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1.阅读下面一道唐诗,然后回答问题。送柴侍御王昌龄流水通波接武冈,送君不觉有离伤。青山一道同云雨,明月何曾是两乡。柳永说:“双情自古伤离别”而王昌龄却说:“送君不觉有离伤。”是王昌龄薄情寡义吗?请结合诗歌内容谈谈你的看法。题破山寺后禅院常建清晨入古寺,初日照高林。曲径通幽处,禅房花木深。山光悦鸟性,潭影空人心。 相似文献
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九年义务制教材初中《语》第一册《枣核》一后,有台湾诗人彭邦桢写的一首思乡诗《月之故乡》。这首短诗运用情景交融的手法,表达了作思念故乡的纯真感情。诗人把浓浓的思乡情融入圣诞夜的月光夜景之中,使我们感受到了“青山一道同云雨,明月何曾是两乡”的炽热的赤子之心。 相似文献
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文题呈现阅读下面的材料,根据要求写作。墨子说:"视人之国,若视其国,视人之家,若视其家,视人之身,若视其身。"英国诗人约翰·多恩说:"没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛,每一个人都是广袤大陆的一部分。""青山一道同云雨,明月何曾是两乡。""同气连枝,共盼春来。"……2020年的春天,这些寄言印在国际社会援助中国的物资上,表达了世界人民对中国的支持。 相似文献
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一、阅读下面一首诗,然后回答问题。谢亭送别许浑劳歌一曲解行舟,红叶青山水急流。日暮酒醒人已远,满天风雨下西楼。1.一、二两句说行者,是从送者的角度写出的,但第三句里有“酒醒”两字,点明送者酒醉而睡。这岂不矛盾?你如何理解呢?2.行者一路“红叶青山”,送者日暮“满天风雨 相似文献
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厉鹗《宋诗纪事》卷四十五胡宪名下系有《答朱元晦》七绝一首,诗云:“幽人偏爱青山好,为是青山青不老。山中出云雨太虚,一洗尘埃山更好。”这其实是胡宏的作品,见于胡宏《五峰集》卷一,诗题原为《朱元晦寄诗刘贡夫有风籍溪先生之意词甚妙而意未员周因作三绝》,三绝中的第二绝之所以会被误置于 相似文献
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张康 《快乐作文（低年级版）》2024,(15):39-41
<正>语文课本六年级上册第六单元中有一首北宋王安石所作的题壁诗——《书湖阴先生壁》:茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。一水护田将绿绕,两山排闼送青来。诗的大意是说,湖阴先生的小院清洁幽雅,亲手栽种的草木井然有序,令人赏心悦目。溪水潺潺,环绕着葱绿的农田;两座青山仿佛也要推门而来,送上一片翠色。除了写景之外,这首诗也是王安石对小院主人朴实勤劳的歌颂和赞美,湖阴先生志趣高洁的形象跃然纸上。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
<正>"一水护田将绿绕,两山排闼送青来。"每每读起王安石的这两句诗,眼前就浮现出碧水青山、满畦幼苗的情景。水"护田",山"送青",才有了田园的好景致和主人的好心情。如果我们每一个教师也能做护田的一溪水、送青的两座山,那么我们的学生一定会在课堂上高效学习,快乐成长。一、笃学善思丰底蕴亲其师才能信其道,信其道才愿受其教。作为一名语文教师,具有深厚的文化底蕴、幽默的语言风格,课堂上才能博古通今,引 相似文献
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陈三七 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1974,(4)
锣鼓声声响青山山花开放满山崖贫下中农送我上大学村头话别情满怀老支书手捧宝书送给我要我此去心更红、劲更大老大娘送我一双长征鞋要我在新的征途上大步跨小弟弟摘来一束向阳花 相似文献
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王丽煌 《闽西职业大学学报》2005,7(4):39-42
羁旅行役词和歌妓词是柳永《乐章集》的两大主要题材类型。前者常常出现悲秋情绪，后者屡屡出现“云雨”意象。而悲秋题材与云雨意象都是战国时代宋玉所奠定，且柳永常常以宋玉自况，集中多次出现“宋玉”字眼。通过分析，可以发现柳永由于独特的身世遭遇，使其对宋玉产生了强烈的情感共鸣，并深深地认同宋玉，有着“宋玉情结”。 相似文献
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青山抱绿水,元帅林荫旁,昔日一山谷,欲成四化业,碧帆送游客。野餐笑语歌。为今万顷波。当靠人才搏。游元帅林有感 诗一首@李新德~~ 相似文献
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王丽煌 《闽西职业技术学院学报》2005,7(4):39-42
羁旅行役词和歌妓词是柳永<乐章集>的两大主要题材类型.前者常常出现悲秋情绪,后者屡屡出现"云雨"意象.而悲秋题材与云雨意象都是战国时代宋玉所奠定,且柳永常常以宋玉自况,集中多次出现"宋玉"字眼.通过分析,可以发现柳永由于独特的身世遭遇,使其对宋玉产生了强烈的情感共鸣,并深深地认同宋玉,有着"宋玉情结". 相似文献
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金立义 《七彩语文(小学低年级)》2014,(6)
正苏教版第十册第23课是两首古诗——《六月二十七日望湖楼醉书》《晓出净慈寺送林子方》,两首诗都是描写西湖美景的,编者把这两首诗放在一起,真是匠心独运。把这两首诗放在一起审视、比较,会发现别样的精彩。一、文本解读——同中求异,精彩别样西湖美景历来是文人墨客描绘的对象。《六月二十七日望湖楼醉书》《晓出净慈寺送林子方》虽然描写的都是西 相似文献
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樯宇 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》1985,(1)
王力先生主编的《古代汉语》在讲到近体诗的语法特点时,举了几种“缺乏动词谓语”的句子,其中“弟三种是保留副词,省略动词”,并且举了两个例子。一个是杜甫《送远》:“故国犹兵马,他乡亦鼓鼙”另一个是杜甫《咏怀古迹》其二:“江山故宅空文藻,云雨荒台岂梦思。”既然是省略,就应该能够把省略的东西补上。可是该书却说:“副词后省去了什么动词,很难确定。”其间的自相矛盾,显而易见。郭锡良等人编写的《古代汉语》(下册)讲近体诗的句法,也谈到了省略。观点与王力先生完全一样,只不过换了两个例句。一个是杜甫《蜀相》:“映阶碧草自春色,隔叶黄鹂 相似文献