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文言文教学，适时抓住文言文中的古汉语修辞，效果非常好，学生们对古代文言文掌握、理解非常到位，可以说掌握一点古汉语修辞，一方面可以激发起学生学习古代作品的兴趣，另一方面，对学生阅读古代作品有很大的帮助。 相似文献
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语源释义法在古代汉语语汇教学中有重要作用,能激发学生学习古代汉语的兴趣,有助于学生了解古汉语语汇的系统性,有利于学生理解古汉语中的方言语词意义,亦可借今方言语词解释古雅言语词。 相似文献
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钱毅 《语文学刊:高等教育版》2013,(10):114-115
古汉语是汉语国际教育专业的重要课程之一,它有利于传播中国传统的语言文化。古汉语教学要充分利用现代教育技术,调动学生的积极性,丰富教学内容,以增强学生学习兴趣,提高教师教学质量。 相似文献
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刘梅 《开封教育学院学报》2014,(3):181-182
随着我国经济的飞速发展以及社会主义现代化建设的不断完善,教育教学在社会发展中所起的作用越来越重要。古汉语作为我国古代的优秀文化载体,是人们了解传统文化的桥梁,也是人们丰富现今教学内容、启迪思想的关键。但是,由于古汉语词汇起源于古代,与人们平时常说的现代白话文存在很大的差异,学生的课堂学习兴趣相对较低,学习效率和学习质量都不高,给教师教学带来了严峻的考验。经实践证明,将成语引入古汉语教育中,并借助其内涵进行词汇教学具有非常重要的意义。笔者结合目前各学校古汉语词汇教学的现状,简单阐述将成语引入教育教学中的突出作用,并进一步提出行之有效的教学方式,以期提高学生的学习效率,保证教学质量。 相似文献
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罗维明 《宁波大学学报(教育科学版)》1998,(6)
古汉语教学要走出困境,应发挥汉字的具象优势,激发学生的学习兴趣;揭示繁体字的特点,消除学生的畏难心理;在教学过程中,应与传统文化相结合。 相似文献
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王勇齐 《四川教育学院学报》2006,22(6):20-21,33
在语文教学中，文言文教学是一个难点。突破这一难点，语文教师可采用以下途径：让学生明确学习的目的意义，充分激发学生的学习兴趣；向学生介绍与所学课文相关的历史知识，了解文章产生的历史背景；要求学生掌握必要的文学常识、文化知识：古汉语知识，以便准确理解课文。同时要向学生讲明，学习文言文比学现代文难度大，必须以坚强的意志，下苦功夫学好文言文；还要加强学习方法指导，不断总结规律，以收到事半功倍的效果。 相似文献
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张文龙 《语数外学习(初中版)》2014,(3):18-18
正初中阶段是学习文言文的起始阶段,特别是初一学生,学习文言文有一定难度,兴趣、信心、方法和技巧在很大程度上是他们学好文言文的重要因素。一、激发兴趣(一)消除恐惧心理,激发兴趣文言文是以古汉语为表现手段的文体,学生多未见过。因此,语文教师作为一名文言文学习的引领者,应在正式进入文言文教学前,通过一些学生熟悉的文言故事,来消除学生学习文言文的恐惧心理。比如可将《孔融让梨》、《凿壁偷光》等故事的原 相似文献
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运用幻灯改革古汉语文字教学 总被引：2，自引：0，他引：2
《中国电化教育》1994,(7)
运用幻灯改革古汉语文字教学刘莲长期以来，古汉语文字教学被大学生视为畏途。这不仅是由于历史的隔阂，时代跨度大，而使学生感到陌生难懂；古汉语文字从甲骨文、金文到小篆，字形结构变异大，难认难辨，也造成了教学和学习的困难。教师更苦于现行的古汉语文字教材缺乏权... 相似文献
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王洪涌 《郧阳师范高等专科学校学报》2007,27(2):109-111
现行的古代汉语课程教学目的一般定为培养学生阅读古书的能力。但在目前的新形势下，尤其是对于高等师范院校中文系学生而言，古代汉语的教学目的应在此基础上，修订为“在提高阅读古书能力的基础上，加深对古代汉语的理性认识，培养学生对古代汉语的分析、研究及教学能力”。为了达到这一教学目的，必须更新教育理念，修订教学大纲和教材，改革教学方法和手段。 相似文献
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梁明玉 《内江师范学院学报》2009,24(7):123-125
日本文字的产生,与中国汉字有密切关系,日语汉字是日本文字的重要组成部分。在古代文学教学中,有效地引入日语汉字不仅能提高学生的学习兴趣,还可以把日本学界对于中国文学研究的最新成果介绍给学生。 相似文献
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农莉芳 《南宁师范高等专科学校学报》2004,21(2):60-63
文章总结分析了当前高等师范专业古代汉语教学中忽视学生能力培养的诸多因素．并根据多年来的古代汉语教学经验以及现代教育理论提出了一系列培养学生文言文教学能力的观点。 相似文献
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中国古代文论的教学,一方面要引入西方文论的观念和方法来分析中国本土的文学和文学理论问题,另一方面要运用古代文学理论分析当前文艺现象,尝试中西对话,古今对话,实现古代文论的现代价值,从而激发学生学习古代文论课程的积极性。 相似文献
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刘树友 《渭南师范学院学报》2007,22(4):60-63
《中国古代史》课程教学应贴近学生、贴近时代、贴近历史科学社会功能,对课程内容进行挖掘、更新与整合。力图将体现时代发展、学生要求和历史科学社会功能的耳目一新的内容传授给学生,充分彰显《中国古代史》课程应有的活力与魅力。 相似文献
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王冬临 《淮北职业技术学院学报》2006,5(4):93-94
古文教学是中专语文教学的重点和难点之一。通过文章表层意思的解读、深层意蕴的感悟、艺术手法的欣赏和人文历史的现场考察等活动培养学生的学习兴趣,才能提高古文教学的教学效果。 相似文献
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古代汉语是高职高专汉语专业的一门主干课程。开展多媒体教学是改革古代汉语教学的一项重要举措,也是提高古代汉语教学质量的迫切需要。运用多媒体进行教学,关键在于提高教师对采用多媒体教学的认识并做好必要的设备和业务准备,做好三个结合,即将多媒体技术与传统教学手段相结合;老教师与中青年教师相结合;课堂教学与指导学生课外学习紧密结合。 相似文献
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张金明 《教学研究(河北)》2004,27(3):241-244
中国古代学课作为高校中系的一门主干基础课程,其重要性不言而喻。本针对中国古代学教学所面临的尴尬处境,认为激发学生对于本门课程的学习兴趣乃第一要义,并就具体措施作了一些尝试性的探索。 相似文献
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怎样的教学方法才能使自己的课堂教学达到最好的效果？我认为一切教学方法都必须调动学生的学习积极性。引起他们学习语文的强烈兴趣，而实现这一目的的重要途径就是把课堂变成学生生活的天堂，让学生在课堂中感受到无比的轻松、愉快和满足。要活跃语文教学的课堂气氛，就必须活跃学生的思维，活跃课堂的语言气氛，活跃学生的情感气氛，活跃学生的感知和身体。 相似文献
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《古代汉语》是高校中文专业申难度较大的一门课程,知识点琐碎,难以理解,学生从心理上产生畏难情绪,教师传统的教法又刻板、单一。因此,改革《古代汉语》课程的教学,应主要从激发学生的兴趣和改革传统的教学模式等方面入手,切实解决其中存在的问题。 相似文献