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2005届毕业生使用的是在2004届毕业生使用的试验修订本基础上加以完善的教科书。2005年文科综合高考考试大纲(历史新课程部分)在继续坚持稳中求变、创新的基础上．对考试范围作了一定的调整，以进一步减轻学生复习备考的负担，体现素质教育和研究性学习的要求，凸现课改精神。2005年考纲在知识考查方面有一定的变化．主要仍体现为“删、改、增、升、慎”五字。 相似文献
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本文统计分析了近五年广东高考物理计算题题量、分值、考查内容、考点的情况．以期了解计算题命题的特征和趋势，探讨广东高考物理计算题如何体现《考试说明》对能力的要求和落实，以及对课程标准的“三维目标”的考查。本文还根据计算题命题的特征和趋势，提出了备考的几方面建议。 相似文献
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(一)所谓“高考”就是命题和解题的矛盾对立统一。择优考试的性质如何体现，择优的目的又如何达到，要由所命制考题的信度、效度、区分度和适当的难度来决定。所以，过去的《考试说明》和现行的《考试大纲》都有“题型示例”部分和“参考试卷”部分，起导向作用。从备考方面来看，经过一两年的艰辛，最后的、最集中的结果是临场解答国家一纸试题，并获得一个考分。由此可见，在备考复习的全过程中对学生进行题化知识训练和解题能力训练， 相似文献
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2005年颁布的普通高等学校招生全国统一考试大纲英语学科的考纲发生了比较大的变化，其主要特点体现在三个方面：开放性、灵活性和选择性。高三备考的师生应该认真研读《考试大纲》．根据《考试大纲》进行最后的有针对性和实效性的复习，从而提高高考成绩。 相似文献
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2005届的高考是文科综合考试的第六年，已形成了相对稳定的模式。其中，对“区域历史”的考查，无论是全国卷还是各地方卷，无论是选择题还是非选择题，每年都给予了充分的关注，其分值占历史科的15-20％。但是，关于“区域历史”的备考情况不容乐观。如：在武汉市2005-2006学年度2月考试中涉及的“区域历史”试题： 相似文献
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《江苏省普通高中学业水平考试2010（选修科目）说明》的调整有着特定的社会背景,即江苏省规范教学的严格实施和“五严”令的颁布,相关职能部门为了体现政府的意志,做出了积极的响应,对其作出了相应的调整．而且2010年考试说明出台得比较早,也有利于广大师生更好把握备考的方向．如果说2009年考试说明的调整是象征性的话,2010年考试说明的调整则具有相对的实质性,尽管调整后的说明与教师们的预期有一定的距离． 相似文献
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2005年高考的脚步声已经临近。如何在高考复习的最后阶段实现科学备考，是广大师生关注的问题。笔者拟通过解读2005年高考《考试大纲》历史部分、剖析2005年春季高考北京文综卷的特征。以及2004年文综卷的“败笔”对2005年高考文综卷命制思路的影响，谈谈最后阶段的复习对策。 相似文献
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2005年高考《考试大纲》已经出台．在最后的备考中如何使用好这一纲领性的文件？2005年是高考改革至关重要的一年．如何利用《考试大纲》把握好命题的趋势，在备考中孝生、教师如何有效地使用《考试大纲》？自主命题省份如何正确地使用《考试大纲》?上述问题是备战2005年高考的广大师生急需辑决的问题，也正是本文解读考纲的初衷。 相似文献
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2004年,天津、辽宁、江苏、浙江等省市开始自主命题,但总体来看,试卷结构雷同,考查知识点相似,没有真正地体现出各省市命题的自主性。2005年,《考试大纲》的修订调整,在很大程度上就是为了适应这一新形势的需要。那么,2005年语文《考试大纲》会有哪些新变化?2005年高考语文试题会怎样灵活地反映出这些变化?2005年参加高考的考生如何有效地备考?为此,我们根据最新的《考试大纲》变化的消息和目前高中复习备考的实际,提出几点高考预测和复习建议,仅供参考。一、保持相对稳定识记范围更宽2005年的考试大纲要去掉考点前的所有星号,命题范围扩大… 相似文献
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万仲永 《中国小学语文教学论坛》2003,(3)
反复研究２００２年高考试题，笔者以为，现在的高考备考千万不能死死抓住《考试说明》这根救命稻草，进行“滞后”复习，《考试说明》中的许多考点曾明确表明不作为２００２年的考试内容，然而在２００２年的试题中或显性或隐性地出现了，因此，我们应该深入研究２００２年的试题，在备考中进行“超前”备考训练。一、强化语法分析思维的训练２００２年高考题用语法分析的思维可以解题的有１２分之多，然而近几年“教学大纲”、《考试说明》却淡化语法教学，因此，许多教师在初高中教学中淡化、甚至不进行语法教学，在高考备考中也是蜻蜓点… 相似文献
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刘凯春 《延边教育学院学报》2012,(4):120-124
《考试大纲》告诉我们高考“考什么”“怎么考”以及“如何备考”,但《考试大纲》中的各项要求是通过高考试题束体现的,所以了解和研究近几年的高考考题很有必要．吉林省从2010年进入新课栋高考到现在已经三年了,本文旨在通过对吉林省近三年高考生物试题的分析,对2013年高三生物复习备考有所帮助． 相似文献
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2005年的高考政治江苏卷(下称“江苏卷”),既在题量、题型、分值、难度考查等方面与教育部考试中心颁发的“政治科考试大纲”基本一致,又保持了2004年江苏卷知识点分布均匀、难度合理、区分度明显的特点。同时,今年的江苏卷与其他地方相比,具有明显的“江苏特色”;与去年相比,又有一定的调整和变化。试卷在总体上体现了“和而不同,稳中求变”的特点,这一特点主要通过以下“五个统一”体现出来。一、试题紧扣“考纲”又不拘泥于“考纲”,体现高考命题原则性和灵活性的统一高考属于选拔性考试,应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度… 相似文献
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全国高考“理科综合”《考试大纲》指出：试题注重理解能力、推理能力、获取知识的能力、设计和完成实验的能力和分析综合能力的考查．教育部考试中心则明确提出，物理、化学、生物之间能综合即综合，不牵强附会．在2005年高考复习备考中，重点抓好三科基础知识，逐步培养和提高上述五种能力，以期适应高考的命题改革，取得好成绩．对于具体的复习，谈几点个人看法． 相似文献
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辽宁省已经连续两年实行了“3＋大综合”高考模式，2005年是最后一次这种模式的考试。通过对这两年大综合科物理试题的分析，结合我们的教学实践，笔者对参加2005年高考物理复习备考的师生提出以下建议，以期能对大家有所帮助。 相似文献
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蒲娟 《成都教育学院学报》2009,23(10):86-88
大学法语四级考试是针对非法语专业的学生进行的全国统一的法语测试，至今已进行了十余次。参考1996年至2005年总共10年考试真题中的“语法结构与词汇”部分，结合学生在法语二外学习申实际碰到的重点与难点，对词义辨析题、代词、介词、TOUT、虚拟式、代动词、条件式、冠词、时态配合进行了备考分析。 相似文献
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新课标、新考试精神要求学生“负责任地写作”，“表达自己的真情实感”，“要有独立的写作思维”。有关人士透露了2005年高考作文的最新动向：“20％的考生因为作文写不好而落榜，高中语文新课标的实施，意味着高考作文面临‘大革命’。”鉴于此，作文备考不可缺少以下“四个结合”。 相似文献
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2003年起，江苏省开始新一轮高考科目改革，科目设置变为“3 2 文科、理科综合”，其中文科和理科综合考试是每位高考考生必考科目。凡参加2005年高考的江苏省应届高中毕业生必须取得文科和理科综合考试合格才能获得高中毕业文凭及取得高考报名资格。应引起广大考生充分重视的是：从2005年起综合考试补考的组织、命题、阅卷、公布成绩也统一由省会考办负责。这里简述两年来综合考试(生物部分)的特点并就复习备考提出一些建议。 相似文献