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杨文萍 《中小学心理健康教育》2007,(12)
第一次见孙可钦是在1980心灵校园直通车开进北京市丰台区芳星园小学校园时,学校心理咨询室里一个一脸笑容的女孩领来了一个同学,对我说:"老师,她需要心理咨询。"我疑问地看着她,她向我解释这个同学的父母正闹离婚,女孩每天无心学习,她不知道怎么办才好。我帮助那个以泪洗面的孩子宣泄了她的痛苦后,这个热情的女孩端了一杯水递过来说:"老师谢谢你!"让我吃惊的是这样90后的孩子,能有这样的处事能力,通过进一步了解后才知道,她不仅是心理咨询室的小帮手,还是关心弱势群体的带头人。 相似文献
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2006年9月的一天,张家口市逸夫回民小学的校园广播里播放了几首学生清唱的儿歌,那轻灵、稚嫩的歌声打动了每一个孩子的心。通过老师的解说．大家才知道唱歌的是8岁的女孩儿遥遥,她刚刚被检查出身患骨癌。这是老师来医院看望她时．录下了她最喜欢唱的歌。甜美的歌声,动情的解说,让所有的学生都认识到了这样一个女孩——虽然身惠绝症．但对生活依旧充满信心．对幸福和·陕乐充满期待。于是孩子们自发地前去看望她,一双双小手、一颗颗童心为女孩带去了无限的温暖、无尽的关爱。当她病痛加剧情绪低落时．学校专门组织心理辅导老师前去慰问。耐心开导——给她讲课、讲她所在班级的变化、读老师同学写给她的信．以此化解她不能去学校的苦闷：同时鼓励她勇敢面对病魔．细心体味生活的美好、他人的关心．用坚强和乐观回报大家。就这样老师和同学们又在她消瘦的小脸上看到了纯真的笑容…… 相似文献
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如何做好家园联系工作,提高家长参与教育的主动性,是我们一直在探索的问题,在实践中我发现,做家长工作时,教师一定要善于站在家长的角度来考虑问题,改变自己的工作方式,搭建适合于家长的家园联系桥梁。一、变理论指导为具体示范举例:班上有个女孩,十分内向,不善于交朋友,在集体场合不愿意讲话,家长注意到这个问题,来问老师,怎么让女孩变活泼、大方一些?老师提出了几点建议:多带孩子出去,给她和同伴一起玩的机会,家长以身作则,在社会交往中主动热情,让孩子学会讲几个故事,让她到幼儿园来讲给同伴听等等,家长回去实行,过了一段时间,发现成效不… 相似文献
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请允许我来为大家介绍这样一位山村小女孩:多少年前,当她背着简朴的布袋书包来到只有三间土屋的学校时,吸引她的不是伙伴,不是校园,而是老师桌上的那一摞有些皱褶的《少年文艺》,她如获至宝地翻阅起来。当然,她受到母亲的严厉呵斥:"别动老师的东西!真没规矩!"怯怯的女孩仰起小脸,她发现了,发现了她永不忘记的灿然一笑:"好孩子,喜欢吗?全拿去!"班主任老师送给女孩第一份珍贵的礼物!那简洁的九个字,叩开了这个女孩成长的大门。那个幸运的女孩便是如今视读书为至爱的我。 相似文献
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一位班主任讲了这样一件事：班内一位成绩很好的女同学竟然给男同学写情书，而且在拒绝之后不顾男同学要报告老师的威胁，继续给对方写信。班主任气愤地说：她怎么这样不自重，这么不知廉耻，她太让我失望了。是这个女孩变坏了?还是我们老师的评价标准出了问题?处于青春期的学生对异性产生好感这是很正常的心理， 相似文献
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她的事迹——奇,太奇了,真是奇迹 ! 她这个人——神,太神了,不愧圣人 ! 这简直无法让人相信,曾被老师、同学骂为“傻子”、“疯子”而被迫自杀的学生,却在她的手里考上了名牌大学;曾因被老师虐待而失语的女孩,却在她的手里成了好学生…… 而她却又只是一位普普通通的老师——通明二中教师李圣珍。 读了刊登在今年《山东教育》第七、八期合刊上的《李圣珍：让孩子摆脱噩梦的人》一文,我在为李老师的教育艺术而拍案叫绝的同时却不禁要问：谁是让孩子陷进噩梦的人 ?这样的人难道不应该让我们一起来口诛笔伐吗 ?然而,这… 相似文献
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1．让学生不自卑
学生在研究磁铁时,通过探究知道了磁铁能吸铁的性质。正当我准备总结的时候,突然发现一个坐在最前面的、平时不爱发言的女生怯生生地举起了手。我问她：“你有什么问题吗？”那个女孩胆怯地说：“我有一个问题想问一下老师,行吗？”我笑着说：“当然可以,你可以大声地说。” 相似文献
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一天夜里,益阳师专校门外大马路上,车辆川流不息。突然,一个泪流满面的女孩奔出校门,猛地往马路当中冲去。正在马路边散步的一个身材魁梧、西装革履的中年人,马上意识到将要发生什么,几个箭步冲上去,紧紧抓住了她。汽车发出刺耳的尖叫声擦身而过。原来,这女孩是师专数学系学生,因失恋而想撞车自杀;这个中年人就是林志礼老师。 相似文献
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