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将嵌入式Linux操作系统的裁剪与移植引入到教学实践中,能够有效提高教学效率以及增强学生接受项目的主动性。该方案介绍了基于Hi3515开发板的嵌入式Linux视频监控系统的裁剪与移植,从而达到了在一个项目中学习嵌入式系统的具体开发流程的目的。最后介绍了系统引导程序、内核及根文件系统的开发方法和移植过程,并验证了系统的实用性。实践结果表明,通过项目驱动教学的方法,不但提高了学生的动手能力,而且达到了教学目的。 相似文献
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本文以嵌入式系统的教学内容及教学要求为基础,结合职业技术学院学生的特点,提出了一整套适合职业技术学院相关专业的实验教学方案。该方案首先对嵌入式系统的软硬件平台进行了介绍,然后根据嵌入式系统实践性强的特点,提出了针对基础教学、课程设计乃至毕业设计等整个学习环节的教学内容和教学方式。这套教学方案对嵌入式教学的内容安排及教学方式进行了有益的探索,实践证明,该教学方案有效地提高了教学质量和学习效果。 相似文献
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从嵌入式人才需求的角度,结合信息与通信工程专业特色,思考当前嵌入式教学中存在的问题。首先,通过分析嵌入式系统产品设计的通用流程,从流程环节中产生的工作岗位,来探讨了课程体系架构的设置问题。然后,针对缺乏创新实践平台和师资的问题,设计了一种可扩展性的创新实践平台,通过该平台,不仅能够满足课程的实验要求,还能很好的联系教师科研项目与学生实践环节,同时也能充分调动学生的学习积极性,有利于创新能力的培养。 相似文献
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嵌入式系统实验课的教学改革初探 总被引：3，自引：0，他引：3
从嵌入式系统实验课建设的总体目标出发,通过分析现有嵌入式系统实践教学的不足,对嵌入式系统实验教学方法和实验教学内容进行改革探索,更新实验内容、改进实验教学方法、改革考核制度及完善嵌入式实验平台。提出了嵌入式硬件实验教学新思路,形成系统化、多样化、开放式的创新嵌入式实验教学体系,激发了学生在嵌入式领域中学习和创新的潜力,培养的学生具有较好创新意识和实践能力。 相似文献
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黑龙江大学以“流程再造”理论为突破口,提出“大学外语流程”理念,开全国大学外语教学改革之先河,并于2002年率先进行大学外语流程再造的研究与实践,彻底打破传统外语教学在应试教育背景中简单的知识教授模式。教学流程再造是以进一步优化教学系统组织间关联和教学资源配置,提高教学能力为目的,对构成其发展流程因素及支持它的系统进行根本性再设计和系统化改造,实现教学过程规范化、最优化和高效化。这里,突出强调“根本性设计”和“系统化改造”在教学流程再造中的“创新”意蕴,从实质上有别于传统教学改革在细枝末节上的修补。教学理念… 相似文献
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嵌入式Linux系统的探索与设想 总被引：1，自引：0，他引：1
殷荣庆 《安徽教育学院学报》2009,27(6):41-44
本文论述了常用的嵌入式操作系统类型与特点,深入阐述了嵌入式Linux系统开发环境的构建,详述了嵌入式Linux应用系统的开发流程,分析高校嵌入式系统教学的发展现状,论证嵌入式系统的教学、实践、科研对培养学生创新能力的理论意义与实践价值。 相似文献
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针对当前嵌入式系统实验教学中存在的问题,从调整实践教学内容,合理设置各类实验的比重,重点加强自主创新实验力度和采取教师科研工作与实验开发相结合的方式,自主开发实验装置,创造条件改善嵌入式实验教具2个方面提出了实验教学改革思路。根据实际教学需要,设计了一套基于ARMCortex-M3内核,适用于嵌入式系统实验教学的实验装置。简要介绍了该实验装置的功能,并对装置的硬件和软件设计作了阐述。将该实验装置应用于嵌入式系统实验教学,有利于学生掌握嵌入式系统的开发流程,为从事嵌入式系统开发打下良好的基础。 相似文献
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姚何煜 《安徽广播电视大学学报》2012,(4):1-5
流程再造的理论架构不仅被运用于政府管理领域,对于当前城市社区管理体制的改革创新也具有重要的实践意义。论述和分析了流程再造视角下社区管理的特点及现实困境,阐述了流程再造的基本原则,认为流程再造是当前社区管理与服务改革的有效途径,需要通过制度创新、社区授权、结构优化、绩效评估等方式实现社区管理的流程再造。 相似文献
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基于"项目目标法"的实践教学 总被引：4，自引：4，他引：4
针对嵌入式系统课程的特点和教学现状,提出了一种基于项目目标法的实践教学方法,在说明该教学模式特点的基础上,阐述了实施项目目标法教学应具备的条件,即对其可行性进行了分析,并对项目目标法的实践教学过程进行了研究。 相似文献
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刘霞 《邢台职业技术学院学报》2010,27(1):3-5
本文使用行动导向教学的思想,对《嵌入式软件开发基础》课程进行了改革,改变以往知识传授模式的教学方法,以嵌入式系统的产品需求为导向,以实际项目为驱动,探索“做中学”的创新人才培养模式。 相似文献
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针对嵌入式产业发展所面临的机遇与挑战,简要分析了国内嵌入式系统教学的问题所在;建立了嵌入式课程设置体系结构、嵌入式实验教学内容和实验教学体系;结合嵌入式课程的自身特点,给出了＂五阶段三层次＂的教学体系思路,探讨了项目教学法在嵌入式系统教学中的实施流程,以此提高学生的应用实践和创新能力。 相似文献
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基于嵌入式视频服务器的教学评估系统 总被引：1，自引：0，他引：1
教学评估是教学管理中重要的环节之一。随着高校规模的迅速扩大和教育教学模式的改变,特别是多校区教学活动的展开和多媒体教学方法的运用,对教学评估工作提出了新的要求。文章依托学校现有的数字化教学环境,通过对教学过程评估工作需求的分析,提出了构建"基于嵌入式视频服务器的教学评估系统"的总体框架和设计实现方案。 相似文献
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针对嵌入式系统教学的特点，分析了目前国内和我校在嵌入式系统方面的教学现状，结合教学和项目开发经验，提出了嵌入式系统教学的课程体系设置，包括系统结构、硬件平台、操作系统、课程教学内容、实验教学内容等，并提出了教学改革方面的一些思路。 相似文献
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我国高职院校基层教学组织存在不少弊端。高职院校基层教学组织应具备职业性、开放性和灵活性的特征。基层教学组织的重构,必须从有利于形成教学团队、营造教师文化、实现校企融合以及实施教学改革出发。 相似文献
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马容生 《柳州职业技术学院学报》2011,11(4):122-128
对高职嵌入式技术的教学的目标和定位进行了研究,结合高职院校的学生能力和教学环境,构建了高职嵌入式技术教学的四个层次,阐述了每个教学层次的培养任务和目标。最后总结实际的教学经验,提出了四个提高高职院校嵌入式技术教学质量的关键点。 相似文献