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相似文献
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1.
本文从教具入手探讨大学数学教学方法和手段的改革.说明了直观教具对于数学教学的必要性;将教具的概念延伸为物化的教学手段,阐述其演变过程,指出其中的动力是科技进步与教学需求,并指出教具在教学实施过程和营造数学氛围所发挥的作用;通过教学案例说明如何将现代教育技术应用于教学手段改革;阐述教具在教学改革中的重要性及如何正确处理传统和现代教学手段的关系,强调在教具的使用中人的主观能动作用.  相似文献   

2.
小学数学教学中,学具运用是帮助学生准确、完整、灵活掌握和运用概念的有效手段;运用教具演示,促进学生思维发展;运用学具,加强操作,提高学生学习兴趣;运用教具直观教学,能解决教学中的难点;自制教具模型,体验“做数学”的快乐.  相似文献   

3.
在小学数学教学的课堂中使用教具能使学生的数学学习更有效,有利于取得更好的教学成果.所谓自制教具,就是指教师根据教学内容及学生实际而自己制作的教具,或者教师引导学生自己做的一些学具,具有针对性强、灵活性高、时效性强的特点,在数学课堂教学中起着不可忽视的作用.借助自制教具进行数学教学,能够引导学生进行具有针对性的数学操作、数学思考与数学探究,从而达到事半功倍的教学效果.  相似文献   

4.
"做数学"越来越被广大教育者所认同,本文从数学实验存在的必要性入手指出:数学教学离不开数学实验,数学实验的引入能够帮助学生理解一些概念,特别在立体几何的学习中引入实验,有利于学生空间想象能力的培养.同时进一步指出教具、物理实验室、数学软件是开展好数学实验的硬件保障.而编制数学实验过程、细则;开展数学实验价值的反思;对实验过程中,产生与实验目的不符数据时的处理方式是让数学实验更为有效的软保障,只有硬软两个保障都具备,才能让实验有效地进入高中数学课堂.  相似文献   

5.
以初中数学教学为例,分析传统教具在数学课堂教学中运用的必要性以及存在的问题,提出在初中数学教学中运用传统教具需要注意的方面。  相似文献   

6.
中职数学教学大纲指出,在中职数学教学中要重视教具的作用。文中结合教学实践,对自制教具在中职数学课堂教学中的应用进行了一些探讨,指出自制教具可以激发学生的学习兴趣,提高学生的创新意识和动手能力,突破教学重难点以及提高学生的思维能力等,最后总结了若干自制教具的应用原则。  相似文献   

7.
在数学教学中,教师可以借助游戏提升学生学习加减法的乐趣;运用玩教具,增强数学学习趣味性;引导学生自制教具,激发学习主动性、结合学生身边的生活学数学,让学生充分体验数学学习的乐趣。  相似文献   

8.
<正>数学实验在初中数学教材中占有相当的比重,是数学教学的一个重要环节.《初中数学新课程标准(2011年版)》(以下称"新课程标准")指出:教师应当努力开发制作简便实用的教具和学具,有条件的学校可以建立"数学实验室"供学生使用.数学家欧拉认为,"数学这门科学需要观察,也需要实验".因此,在数学课堂教学中要充分利用数学实验,提高教学效率,使学生更深刻地理解和接受新知  相似文献   

9.
许定品 《贵州教育》2012,(19):41-42
数学复杂而抽象,很难生动教学。很多知识点又不容易找到恰当的教具帮助教学,致使数学教学（特别是初中数学教学）达不到最佳效果,学生产生厌学情绪。通过二十多年的教学实践,我发现人体就是一个生动、灵活多变的自然教具,可以帮助学生很好地理解很多数学抽象问题,数学教师应加以利用。  相似文献   

10.
观察和实验是人类认识与研究数学的途径之一,也是引导学生热爱数学学科、激发数学学习兴趣、调动他们学习的积极性、主动性和创造性的重要方法和有效途径.教会学生观察和实验的本领,是数学教学的重要目的之一.在数学教学中,教师运用直观教学的方法,通过教具的演示及学生  相似文献   

11.
<正>教具是数学教学中的辅助工具,是帮助学生理解抽象数学知识、提高数学教学效率的重要因素之一。所以,在数学教学过程中,教师要有意识地将与教学有关的教具带入课堂,一来能够打破以往课堂教师"一讲到底"的模式,给课堂注入生机,二来也能帮助学生突破课堂的重难点内容,提高数学课堂教学效率。因此,素质教育下,我们要充分发挥教具的作用,要确保学生在形象的数学课堂中找到学习数学的乐趣。本文就从以下几种教具的应用为例对高  相似文献   

12.
小学教学中教具的使用多年以来被很多教师所忽视,教师更加习惯满堂灌,为了不影响课堂秩序甚至连师用教具都采取能不用就不用的策略,致使教具在小学数学中无法发挥其作用。本文旨在论述如何才能使小学教具在数学教学中发挥最大的作用。  相似文献   

13.
运用自制教具可以使小学数学课堂教学更加直观形象,运用直观教具进行教学,符合小学生正处于形象思维阶段的认知特点。通过运用自制教具可以增加学生的亲身体验,使抽象的数学知识直观化,易于学生理解与掌握。本文对自制数学教具的优势进行了简要分析,进而提出了如何运用自制教具提高小学数学课堂教学有效性及培养学生数学综合能力的措施。希望能给小学数学教学带来一些有益的参考与借鉴。  相似文献   

14.
教具在小学数学课堂上发挥着辅助教学的重要作用,也是教学活动开展中必不可少的资源。鉴于教具对教学效果影响显著,数学教师在引导学生学习知识的过程中就要善于运用教具,以充分利用其辅助作用来优化课堂教学效果。探讨了小学数学教学中教具的运用策略,以供数学教师参考。  相似文献   

15.
初中数学教学中教师应注重培养学生动手探索的能力.教学中教师可充分利用已有资源,增加学生动手次数与机会,让学生在探索活动中学习数学;自制或改进教具设计方案,体现教具的科学性,尽可能地让学生也能制作相应的学具,进一步加强教学实效;精心设计习题,在习题教学过程中也适当增加能动手实践的环节;组织好数学课外活动,尽可能整合多学科知识.  相似文献   

16.
我们从教学实践中体会到,借助于教具进行教学,能化难为易,提高教学效率。几年来,我们共制作教具一千多件(套)。现在,低年级的数学教具已基本配套,其它年级也解决了大部分。随着教具的制作,教学方法的改进,促进了教学质量的提高.  相似文献   

17.
试论初中数学课堂实验教学   总被引：1，自引：0，他引：1  
有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.这特别需要相应的学具、教具,教师在准备实验时问题的设计,让学生能在教师准备的教学过程中参与数学活动,拓展学习的空间.  相似文献   

18.
周祥恩 《考试周刊》2014,(21):74-75
<正>听见有同事说,我们班的电脑又坏掉了,怎么上课啊?现在教师越来越多地依赖电脑进行教学,在电脑"罢工"时往往束手无策,多媒体成为了教师唯一的教学手段,忽视了数学传统教具的使用。数学教具一直扮演着重要角色,直到多媒体涌入课堂。数学传统教具慢慢失去了其应有的地位,逐渐退化成为可有可无的教学工具。小学教学中使用教具比较多,但是现在的教师往往没有意识到传统教具的重要性,走向了极端,用多媒体替代  相似文献   

19.
数学实验教学是让学生通过自己动手操作,进行探究、发现、思考、分析、归纳等思维活动,最后获得概念,理解或解决问题的一种教学过程.数学实验用具体操作实验的方法研究学习抽象的数学知识,加强数学与现实生活的联系,弥补数学的抽象性,使数学更容易被认识理解,能较好地激发学生的学习兴趣,培养学生良好的探究性学习习惯.笔者教具学具在数学教学中的运用谈一下做法和体会.  相似文献   

20.
在数学教学中运用教具学具，使教学变得具体化、生活化；能使学生的数学学习和生活实践有机的结合，能为学生创设自我探索实验学习的情境；能有效地培养发展学生的想象、概括和创造性思维能力。  相似文献   

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