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谈话是人与人交流感情的重要途径,也是班主任处理学生纠葛、了解学生情况、统筹班级事务最常用的方式,但不同的谈话方式产生的效果不同。周恩来说过:"与人说理,须使人心中点头。"因此班主任在对学生做思想工作时,要特别讲究一定的方法和技巧,使学生对老师的谈话说理心 相似文献
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俗话说：“会说的人逗人笑,不会说的人使人跳。”作为职教中心的一名老师,对于学生的教育要采用适合他们的方式。作为老师,谈话是和学生沟通感情,施行教育的重要手段。 相似文献
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叶老说:“教是为了不教”。也有人说:未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会学习的人。怎样才能使学生不教而会,如何才能使学生学会学习呢?我认为最重要的是教给学生规律。下面就在进行语文基础知识的教学中怎样教给学生规律和培养学生自学能力的问题谈一下。 相似文献
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一、材料作文1.黑龙江省著名主持人崔永元曾经说过:“朋友是那么一批人,是你容易忘掉的人,是你痛苦时第一个想找的人,是给你帮助不用说谢谢的人,是惊扰之后不用心怀愧疚的人,是你走麦城也不对你另眼看待的人,是你步步高升对你称呼从不改变的人。”根据以上材料,自拟题目,写一篇不少于600字的文章。2.黑龙江省哈尔滨市著名教育家陶行知十分重视培养学生的创造能力,提出“六大解放”:解放大脑,使学生能想;解放双手,使学生能干;解放眼睛,使学生能看;解放嘴,使学生能说;解放空间,使学生能到大自然、大社会里去学习;解放时间,使学生充分发挥自己… 相似文献
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自信是一个人成功的基石。学生学习成绩不好,通常不是智力的原因,而是因为胆小、怯懦、孤僻等性格因素引发的一系列心理问题,导致的自信心不足,从而对学习缺少积极的态度。缺乏信心极易引起连锁反应,形成恶性循环,最终使人自暴自弃,直接影响到人的一生。学生时期是树立自信心的关键时期,鼓励学生与人交流,培养学生良好的说话习惯,让其敢于说、善于说,可以帮助学生消除心理上的障碍,促进自信心的提高。一、自我介绍———大声说学生自信心的形成需要集体生活作基础。要想使学生尽快融于集体之中,能在集体中找到自己的位置,就必须让学生相互了… 相似文献
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培根说过：读史使人明智,读诗使人灵透,数学使人深沉,伦理使人庄重。知识的力量是巨大的,作为老师,需要有良好的文学修养,更重要的是应该正确引导学生,培养他们良好的读书习惯,激发学生内心的热情,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高他们的自我意识和社会实践能力。 相似文献
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<正>朱熹说"书读百遍,其义自见",杜甫说"读书破万卷,下笔如有神",无不强调了多读书、广集益的好处,还告诉我们:读书不仅可以使人开阔视野、增长知识,还可以使人明理、为人导航。科学实现课内外结合,培养阅读技能,拓展学生课外阅读活动,强化学生语文素养积累,是培养学生良好阅读养成的必经途径。 相似文献
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正在农村初中,一些学生害怕学习语文。我曾在任教的两个班上进行过调查,发现112人中,有30人说害怕语文,有22人说对语文没感觉,有27人说不怕语文但也说不上喜欢,只有33人说喜欢语文。不少学生认为上语文课听与不听差不多,甚至有些老师也持有这样的观点。如何改变现状呢?我常常思考这个问题。根据新课程标准,语文教学要"联系学生现实生活"、"充分利用现实生活中的语文教育资源"。我认为,在平时的语文教学中,要渗透学生的生活,使语文教学返璞归真,让语文教 相似文献
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随着社会的飞速发展,人与人的交往将愈发广泛和深入．良好的语言表达能力成为人们社会生存的一种基本技能。语文老师有义务从教学入手,加强目的性教育,让学生愿说敢说：努力创设语言表达机会,加强语言表达的技巧训练,真正提高学生的语言表达能力,使学生都能“出口成章”。 相似文献
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新课标明确指出：减少对学生作文的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。要求学生说真话、实话,不说假话、空话、套话。叶圣陶先生也说：“作文要写真话,说实在话,说自己的话……”可见,真实是习作的生命。但是目前,在我们小学生作文中普遍存在着一种现象：无论是在写作的形式上,还是词语运用上都有相似之处,使人感到缺乏真实性,给人一种“干人一面”的感觉。那么,针对学生存在的问题,教师应该如何引导学生“为文求真”呢？ 相似文献
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刘学艳 《中国教育技术装备》2011,(10)
孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."教育家斯卡特金说:"教育效果取决于学生的学习兴趣."的确,兴趣对于人从事某种活动起着极为重要的作用.兴趣可以使人开发智力,丰富知识,开阔眼界,可以使人善于适应环境,对生活充满热情. 相似文献
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席勒说:"如果要把人变为理性的人,唯一的途径就是先使他成为审美的人。"对学生进行美的启迪和诱导,培养学生良好的审美情趣和审美能力,是语文教学的重要任务之一。引导学生习作 相似文献
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王平 《中国科教创新导刊》2009,(21):200-200
口语交际是根据语文新课程标准提出的全新概念,是时代发展的需要,是以人的发展为本的需要,是现代公民必备的能力。本文着重探讨如何通过课堂教学提高学生的口语交际的能力,有效培养学生口语交际水平,以适应现代社会发展的要求。文章从三个方面展开论述中学口语交际教学的策略：一是巧妙调动,使学生想说;二是民主和谐,使学生敢说;三是激发兴趣,让学生爱说;四是教授方法,让学生会说。 相似文献
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《学记》里说：“善歌者,使人继其声;菩教者,使人继其志”。语文教学的目标,不仅是教育学生学会知识,更重要的是要教育学生学会学习。学会阅读是学会学习的首要条件,语文教学中应把帮助学生学会阅读作为一项重要任务来完成。 相似文献
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弗朗西斯·培根曾经说过:"阅读使人充实,交谈使人机敏,写记使人精确(Reading makes a full man,conference a ready man andwriting an exact man)。"前苏联教育家苏霍姆林斯基也曾说过:"让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。"阅读是学生获取知识的重要途径之 相似文献