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戚佳蕊 《快乐作文（低年级版）》2014,(Z6)
正四季,总有一个季节是你最喜欢的。春、夏、秋、冬,每一个季节都有独特的风格。而我呢?我最喜欢的就是夏天了,而且是夏天的刚开始——初夏。我着迷夏天那一个个美丽优雅的"花仙子"。瞧,那荷花亭亭玉立在碧水之中。一只美丽的蝴蝶,扇动着轻盈的翅膀,落在了荷花上。再看那荷叶,颜色显得多娇翠。有了荷叶的衬托荷花显得更加娇艳、美丽了。我躺在田野上看蓝天:此时的太阳不再耀人眼,好似正在向我开心地 相似文献
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靳荣波 《希望月报(上半月)》2005,(10)
春天最美的是果园。果园里梨花白得像雪,杏花像一只只粉蝶,桃花像一个个亭亭玉立的少女;苹果花像白里透红的窗帘。它们你看看我,我看看你,好像在窃窃私语。一阵风吹来,它们好像在舞蹈。各种各样的花招来了五光十色的蝴蝶,看看这朵,闻闻那朵,春天的果园真是美不胜收啊!夏天最美的是夜晚。夜晚,月光照 相似文献
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乔灵思 《中学生阅读(高中版)》2003,(4)
我有一个梦想,想要画一个圆。圆是世界上最美的图形,它构造了世界上许多最美的东西:太阳是圆的,大地是圆的,露水是圆的,我的树干也是圆的。我渴望画一个圆,可我那条条曲线叶脉却总不能首尾相接,成一个圆。这个梦伴我由嫩绿做到翠绿,由翠绿做到枯黄。 相似文献
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李涛 《青苹果(高中版)》2011,(4):47-48
我喜欢荷花,尤其喜欢东湖的荷花。
无论春夏秋冬,我总要挤出时间到东湖去走一走,看一看,为的是心中那永远挺立的荷花。于是在荷花盛开的季节,我更是成了东湖的常客。 相似文献
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种着荷花的池塘里,荷叶姐姐长出来了。先是一个个圆圆的小盘子,过了几天,就撑开了一顶顶绿伞。池塘变成了碧绿的世界。又过了几天,荷花妹妹也长出来了。粉红的笑脸,多甜呀。“多美的荷花啊!”荷塘里的小鱼、小虾、小蝌蚪呀,都围着荷花妹妹转。荷花妹妹觉得自己最漂亮,最受人喜爱。而她的荷叶姐姐,实在太普通了,一片绿色,多单调啊。要是这水面上只有荷花,没有荷叶,那池塘里不是更美了吗。荷花骄傲地这样想着。“轰隆隆,轰隆隆……”雷雨来了。雨点“哗哗哗……”打在湖面上,溅起一片片水花。一阵风,一阵雨,风雨越来越猛。小鱼、小虾、小蝌蚪都钻到荷 相似文献
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黄松杰 《小学阅读指南(3-6年级)》2006,(5)
我家门前有一个大池塘,池塘里的荷花长势茂盛,十分美丽。那碧玉似的荷叶,那亭亭玉立的荷花,使人大有“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的慨叹!每当我看到那美丽、洁白的荷花,就会被那迷人的清香陶醉。荷花就像一个害羞的小姑娘,撑着一把把大绿伞,怕被淋着似的。蜻蜓仿佛也被美丽的荷花姑娘吸引,“赖”在荷花上面不愿离开。那白色的、粉红色的荷花开满了池塘,白的像雪、红的似霞。碧绿的荷叶上珍珠似的露珠仿佛一群淘气的小孩子在荷叶上追逐打闹。荷花的“坐椅”绿绿的,浑身长满刺儿,仿佛怕别人把自己美丽的面貌抢走。荷花“出淤泥而不染,浊… 相似文献
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陈琳 《小作家选刊(小学)》2004,(1)
秋风轻轻地吹来,凉风习习,秋姑娘给大地披上了金黄色的衣裳。我们学校后山上,家乡果园里的景色更是美丽迷人。你瞧,果园里那一片大栗树,金黄色的叶子,秋风一吹,像无数金黄色的蝴蝶打着卷儿,从树上飘落下来,投入 相似文献
15.
孙遥 《小星星(作文100分)》2007,(4)
那小湖中央,简直是一片荷花的世界。红的和白的荷花我不让你,你不让我,竞相开放,仿佛雨水的滋润唤醒了它们的盎然生机。那红的似火,水面上,朵朵荷花傲然挺立着,花瓣层层舒展开来,就像一个个亭亭玉立的少女, 相似文献
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魏立群 《小雪花(小学生成长指南)》2004,(Z3)
炎炎夏日,许多植物都萎靡不振,一阵清香袭来,远远望去,那粉红的硕大花朵,煞是喜人——荷花,“出淤泥而不染”,中华民族伟大气节的象征。荷花又叫莲花,是睡莲科多年生水生植物。它的花色可谓五彩缤纷:红、黄、粉、绿、白——这些色彩是在长期的进化中演变而来的。在南北朝以前只有红荷花,后来出现了白色,而黄、绿两种花色直到宋、元朝时才出现。明、清时,荷花的花色不再是简单的颜色,一些经过精心培育的复色花珍稀品种脱颖而出。如今,荷花家族更是名品迭出:有花中开花的重台莲,有白花上出绿叶的碧台莲,有花托一分为三,长3朵花的品字莲,还有一… 相似文献
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钟涛 《小学阅读指南(3-6年级)》2006,(4)
我的故乡村后有一口荷塘,荷塘里种着许多荷花。满塘的荷叶,远远望去就像碧波上荡着点点绿色的帆,煞是好看。初夏,荷花已经开了不少了。荷叶挤挤挨挨的,像一个个碧绿的大圆盘。荷花在这些大圆盘之间冒出来,有的才展开两三片瓣儿;有的花瓣儿全部展开了,露出嫩黄色的小莲蓬;有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。眼前这一朵荷花笔直的茎是碧绿色的,上面有几百几千墨绿色的斑点。荷花的花瓣有两层,外面的一层向四面展开着,内部的一层花瓣围着一个圆圆的淡绿色的莲蓬… 相似文献
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陈惠英 《新课程导学(上)》2013,(10)
一、关注文本细节——学生个性化阅读的重要前提
"没有细节就不可能有艺术作品.真实的细节描写是塑造人物、达到典型化的重要手段(李准语)."细节是指生活中的细微而又典型的情节,它往往是人物思想、潜意识的自然流露,更能表达文章的主旨.《荷花》一文的"白荷花在这些大圆盘之间冒出来"这句话中的"冒"字用得好——荷花不是偷偷地钻出,也不是自然地长出,而是"冒"出,这不但与上句话中"荷叶挨挨挤挤"相呼应,而且说明了荷花顽强的生命力.我在引导学生感悟这个"冒"字时,先让学生思考"冒"字可以换成别的什么词,学生的回答则是"露出来、钻出来、长出来、顶出来、传出来、伸出来"等;接着体会"冒"字的好处,让学生说说"冒"表现荷花是怎么生长的,学生体会为"迅速地长、悄悄地长、争先恐后地长"等,并从中体会到荷花生长时的心情是迫不及待的、高兴的、激动的;最后总结:"同学们,作者为什么要用"冒字",就是因为这个字让我们嚼出了荷花的急切、荷花的激动、荷花的争先恐后、荷花的迫不及待、荷花的心花怒放." 相似文献
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<正>我总愿在每年的初冬季节到圆明园去,不是为别的去,就是为了在这个时候,到那里的荷花池去看荷花。不知为什么,我总觉得圆明园的荷花和别处的荷花不一样,它说的话不一样,它做的梦也不一样。诚然,荷花的绿叶的美是无可比拟的。三四月间,荷花出水,一片浅绿。它浅浅深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露,在阳光的照射下,宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。这是这一塘荷花最美的时候吗?接天莲叶无穷碧的名句曾被人无数次地吟咏过。的确,我起初曾 相似文献