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1.
大学英语教学的主要目标应该落在如何使英语语言学习更好地推动和服务于学生的专业学习方面。面对当前大学生英语学习积极性不高、＂高投入、低产出＂、英语学习与需求相脱节等老大难问题,教学组织者应从教学团队建设、教学班级编排、教学过程实施等方面,切实将大学英语教学与学生专业学习有效结合起来,努力使英语学习真正成为促进学生专业发展的推动力。 相似文献
2.
张玉梅 《牡丹江教育学院学报》2003,(2)
随着我国改革开放和现代化建设的不断发展,技工学校面临着非常艰巨的任务——把学生培养成德才兼备、实用型、技能型人才。因此,英语课的教学重点应放在培养学生的阅读能力上,使学生毕业后从事专业技术时能阅读和翻译与专业相关的科技文献,更好地适应我国改革开放和现代化建设的需要。在教学实践中笔者培养学生英语阅读能力的做法主要是: 一、在听说的基础上培养学生的阅读能力 相似文献
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周涛 《泰州职业技术学院学报》2012,12(5):67-68,73
高职护理专业学生毕业后从事涉外护理工作的人数逐年增多,对毕业学生英语综合能力提出了较高的要求。因此,可通过实施分层次教学,统筹考虑,整体规划,科学推进,培养适应涉外护理需要的英语拔尖人才。 相似文献
4.
作为一名生化教育专业的师范生,毕业后一直从事初中生物和初中化学的教学工作。随着教育改革的不断深入,上学时期所学习的教育理念和方法已不能适应新时代的要求。所以有必要对生物、化学教育的专业发展作一些探讨。一、生物教学专业发展的一些途径1.不断摸索、积极探索,努力使自己成为＂创新型＂教师。为了教学中尽可能引导、培养学生的探究能力和创新精神,教师自己要成为＂创新型＂教师。教师要在探究理念的基础上,认真钻研教材,不断摸索。在日常的备课中,教师要合理地进行教学设计,以充分带动学生积极参与,并使学生在教师带领下完成探究,合理发散他们思维,培养他们探究精 相似文献
5.
邓铁辉 《湖南科技学院学报》2011,32(10)
本科院校外语系英语教育专业培养的学生毕业后大多从事中小学英语教学工作。要使之能胜任此工作,成为一名优秀英语教师,须使其具有较高的英语综合素质与较强的英语教学技能。文章从一名从事综合英语教学多年的教师视角及带队学生教育实习的经历入手,探讨如何在综合英语课堂应注重并提高本科英语师范生的英语综合素质。 相似文献
6.
学前英语教师职业技能是专科学前教育专业(英语方向)学生职业素质的重要组成部分,学生教师职业技能的掌握水平将直接影响和决定学生毕业后从事学前英语教学工作后的表现。本文首先介绍了专科学前教育专业(英语方向)学生教师职业技能培养的重要性,探讨了专科学前教育专业(英语方向)学生教师职业技能的基本内容,提出了专科学前教育专业(英语方向)学生教师职业技能培养的途径,期望能够对专科学前教育专业(英语方向)学生培养质量的提高有所帮助。 相似文献
7.
王丽娟 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(10):71-71
在职业院校中，商务英语专业主要是培养以英语为运用手段并专门从事涉外商贸工作人才的专业。在谊专业的教学中．对学生的英语语感训练尤为重要，它是保证学生毕业上岗后能否与职业岗位要求实现“零适应期”的关键。因此，专业英语教学的成功之处就是培养和建立学生的英语语感。 相似文献
8.
面对我院高职计算机专业学生入学时的英语水平及毕业后专业岗位对英语知识的运用情况进行了系统调研分析,并运用于高职英语教学.本文主要从高职英语阅读教学的视角探索实践教学,为大学英语与高中英语更好地衔接、实施分层次教学、优化教学目标做好铺垫. 相似文献
9.
《外贸英语》是以英语、外经贸知识为综合体的英语专业。该专业以英语类课程为主干课程 ,约占全部教学学时的２/３ ,外经贸专业课约占教学学时的１/３。本专业的培养方向是 ,既掌握外贸专业知识 ,又具有一定的英语听、说、读、写能力 ,使学生掌握较扎实的英语语言 ,又具备一定的外经贸知识。学生毕业后 ,可在各类单位从事外贸及其他涉外工作。如何搞好成人高校的外贸英语教学 ,我的体会如下 :一、专业课程设置、教学内容与方法应适合成人教育特点《外贸英语》专业培养方向要突出英语、外贸知识、专业技能三个方面。因此 ,在课程设置上要处理… 相似文献
10.
对比专业教师与英语教师从事高职专业英语教学的优劣,建立分层次的高职英语教学体系来发挥专业教师和英语教师在英语教学上的优势,将语言教学融入专业教学,共同完成高职英语教学,使学生的英语能力为专业能力服务,从而提高学生的核心职业能力。 相似文献
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高职酒店管理专业为酒店行业企业培养了大批专业人才,但学生毕业后真正从事此专业工作的人却很少,人才浪费现象严重。究其原因是学生普遍缺乏对酒店企业的职业认同感。通过调查＂酒店管理专业的学生职业认同感＂的现状,总结多年专业教学和实践经验,认识到学生职业认同形成的关键期是实习阶段。鉴于此,从学校管理的角度提出了＂把握学生实习,形成职业认同＂对策,以解决学生的认同感问题。。 相似文献
12.
马晓星 《中国科教创新导刊》2011,(10):116-116
药剂学是药学类各专业的主干课程之一,在药学领域中起着举足轻重的作用,这门课程学习的好坏将直接影响学生毕业后从事药学工作的能力。本文论述了多媒体、以问题为中心的启发式、案例式和讨论式多元化教学模式的基本内涵和其在药剂学中的应用。多元化的教学模式打破了传统枯燥、乏味的＂填鸭式＂教学形式,使学生在课堂上从感官到思维始终处于活跃状态,并积极主动地思考问题,充分发挥自身的主体作用。 相似文献
13.
卫校的英语科目处于相对较低的地位,而英语对于卫校学生毕业后的工作生涯又非常重要。我们可以根据卫校学生的特殊性,在英语教学中采取实行分层不分班的教学模式、强化专业词汇的灌输、一定程度地淡化语法学习、以讲座式教学补充课堂教学不足等与普通中学英语教学不同的教学方式。 相似文献
14.
张春颖 《中国校外教育(理论)》2010,(4):140-140
商品经营专业的毕业生,在实际工作中一般要经过熟悉业务、适应工作的过渡阶段。他们普遍认为,商品经营专业好学不好做。但几年来的教学工作实践证明,强化专业课模真教学工作,就能使学生毕业后直接上岗,施展才华,在校期间做到＂学与做＂一步到位。 相似文献
15.
高师音乐教育专业的学生,毕业后大多从事基础的音乐教学工作。在教学过程中,他们面对的学生大多正处于变声期。因此,及时了解变声期嗓音的训练与保护将对其今后的教学起到十分重要的指导作用。 相似文献
16.
海门中等专业学校的教育教学目标是培养一批具有扎实技能的实践性人才,其中英语是学生必备的一项重要技能。笔者作为海门中等专业学校的一名英语教师,深刻认识到英语教学对就业的重要意义。因此,为了使学生毕业后能更好地符合社会需要,中职英语教育教学必须加快教学改革,由传统教学向就业导向教学转变,有效提高中职学生的英语应用能力。 相似文献
17.
水工专业毕业生毕业后要到工程建设单位直接从事与人民生命财产安全密切相关的生产工作,要求毕业生要有较强的实际工作能力,要求加强实践教学环节尤其是毕业实习的教学水平。但由于实习经费的制约,毕业实习这一重要教学环节常不能很好地发挥作用,为此,水工教研室全体年轻教师积极探索,通过一系列切实可行的办法,使毕业实习水平得到了保证,实践教学效果不断改善。 相似文献
18.
初中英语教学的目标是培养学生综合运用英语的能力,而口语能力是学生与他人进行交往的最直接、最有效的语言能力。长期以来,由于教与学两方面原因的叠加,许多学生初中毕业后,仍处于＂哑巴英语＂的困境,这与素质教育的要求是相背离的,也不利于学生今后的英语学科学习。本文结合初中学生的学习特点,从教学理念、教学环境、教学语言、教学方法等四个方面入手,探究素质教育背景下的初中英语口语教学。 相似文献
19.
分析目前高职毕业设计的现状,通过对高职机电一体化专业毕业设计的选题进行改革、毕业设计成果形式进行改革、毕业设计答辩模式进行改革,构建毕业设计指导教师＂双师结构＂的团队,进一步加强高职机电一体化专业校外实训基地和校内生产性实训场所的建设,使高职机电一体化专业毕业设计成果突出以实物成果为形式,力争使毕业设计实物成果与学生毕业后所从事的技术岗位对口,使人才培养目标与社会需求相一致,实现毕业设计与学生就业的双赢。 相似文献
20.
李和元 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2010,(1):74-75
中职数控专业培养在制造业生产、服务第一线从事数控设备的操作和数控机床的日常维护及相关工作的高素质技能型专门人才,应及时合理地调整教学计划,努力使学生毕业后顺利地走上实际工作岗位。从工作过程与双证融通的要求出发,提出中职数控专业实训课程的模块化结构,分析各实训模块的内容、教学要求与基本教学时间安排。 相似文献