共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
一、引言：学生为什么不会写除法竖式？
在北京市小学数学骨干教师培训的教学实践课上,一个＂意外＂的现象引起了笔者的思考。这是小学三年级下学期的＂笔算除法＂新授课,之前学生已经学习了＂表内竖式除法＂和＂除数是一位数的口算除法＂,本节课主要让学生学习＂除数是一位数的非表内竖式除法＂。 相似文献
3.
长期以来,课堂都是教师主导的舞台,提问是教师的＂权利＂,回答是学生的＂本分＂。随着教育观念的更新,学生的主体地位越来越受重视,学生的问题也越来越受到关注。在这一趋势下,＂生—生＂课堂提问模式主张开发＂学生经验＂这一宝贵资源,要求教师尽可能地少讲、精讲,多给学生留些＂空白＂,去发现问题和解决问题。本文对＂生—生＂课堂提问模式的概念、价值、策略和操作框架四个方面展开了论述,以引起广大教育工作者的重视并鼓励更多教师将此付诸实践。 相似文献
4.
彭帅 《廊坊师范学院学报》2010,26(2):110-112
目前学生评价主要指学生评价课程教学质量这一形式,在实践中形成了较为成熟的学生评价体系和相对比较稳定的学生评价模式。但是,学生评价机制存在教学主体＂缺失＂、价值双方＂错位＂、评价目的和结果的使用之间相冲突、学生评价等同＂学生评教＂等问题。重视评价对象的差异性、转变评价范式、优化学生评价系统等措施,有利于优化学生评价机制。 相似文献
5.
课堂教学评价由关注教师＂教＂转向关注学生＂学＂。这一视角的转变给教师教学行为、学生学习方式等方面都带来了新的挑战,这要求从根本上改变学生仅仅是教育的对象和客体的传统观念,在教学过程中处处体现其主体性。因而课堂教学实践中应让学生有更多的机会参与＂情境教学＂,甚至可以独立地＂创设情境＂,以培养学生的创新精神和实践能力。 相似文献
6.
＂音乐特长生＂的意义很广泛,是指在音乐的表现技能、理解感悟和音乐知识等方面有较强优势的学生。充分利用特长生这一教学资源,教师成为课堂的引导者,让学生充当课堂教学中的主角,既是音乐知识、技能的学习者,又是教学内容传播者。这不仅充分体现学生的主体性,同时也激发学生的学习兴趣,对学生学习音乐知识起到很强的激励作用,体现了新课改的基本理念：＂面向全体学生,注重个性发展＂。一、建立平等互动的新型师生关系新课程标准突出音乐教育以审美为核心,深刻体现了＂以人为本＂、 相似文献
7.
正在上上下下轰轰烈烈地讨论和探索高效教学的时候,一个新概念忽然＂冒＂了出来,它叫＂翻转课堂＂.据说,这是一位学生在线学习时引发的典型案例;据说,这是一个转变＂困难＂学生的教学经验;据说,这是一项获得＂美国总统奖＂的卓越成果;据说,这是一次将会波及全球的教育革命.于是,人们有点儿坐不住了.怎么课堂还要＂翻转＂呢？一时,＂朋友圈＂的微信多了,＂培训班＂的讲座＂火＂了.有人说,这是改革的契机;也有人说,这是营利的商机. 相似文献
8.
毕波 《小学教学(数学版)》2013,(3):36-37
【课前思考】
北师大版教材四年级下册＂方程＂这一单元中＂天平游戏（一）＂这节课,是在学生学习了＂用字母表示数＂、认识了＂方程＂概念的基础上引入的。新教材与老教材最大的不同是解方程的方法, 相似文献
9.
叶红 《中国科教创新导刊》2010,(14):124-124
本文就当前职高学生精神生活的无根、无助这一较为普遍的问题做了分析,提出要通过＂对话型＂和＂生活化＂的语文教学造就学生成为精神丰盈的个体,进而引领学生走进绿色人生。 相似文献
10.
＂对学生的信任是打开学生心灵窗户的金钥匙＂,而善于把握和利用教育契机是教育成功的重要保证。2011年我和班上一位学生的几番＂交手＂使我深深地认识了这一点。一、出现＂毛毛虫＂2009年8月31日,那是初三新生报到的日子。 相似文献
11.
12.
隋明英 《中国科教创新导刊》2010,(30):171-171
小学生习作一直以来都是倍受师生的重视和关注,因为它集中体现了学生的语文综合素养,成为了小学语文教学的＂浓墨重彩＂。然而面对这一＂重彩＂本应乐此不疲,但师生表现出来的＂老师怕改作文,学生怕写作文＂的＂两怕＂现状却是令人担忧。作为一名语文教师,面对这一尴尬局面不断探索研究,实践中得出：探索出一条高效作文教学之路才是帮助师生摆脱这一困境的关键所在。 相似文献
13.
王怀中 《中小学心理健康教育》2015,(17):51-52
为了让不同层次的学生,尤其是学困生都能得到＂大张旗鼓＂的表扬,近年来,笔者常将写着学生姓名的纸条装在一个盒子里,定期从盒子中摸出几位学生让其走上讲台,为其献歌献舞,给予表扬奖励。有人称我们这是有趣的＂摸奖式＂表扬活动,我班学生都爱称之为＂奇人献花＂。为了说明这一活动的特点,就先从装姓名纸条的盒子说起。一、＂摸奖式＂表扬的活动流程＂奇人献花＂活动或者说＂摸奖式＂表扬活动,在活动之前,我进行了较多预设。为了激励学生参加,了解活动规则,我首先给学生们讲了个自编的《盒子》故事。 相似文献
14.
通过问卷调查和访谈,分析了西部地区学生、家长、教师等利益相关者对＂两免一补＂政策的了解程度。研究发现,大部分农村教师、学生、家长都对＂两免一补＂政策有所了解,但＂非常了解＂的比例还不是很高,了解程度从高到低依次为教师、学生、家长。学生和家长对＂两免一补＂政策的了解程度影响这一政策的实施效果,因此建议今后应如何进一步加强对教育改革和教育政策的宣传与普及。 相似文献
15.
今日的教育,我们总感觉缺失了一种最珍贵、最具灵魂、最有价值的品性,这就是＂自我精神＂。这一＂自我精神＂的缺失,导致了学校没有了生机,教师没有了活力,学生没有了灵性。可以说,这是中国教育最大的致命内伤。 相似文献
16.
胡湘梅 《中国科教创新导刊》2010,(2):109-109
新时期,我国就业形势严峻,这也给高职教育教学带来了挑战。本文主要探讨＂高职语文教学＂这一问题,笔者认为,在高职语文教学过程中应该注重激发学生学习兴趣、注重＂以学生为中心＂、面向就业市场、加强语文教师队伍建设、改革考核方法。 相似文献
17.
随着新课程标准在各学科不断深入的研究,落实学生的主体作用已成为广大教师的共识。本学期,我校就这一课题开展了深入的课堂研究。通过这一主题鲜明的课题展示,感觉教师在发挥学生的主体作用时真是百花齐放,各有千秋。一、＂兴趣＂教学引导自主学习爱因斯坦说过：＂兴趣是最好的老师。＂瑞士教育学家皮亚杰也曾说过：＂所有智力方面的工作都依赖于兴趣。＂ 相似文献
18.
高中新课程标准强调：＂尊重学生个人的见解,应鼓励学生批判质疑,发展不同见解。＂这一＂强调＂实质就是确立了学生在语文教学中的主体地位。然而在执行这一教学方式时有的教师是走形式,甚至为了赶进度包办了一切。这样做不但对培养学生的审美能力、探究能力和促进学生均衡地、有个性地发展没有半点益处,反而压抑了学生的个性和创新思维能力的发展。为此,我就语文的主体性教学谈谈几点看法。 相似文献
19.
新的《普通高中语文课程标准（实验）》强调作文教学：＂要求学生说真话实话、心里话,不说假话、空话、套话＂。然而,当前高中作文教学正面临学生文章体裁不明晰,情感假大空的尴尬。教师教得＂无奈＂,学生学得＂无趣＂,这严重偏离了新课改要求。要破解这一难题,当推行生态教学。 相似文献
20.
思想政治理论课是一门直接关系到＂培养什么样的人、怎样培养人＂的课程,它囊括了对学生认知、情感与行为规范的教育。固有的教育行为模式使得大多数学生对这一课程在认知与情感上都存在偏颇,从而忽视了这一课程的＂成人＂目的。人是一个不断生成的过程,＂成人＂的过程不仅表现为系统的学习理论,更在于对理论的内化和作用于实践。高校思想政治理论课的＂成人＂目的的有效完善有待于加强,并要与学生日常学习生活融会贯通。 相似文献