的学生数学成绩不理想,出现严重的学习障碍,甚至对学习失去信心,导致两极分化。那么,如何指导学生学好高中数学呢？ 相似文献
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本人从事高中数学教学十几年来发现,初三毕业生以较高的数学成绩升入高中后,由于不适应高中数学的教学,相当多的学生数学成绩不理想,出现严重的学习障碍,甚至对学习失去信心,导致两极分化。而且高二学生数学成绩两极分化呈现出比高一更为严重的趋势,后进生比例较大,严重影响数学教学质量的提高。笔者经过与学生的谈话,与课任教师的交流,并且与一些初中时比较出众的学生的班主任进行讨论,分析当前数学学习中存在的致命障碍。主要有以下几个方面。 相似文献
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一、学生学习情况分析
由于我校学生多是中考成绩不理想的学生,学生进入高中学习阶段时,英语基础普遍比较薄弱,学好英语的信心不足,学习英语的兴趣不浓,谈不上基本学习方法的掌握,更谈不上各种能力的培养。 相似文献
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张立书 《中国教育技术装备》2009,(25):129-129
"兴趣是最好的老师."但对于历史这一学科,有一部分学生没有兴趣,不爱学,导致成绩很不理想.所以培养学生学习历史的兴趣就成为提高学生成绩、提高自己教学水平的关键.那如何培养学生学习历史的兴趣呢?笔者根据近几年的教学实践总结出以下几点. 相似文献