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网络化与高等教育制度创新 总被引：5，自引：0，他引：5
网络对教育各层面的渗透与影响已使得教育日趋网络化，高等教育作为教育系统的一个子系统，在网络化发展过程中不仅要注重网络技术的应用，而且要将网络与制度创新相结合，从制度层面推动高等教育网络化。本着眼于网络对高等教育制度层面的变,革指出当前网络环境下高等教育制度存量不足，必须进行高等教育系统的制度创新，并对高等教育在根本制度，基本制度以及具体制度等方面可能进行的变革与创新作了具体分析。 相似文献
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数字图书馆的出现是网络高度发展的直接产物，它对网络教育有着巨大的推广作用。数字图书馆与网络教育的结合将形成一种新的高等教育制度和办学模式。本具体分析了数字图书馆对促进网络高等教育发展的作用，提出了未来网络高等教育发展的思路。 相似文献
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美国网络远程高等教育概览 总被引：1，自引：0，他引：1
90年代以后，随着计算机技术和网络技术的发展和应用，各种形式的、基于计算机网络的远程高等教育先后在美国形成。为了促进高等教育的发展，美国政府采取了各种鼓励基于网络的远程高等教育发展的措施。 相似文献
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网络已经代表了一个时代，创造力成了这个时代的核心特征，高等教育日益从社会的边缘地带走向核心地带，其网络化的趋势日渐明晰。高等教育管理作为高等教育活动体系的重要组成部分，网络同样牵动高等教育管理的变革。本文基于网络发展的社会大背景，对高等教育管理网络化的概念及基本特征做了界定，在管理思想转变、制度变革、组织重构等层面上的网络化变革进行了探讨。 相似文献
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黎小勇 《湖南师范大学教育科学学报》2003,2(4):48-50
网络高等教育内容主要包括：什么是网络高等教育；网络高等教育的平台既有传统高校校园网络教育平台和网络远程教育平台，也有企业或社区等创办的网络大学平台；网络高等教育的基础是计算机互联网络，关键是网络课程、教育软件等资源建设，采用的学习方式是在线学习——E-learning。从互联网的发展、从教育信息化和产业化的要求、从人们对教育的需求等各方面都可以看到网络高等教育的巨大发展空间。 相似文献
6.
试论多媒体及网络教学对高等教育创新的促进作用 总被引：1，自引：0，他引：1
李国友 《和田师范专科学校学报》2004,24(3):70-71
高校要培养创新人才，高等教育本身必须不断创新，多媒体及网络教学是教育信息化的主要手段和发展方向，它对高等教育的改革和创新有着十分重要的影响，文章重点阐述了多媒体及网络教学给高等教育自身带来的七个方面的创新。 相似文献
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我国网络高等教育发展的现状、动因及存在问题 总被引：3，自引：0，他引：3
在我国 ,网络高等教育属第三阶段的远程高等教育。本文论述了网络高等教育所具有的多重特征 ,介绍了我国网络高等教育的当前动态 ,并对其发展动因和存在问题作了分析和思考。 相似文献
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国外网络高等教育微观模式研究 总被引：2，自引：0，他引：2
网络高等教育的出现,造就了教育模式、体系及制度等方面的突破。在微观维度上,国际网络高等教育模式主要有网络教学模式、网络学习模式和网络课程模式。这些模式阐释了网络高等教育运行的基本机理,形成了对我国网络高等教育具有重要参考价值的教育模式。 相似文献
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网络化对高等教育的影响及对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
网络化对高等教育的冲击和影响，促使高等教育制度、教育理论、教育模式、课程内容、教师职能和学生学习等方面发生了深刻的变化：同时，网络化也带来了教育资源的极大丰富。在网络化条件下，高等教育的发展，必须在转变教育思想，加强网络化研究，增加资金、技术投入和提高教育工作的网络素质等方面采取相应措施．充分发挥网络在培养社会主义新型合格人才中的重要作用。 相似文献
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论网络文化建设与高校学生素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
杨相生 《宁波大学学报(教育科学版)》2003,25(2):54-57
文本介绍了网络文化的产生、发展及其特点，从高等教育国际化、加入世贸组织对高等教育带来的挑战等角度，论述了网络文化建设对教育观念的转变以及高校学生素质教育的影响，并提出了网络文化建设中应采取的策略。 相似文献
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对大学生进行人文观念的培养是新时期高等教育面临的新课题。网络文化作为大学生亲近度与信任度普遍性很高的文化模式，在对大学生人文观念的培养中发挥了重要作用。本文从对网络文化特点的分析入手，理性地解读了大学生通过互联网进行人文精神渗透的重要性和必要性，为创建以人为本的高等教育模式提供了新思路。 相似文献
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美国发展网络远程高等教育的举措 总被引：3，自引：0，他引：3
茹宏丽 《唐山师范学院学报》2003,25(5):86-87
介绍了美国政府为充分发挥网络技术在教育中的功能，加速高等教育的普及，实现终身学习的理想，而制定的鼓励网络远程高等教育的措施。 相似文献
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本文从高等教育大众化的内涵，中国高等教育大众化的困境入手，探讨网络在我国高等教育大众化过程中的地位。文章认为网络所具有的传播广泛性、便利性、实时性、资源共事陛、交互性，使它在解决中国高等教育大众化的困境中发挥重要的作用。然而，不应当盲目夸大网络效用，网络与高等教育大众化之间仍然存在许多有待进一步研究的问题。 相似文献
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我国目前的网络高等教育还处于“春秋时代”，充满着活力、竞争和变革。但是，网络高等教育不得不面对教育质量这个日益突出而又亟待解决的问题。从招生定位、教学完善、考核标准以及凭发放四个角度，分别论述了如何保证网络高等教育质量的问题。 相似文献
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缪成秀 《大学.研究与评价》2013,(5):68-75,62
美国网络高等教育立足于网络信息技术的普及,推动了美国高等教育的改革和发展,促进了社会的进步,也为世界各国教育信息化提供了可供借鉴的经验,它的发展与政府、企业和大学这三大推力息息相关。美国政府、企业及大学在推动网络高等教育发展的进程中扮演了不同的角色,政府是网络高等教育发展的支柱,企业是网络高等教育发展的积极参与者,而高校则是网络高等教育发展的主体。由此可见,美国网络高等教育是在政府、企业和大学的多元合力及共同作用下发展的,这对于我国网络高等教育的发展也有所启示。 相似文献
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人类正在跨入一个充满梦幻的新世纪，神奇的网络正在融入现代社会，这一场信息革命对未来社会各个方面的影响和改变正与日俱增，网络将成为人们未来生存和发展的工具，这一现代信息技术使高等教育面临着新的发展机遇和挑战，为高等教育的教学、科研和管理等提供了新的途径和手段，高等教育正朝着打破时空界限、多向选择、以个性化为主的协作型的教育模式发展。作为高等教育重要组成部分的成人教育，这一现代信息技术对其发展又有何影响？我们又如何利用它来整合现代在成人教育？ 相似文献
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本文基于对斯隆联盟的八份调研报告的研究,分析美国网络高等教育发展的特征以及对我国发展网络高等教育的启示。美国网络高等教育呈现出如下的特征:其结构呈现出日趋多样的特征,规模看从快速增长过渡到稳定增长。从质量看,网络高等教育已经从各机构的副产品成为主打产品,其质量已经得到社会的广泛认可。从效益看,美国网络高等教育已取得很好的经济效益和社会效益。确保网络高等教育结构多样化,适度控制其规模,保证质量,兼顾效益,是我国应向美国借鉴和学习的。本文分析了美国网络高等教育发展的特征,对我国网络高等教育发展具有启示和借鉴意义。 相似文献
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网络重构高等教育新理念 总被引：2，自引：0，他引：2
随着网络技术的发展，高等教育受到了来自技术和文化两个层面的影响。本文从网络的视角透视高等教育与网络文明的互动关系，提出了网络时代高等教育发展的信息化校园的教育功能观、网络化环境的教育管理观、科技与人文和谐发展的教育生态观、全球视野的育人观。 相似文献
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网络教育是现代社会发展出现的新型教育形式。反馈是一个完整的教学过程中必不可少的环节，对于保证教学质量有着极大的贡献。在网络高等教育中，反馈在保证网络教学质量的同时，还在客观上增进了师生问的相互交流，进一步加强了对学生的激励作用，从而促进了学生学业的完成。可以说．反馈系统是网络高等教育中不可缺少的一项重要内容。 相似文献