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近年来各高校按照《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的精神要求,尤其自"全国亿万青少年学生阳光体育运动"启动以来,认真贯彻实施,呼吁广大同学走向操场、走进大自然、走到阳光下,养成自觉锻炼身体的良好习惯,切实推动学生"阳光体育运动"的广泛开展,同时加大投入,加强体育师资队伍建设,深化体育教学改革,开展丰富多彩的课余体育活动,使学校体育工作进入新的改革阶段。在运动的开展推进过程中,对于具体工作的实施有以下几点思考。 相似文献
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王华 《读与写:教育教学刊》2013,(8)
全面贯彻党的教育方针,认真落实"健康第一"的指导思想,在我国亿万学生中掀起群众性体育锻炼的热潮,切实提高学生体质健康水平.因此,从通过对现阶段全国各校开展"阳光体育"运动以来进行现状的研究分析,找出其存在的问题,并针对问题提出有效建议,是目前我国开展"阳光体育"迫在眉睫的课题. 相似文献
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高素质创新型体育教师队伍是实施素质教育和开展"阳光体育工程"的前提和保证.本文通过对实施"阳光体育"运动的前提的分析,提出"阳光体育"运动"理念下创新型体育教师的培养策略. 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(4)
正为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《学校体育工作条例》,我校认真实施"体育、艺术‘2+1’"项目,确立"运动绽放活力校园快乐燃烧幸福童年"的工作目标,科学组织安排阳光体育大课间活动。通过丰富多彩、生动活泼、健康向上的体育运动,锻炼学生的身体,陶冶学生的情操,形成"在阳光下快乐运动,在运动中健康成长"的校园主旋律。具体做法如下。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(12)
通过文献资抖法、调查法、逻挥分析法等方法,探讨健身运动和"阳光体育"运动的相关概念,研究新时期健身运动在高职院开展的现状并给出一系列健身运动助力校园"阳光体育"运动开展的对策。 相似文献
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高校推进“阳光体育运动”对策研究 总被引：5，自引：0，他引：5
张美玲 《新乡师范高等专科学校学报》2007,21(5):182-183
分析了开展"阳光体育运动"的背景、目的、意义以及课外体育活动在开展"阳光体育运动"中的作用,提出了发挥体育社团功能,利用体育俱乐部优势,通过举办体育文化艺术节,拓展运动休闲内容等课外体育活动形式来吸引学生参与体育锻炼,积极推动"阳光体育运动"的对策。 相似文献
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自2007年中央发布7号文件以来,我校认真落实7号文件精神,积极组织全校师生开展大课间的阳光体育活动。我校的生均活动面积不足4平方米,这严重制约了我校阳光体育活动的开展。面对活动场地过小的困境,我们有过彷徨和困 相似文献
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本文通过对大学体育课程模式的调研，围绕大学生感兴趣的运动璜目、运动时间．运动理念等多个问题进行调查，通过系统分析研究总结出了新的大学体育课程模式。为探索推进阳光体育运动开展的有效方法，保障学校体育课、课外体育活动的开展的有力条件，优化体育课程教学内容，体育课程成绩的科学评定标准提供了很好的借鉴，进而吸引广大学生走向操场走进大自然走到阳光下提高身体素质。 相似文献
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唐荣红 《佳木斯教育学院学报》2012,(12):353-354
随着阳光体育实施的不断深入,加强对阳光体育项目的研究,成为提升阳光体育开展效果,促进阳光体育有效实施的重要途径。健美操作为学生喜闻乐见的运动项目,在阳光体育活动的开展的过程中,健美操活动的效果,直接影响到阳光体育的发展水平,本文在对阳光体育健美操开展中所存在问题及原因分析的基础上,阐述了阳光体育视阈下健美操活动开展的策略。 相似文献
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周磊 《读与写:教育教学刊》2013,(8):232
"阳光体育"活动的开展,不仅让学生享受了运动的快乐,缓解了学习压力,活跃了学校气氛,丰富了学生课余文化生活,还全面提升了学生的身心素质。要坚持以学生为本,树立健康第一的理念,以活动为载体,坚持学校体育特色发展的思路,积极探索实践,推进学校阳光体育活动持续有效发展,促进学校素质教育不断向纵深发展。 相似文献
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全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动是全面贯彻党的教育方针,认真落实"健康第一"的指导思想的要求,也是新时期学校素质教育的重要内容。作为阳光体育运动的多样化形式之一,开展体育大课间活动是高职学校体育教学的一个重要组成部分。本文从大课间体育活动的目的及意义、大课间活动的特点及实施阳光体育大课间活动的原则等方面对高职学校大课间体育活动进行了探讨。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(5)
阳光体育运动作为一种新型的发展理念被写入政府工作报告,在新的时代发展背景下,体育教育专业的体操教学改革应牢牢抓住阳光体育运动这一发展契机,促进体育教学的良好发展。基于此,本文以体育教育专业的体操教学中开展"阳光体育运动"为研究主题,分析体育教育专业的体操教学应该如何全面开展阳光体育教育活动,以期不断的推进体育教育专业体操教学的良好发展。 相似文献
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阳光体育运动的制约因素及条件保证 总被引：1，自引：0，他引：1
阳光体育运动目前在一些学校或地区开展还受到诸多因素的制约,致使阳光运动难见"阳光".对信阳市部分中小学开展阳光体育运动情况进行了调查统计,发现制约其开展的因素主要有体育认识、应试教育制度、体育资源及社会和家长等,认为其开展的条件保证主要有培养学生的体育兴趣、提高体育教师的综合素质、建立和谐的师生关系、有组织地进行课外体育活动、尊重学生的主体性、提高活动的趣味性和加强内容的针对性. 相似文献
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2007年4月29日,由教育部、国家体育总局、共青团中央联合发起的"全国亿万学生阳光体育运动"全面启动。从此,"阳光体育"运动在各中小学全面铺开。2012年12月,黄骅市第四中学在全国百万所中小学"阳光体育"运动优秀案例评选活动中,入围国家教育部优秀案例,成为河北省惟一一所获奖中学。作为全国教育工作典型案例之一,黄骅四中的"大课活"活动设计或许能为其他中小学开展校园"阳光体育"活动带来一些有益启示。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(10)
小学阶段是学生身体素质培养的重要阶段,也是学生培养体育意识和运动习惯的重要时期。所以,在小学教学中应该注重体育课程的教学,不断提高体育教学的师资力量,完善体育教学设施。通过应用多元化的教学手段,促进小学体育课程的发展,培养学生的体育锻炼意识。在小学教学中开展"阳光体育",可以有效促进小学生体育教学的开展。就如何在小学开展"特色阳光体育"进行了探讨。 相似文献
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郑尧香 《新课程导学(上)》2014,(10):33
正阳光体育课外活动内容丰富,形式多样,组织工作复杂,实施起来相对困难,而新课程改革对中小学教学提出了更高的要求。因此,如何开展阳光体育课外活动是体育教师必须面对的一个重要课题。结合多年的实践,我认为从以下几个方面着手,阳光体育课外活动则可有活力。一、有机结合体育课程,发展阳光体育的活动机制中小学原来的体育"以运动技能的形成为中心,以运动技能学习指导为主要内容,以教师为主导,重视教法的单向 相似文献