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实行班导师制是高职院校对学生管理工作的完善,作者结合班导师工作实践,解读高职班导师制的特有含义,分析高职学生的特点,探究班导师制在高职教育中的现实意义,提出做好班导师工作的策略。 相似文献
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近年来,基于现实需求,越来越多的应用型高校开始在本科教育阶段实行专业导师制度,实施情况总体良好,制度初设时的一些问题也逐步得以完善。当前症结则突出表现为专业导师与学生的“双向不积极”,已成为影响专业导师制运行成效的重要原因。在分别从专业导师和学生两个维度分析该症结成因的基础上,从完善相关制度建设、重新思考导师的工作定位、深化专业导师间的协作、强化师生间的认同度四个方面提出解决建议,以进一步提升本科生专业导师制的成效。 相似文献
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本科生导师制是我国高等院校深化人才培养模式,提高学生人才培养质量的重要措施之一。结合本校纺织工程专业本科生导师制实施的实际情况,分析了本科生导师制在普通高等本科院校人才培养过程中所起到的作用及存在问题,同时为保证本科生导师制在普通高等院校的有效实施,从健全和完善本科生导师制管理评价体系、激励体制、提高学生和本科生导师积极性、建立本科生导师团队等方面提出合理性建议,为本科生导师制在普通高等院校的有效实施提供理论参考。 相似文献
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高校实施班导师制的实践探索 总被引：6，自引：0，他引：6
高校实施班导师制是面对人才培养新课题的有效实践。班导师的主要职责是依托专业优势,结合学分制改革实践,对学生进行专业指导、科研引导、职业生涯规划,其主要意义在于解决学生成长与发展的根本问题,实现全员育人的目的,体现以人为本的教育理念。 相似文献
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虽然新时代的导师制在我国本科生培养中已存在十几年,但在学前教育专业的男生培养中实施导师制,则是近几年的事情。导师制在个性化支撑方面成效显著,为稀缺的学前教育专业男生资源的最大化发挥了积极作用。文章以成都大学学前教育学院实施导师制管理为例,分析了导师制在学生特别是学前教育专业男生培养中的积极作用,同时分析了导师制实施过程中存在的问题并提出解决办法。 相似文献
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《南宁职业技术学院学报》2016,(1):65-68
当前高职机电一体化人才培养中的主要问题,是学非所用,专业定位不明晰、同质化,学生缺乏核心技术。在主流的班建制和学分制环境下,运用融合创新的理念,充分发挥导师制教学的优势,显得尤有价值。实施导师制教学应从课程教学着手,修订人才培养方案,为导师教学提供操作空间,修订课程标准规范导师教学目标,平衡教师自身发展与导师教学需求建设师资队伍,完善提升相关实验实训条件。同时,也要在认识的统一和导向的激励上做足功夫。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(12)
本研究主要以某校心理学专业大一、大二、大三97名大学生为对象调查本科导师制的现状,发现学生对导师的需求非常强烈,但在实行中仍存在一些问题,包括运行机制不完善、本科生导师的职责落实不到位、师资力量相对匮乏、师生互动不紧密、导师对学生的培养热情不高、学生主动积极性不强、专业科研与全面发展的协调统一不够等;据此对本科生导师制的具体实施从建立导师与学生的双向选择制度并形成灵活的导学关系、要采取多种形式的导师制、要加大宣传导师制的力度,提高师生对导师制的认识、完善规章制度、形成考核激励机制、细化双向责任义务等方面提出了对策。 相似文献
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西南科技大学地理信息科学专业六年来探索实践本科生导师制的结果显示:本科生导师制较之前的班主任制在提高学生的学习积极性、对专业的认知度以及提高学生就业率方面都有明显的优越性.混龄编班导师制的试运行,是对年级导师制的良性推进,更加注重不同年级学生之间的交流以及凸显老生带新生优势. 相似文献
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目前高校中教学管理与学生服务相分离的现象较为普遍,只有实现二者一体化发展,才能实现高校的育人目的。实施“导师制”育人平台是教学管理与学生服务一体化的有益探索。“导师制”在增进师生感情、促进学生专业学习和实现全面育人方面取得了一定成效,但是依然存在师生交流效果不理想、导师职责履行不到位和导师制的考核激励机制不完善的问题,因此,应该从健全规章制度和管理机制、加强导师队伍建设和引导学生转变观念三个方面来改进此项工作。 相似文献
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班导师制是导师制在我国高校的延伸与发展,是我国高等教育发展史上一项具有积极探索意义的实践,起到了不可估量的推动作用。新形势下,土木工程专业班导师工作实践主要包括三个方面:以学生成长成才为主,引导大学生完成角色转变;创建新型班导师队伍,进行大学生职业生涯规划;与企业共建实习基地,开展大学生校外职业指导。 相似文献
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针对校企合作协同育人方面存在的不足,项目组利用超星学习通和珣星双平台,通过信息化手段助推北汽营销班BSEP项目的实施,在专业建设、师资培养、学生就业及品牌建设等领域取得了一系列成果,形成了基于双导师制的北汽营销班分工协作协同育人模式,其成果可在同类院校及相关企业中进行推广。 相似文献
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班导师制是一种新的班级管理模式,其目的是对学生进行职业生涯规划辅导、社会实践与就业指导等,班导师在思想道德、工作作风和科学研究等方面要率先垂范,因而要构建好班导师的遴选、管理、考核与奖励方案. 相似文献
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高校实施班导师制是面对创新型人才培养新课题的有效实践,班导师在对高校学生学业辅导、专业技能培养、成长成才引导中发挥着重大的作用,尤其在"导学、助学、督学"过程中具有明显的优势。本文结合目前高校班导师制存在的一些问题,探索了健全班导师制度较为有效的措施,提出了完善班导师育人机制的几点工作思路。 相似文献
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本科导师制是由教师对本科生的学习、科研、生活、思想等方面进行个别指导的学生管理和教育制度。对浙大城市学院导师制的调查研究显示:导师制获得了大多数同学和导师的肯定;导师制在学生间交流沟通和师生间专业指导方面优势明显;浙大城院最合适导师制师生比比值为1;25;发展导师制需要学院优化信息制度和工作制度。 相似文献