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小林是个急性子的孩子，这点从他还在摇篮里的时候就表现出来了，比如肚子饿了他就拼命地哭，都不容许让人有准备的时间，直到父母把吃的送到他的嘴边，他才停歇。小时候脾气还好，顶多就是哭一哭，还没有那么多的麻烦事。现在长大了，特别是上了小学，这种急脾气更是变本加厉了。 相似文献
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小红平时学习非常自觉，态度踏实端正，作业特别认真，因此那天早上她告诉我前一天晚上装错了作业本，交不了作业时，我并没有批评她。但我没想到，整个早读，小红都没抬头，一直趴在座位上哭。这让我想起上学期有一次她也是因为忘带作业而哭了半天，怎么都劝不住。又联想到班里还有几个学习习惯好、成绩特别优秀的学生，也曾因生病没写作业或忘带作业就哭个不停。看来，这些优等生的心理比一般学生的更脆弱。承受能力如此差，将来在生活或学习上遇到困难挫折， 相似文献
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常常有人说我女儿是个懂事的孩子,独立性强,整天笑眯眯的,很快乐。其实,她小时候是个“哭煞猫”,也许是我们让她学会选择、学会决断的一些做法改变了她。琳琳出生后,两家大人都极疼她,百般呵护。久而久之,我发现,琳琳特别脆弱,特别任性,依赖性特别强。如玩具掉地上要大人捡,吃饭要大人喂,玩要大人陪……否则,便呜呜大哭。于是,我们都叫她“哭煞猫”。怎么改变这只“哭煞猫”呢?左思 相似文献
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有个女青年,千里迢迢来到青藏高原。干什么?就为了孤孤独独痛痛快快地哭一场——这儿离天空特别近,而离人群特别远,很适合哭。对此,我很是羡慕。 相似文献
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《中学生(作文版)》2007,(Z1)
你最近哭过吗?没什么不好意思的,你就是哭着来到这个世界的。那你是为什么哭呢?哭泣的原因会透露你的秘密——请你用1到5这5个数字依序排出下面最容易让你哭的原因,1是最容易让你哭的原因,依此类推,5是最不容易打动你的: 相似文献
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小班幼儿周一特别爱哭 ,老师常常哄他们 :“别哭 ,别哭 ,你爸妈会早点来接你……”有的老师哄烦了 ,于脆来硬的 ,但他们依然哭个不停 ,甚至哭声越来越大。回忆我们小时候 ,有时离开父母 ,环境又不熟悉 ,也掉过眼泪或大叫两声 ,这是一种必要的缓解。既然哭是一种缓解 ,我们为什么却要求孩子们强忍住不哭呢？所以我值班时 ,孩子想哭 ,我总是抱一抱他们 ,说 :“老师抱抱 ,想哭你就哭吧……”随着孩子情绪的发泄及注意力的转移 ,哭声就会渐渐停止 ,有的孩子还会因奇怪你让他哭而马上中止哭声。大家不妨试试这个办法不要让孩子强忍眼泪@赵俊玲… 相似文献
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日前，在北京怀柔区举行的一场亲子教育试验，竟然让家长全哭了。活动一开始，主持人让每个孩子和妈妈都戴上眼罩。在黑暗中，孩子通过触摸妈妈的手寻找自己的母亲。但是有五个孩子没有认出自己的妈妈．当他们把眼罩揭开后，妈妈和孩子全哭了。 相似文献
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徐昌才 《中学语文(读写新空间)》2005,(18)
刘鹗有言:“人品之高下,以其哭泣之多寡为衡。盖哭泣者,灵性之象也。”有一份灵性,即有一份哭泣。似乎杜甫的泪腺特别发达,感情特别丰富,灵性特别富有,心灵特别敏感,境界特别阔大,正义感、责任感也特别强烈。随便翻阅杜诗,都可以读出大把大把的泪水来:杜甫为自己壮志未酬、报国无门而哭,为百姓颠沛流离、家破人亡而哭,为国家烽烟四起、兵革不断而哭,为英雄鞠躬尽瘁、死而后已而哭,为壮士赴汤蹈火、万死不辞而哭……他的泪水是滔滔雄波滚滚岩浆,一滴滴都是沥血大爱,一声声都是冲霄大恨,不哭则已,一哭,往往成为虎吼龙吟、感天动地的绝唱!一哭… 相似文献
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高原 《中学生(作文版)》2009,(6):4-5
娘告诉我，我刚生下来时，特别丑，而且不会哭。接生婆在我的屁股上拍了好几巴掌，我还是不哭，只是咧咧嘴。在我两岁时，和我同龄的孩子可以口若悬河地讲话了，可我连爹娘都不会叫。见此情景，爹怅怅地叹息着：“唉，生了个傻子。” 相似文献