共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
初中英语课堂和谐文化的建构对活化教学过程起到积极推动作用,体现了生本主义和人文教学理念。构建和谐课堂能在民主、平等、和谐的学习环境中激活学生英语学习的潜能和热情,最大限度地发挥课堂的内化生成作用。基于和谐文化基础上的课堂教学环境建构,能有效丰富学生英语学习思维和感知,更好地体现课堂教学的有效性和实效性。 相似文献
2.
新课标下的美术课堂给师生提供了更大的自主发挥和自由创造的空间,但与此同时,也对美术课堂教学提出了更高的要求。怎样激发学生的创造精神,怎样建构和谐的美术课堂等问题,成为美术教学中课堂优化所要考虑的重要环节。研究者将这些环节巧妙地加以创造性设计和组织,总结了美术教师课堂教学优化的有效举措,本文将从多个层面论述美术课堂教学方法。 相似文献
3.
韩猛 《新课程学习(社会综合)》2011,(3)
新课程标准下,中学美术课堂教学给师生提供了更大的自主发挥和自由创造的空间,但同时,也对美术课堂教学提出了更高的要求,教师怎样建构和谐的美术课堂,学生的艺术创作性如何充分发挥等等一系列问题,成为中学美术教学中课堂优化所要考虑到的环节.在新课程理念的指导下,将这些环节巧妙地加以创造性设计和组织,就成为中学美术教师课堂教学优化的有效举措,研究者将通过教师积极引导美术鉴赏、学生主动参与美术创作、师生互动拓展美术教材三个层面的美术课堂教学方法来实现中学美术教学中的课堂优化. 相似文献
4.
为了提高学生美术综合能力,在美术课堂教学上,必须让学生有更多的时间作画、交流、评价、学习。让师生共享资料,促进学习交流,只有保证和谐的教学环境,巧妙地利用好美术课的40分钟,才能让美术课堂成为高效的美术教学课堂。 相似文献
5.
美术教师是否能与学生建立和谐的师生关系,往往关系到美术课堂教学效果的好坏。为提高课堂教学效率,美术教师应明确课堂规则,促进学生良好的学习习惯的养成,创设快乐的学习情境,走近学生、关爱全体学生积极努力地构建和谐的师生关系。 相似文献
6.
新课标美术课堂教学有着很大的发挥空间和极强的创造性特征。新课标美术课堂教学,要求教师必须提升课堂教学的理念,建构和谐的课堂教学互动的舞台,创造性地应用和发挥教材,巧妙把握课堂教学环节,使学生进行自主性、创造性和拓展性学习．以更大化地实现美术课堂教学的终极育人目标。 相似文献
7.
在以发展学生美术核心素养的教育背景中,如何让课堂不局限于教材、教师、学生,能够围绕《义务教育美术课程标准(2011年版)》(以下简称"新课程标准")凸显愉悦性、实践性、人文性、创新性,探寻小学美术课堂的多元形态?文章通过梳理、重组"六真"教学模式,针对不同的学习领域,从一节美术课堂教学案例来进行阐述,为学生营造富有激趣、人文、创新、合作、实践、交流的美术课堂教学景观,从而形成个性鲜明、有文化内涵的美术课堂建构。 相似文献
8.
在以发展学生美术核心素养的教育背景中,如何让课堂不局限于教材、教师、学生,能够围绕《义务教育美术课程标准(2011年版)》(以下简称"新课程标准")凸显愉悦性、实践性、人文性、创新性,探寻小学美术课堂的多元形态?文章通过梳理、重组"六真"教学模式,针对不同的学习领域,从一节美术课堂教学案例来进行阐述,为学生营造富有激趣、人文、创新、合作、实践、交流的美术课堂教学景观,从而形成个性鲜明、有文化内涵的美术课堂建构。 相似文献
9.
在美术教学中,充分运用丰富多样的表现手段创设情境,创造积极互动、和谐自然的课堂环境,拓展美术课堂学习空间,使整个课堂教学在轻松愉快的过程中取得事半功倍的教学效果,真正让学生体验美、发现美、欣赏美、创造美,达到培养学生审美能力的目的,实现最优化的课堂教学效果。 相似文献
10.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
一直以来,建构高效课堂就是芸芸师者不懈努力的方向。高效课堂的建构是立体的、全方位的,即建构高效课堂要从与课堂教学相关的各个方面着手。高效课堂的建构是务实的、细致的,即建构高效课堂要从与课堂教学相关的每处细节雕琢。小学美术是一门旨在发展学生美术核心素养的课程。在借鉴相关理论研究成果的基础上,结合自身教学实际,浅显论述一些小学美术高效课堂的建构策略。 相似文献
11.
一切美好的事物都源于和谐,和谐可以产生美,和谐的美术课堂教学．能激发学生学习美术的兴趣．点燃学生创新思维的火花。只有当你真正成为充满人格魅力的教师,才会有和谐、融洽的师生关系．学生才可以更好地“亲其师．信其道”。只有和谐的课堂,才会达到事半功倍的教学效果,学生也只有在和谐的教育中才能得到和谐的发展。 相似文献
12.
林萧 《华夏少年(简快作文 )》2015,(3):92-93
一、营造愉悦和谐的课堂氛围一个轻松和谐的课堂氛围直接影响的是课堂教学的效率和学生对该门学科的认知度。愉悦轻松的课堂氛围可以使学生在课堂教学的过程中注意力更为集中,思维更加活跃,同时也会更踊跃的发表个人意见。这对学生树立自信心和培养自我表达能力有着十分积极的影响。使学生对美术课堂产生一定的期待,并进一步对美术产生一定的兴趣。对于教师而言,一个愉悦和谐的课堂氛 相似文献
13.
14.
美术课堂教学需要我们静心思考和探究:在我们实际的美术课堂教学中,我们该怎么办?面对课堂生成性资源,怎样让它成为有效的教育契机,而不是夜空中一颗美丽的流星? 一、和风细雨--点化课堂动态生成的美丽 <美术课程标准>中指出,"凡是有助于创造出学生主动学习和谐发展的资源都应该加以开发和利用".课堂教学中往往会有很多突发事件,我们不仅要沉着应对,还要积极捕捉教学契机,抓住学生的心理,巧妙地将课堂上的意料之外转化为意料之中,让每一个学生都能听到生命成长拔节的声音. 相似文献
15.
彭敏 《试题与研究：高中理科综合》2021,(7)
教学改革思想要求教师在课堂中取得全面化教学成效,要在课堂教学内践行优秀的思想模式。在小学美术课堂中培养学生的动手操作能力,通过课堂教学过程融合先进思想体系,让美术课堂教学环节得到有效完善。美术课堂教学重视学生动手操作能力的培养,让学生通过不同角度、不同维度形成正确的思维意识,使学生形成正确的思想理念,能够培养学生在日常知识学习中的综合能力。以美术课堂教学对学生的综合指引,让学生的学习成果与教学改革思想接轨。基于此,本文主要分析了小学美术课堂学生动手操作能力的培养策略。 相似文献
16.
张兴宏 《学生之友(小学版)》2012,(13):71-71
随着科学技术的进步和教育投入的增加,多媒体教学正逐渐走进课堂。在美术课堂中合理运用多媒体技术能使学生的学习兴趣盎然,变“苦学”为“乐学”,使学生在民主和谐、有选择、有自由、有竞争、有合作的气氛中学好美术。然而,信息技术不断的发展变化,信息技术的表现形式和技术手段也日益多样化,如何在新课程标准下充分发挥多媒体技术手段的作用,实现美术课堂教学最优化？ 相似文献
17.
课堂心理气氛是影响课堂散学效果的软环境,其好坏直接关系到课堂教学的成败.在课堂教学中,和谐的心理气氛对师生的主体性具有促进作用,它能有效地促进学生成为学习的主人,成为课堂上知识的真正建构者,成为课堂中最活跃、最积极的因素. 相似文献
18.
高中化学选修课课堂有效教学的建构 总被引：1，自引：0，他引：1
赵亮 《宿州教育学院学报》2008,11(5):147-148
课堂教学是教学的基本形式,高质量、高效率的课堂有效教学是促进学生有效学习的基本前提条件,是实施新课程的重要保障,实现课堂教学的有效性,已成为当前课程改革的重要方向。本文从构建和谐的课堂氛围、改变学生学习方式两个方面。提出了实现高中化学选修课堂有效教学的建构。 相似文献
19.
高中政治课堂教学,因其特殊的学科属性,要求我们在高效课堂的建构过程中做到过程与结果、形式与内容的和谐统一,努力达到五个方面课堂效果:教学从生活入手,贴近学生、贴近生活,注重回归生活;课堂气氛活跃,学生学习积极主动;在活动中学,拓展学习和思考的空间;学生合作、师生互动,体现教学相长;课堂教学显现感受性、启发性、探究性、主动性、开放性、实践性等特点。一、教学行为转变──重建课堂教学的基础新课标、新理念要求在思想政治教学课堂中教师 相似文献
20.
在传统课堂教学中,教师的话语权占据主导地位,作为教学活动主体的学生却丧失话语权,课堂教学的特点是以师生对话为交流沟通的基础。新课改提倡将话语权还给学生,旨在促进学生发展和有效提高课堂教学效率。本文通过对课堂话语权转变过程的分析,提出课堂话语权本质及其让渡、重置与再建构,以实现以生为本,在和谐的生态课堂上提高教学与学习效率的终极目标。 相似文献