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课堂教学是提升教学质量的关键,教学设计决定教学效果的质量。初中化学教师要重视教学目标、原则、方法、手段,促进教学的构思和编排,进行教学因素的合理配置。 相似文献
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张常志 《读与写:教育教学刊》2015,(2)
作为语文教师要认识到导入艺术处理的作用,没有艺术性的导入,课堂教学是枯燥呆板和乏味。因此,语文教师在课堂教学中,应根据教学内容的特点和教学活动安排,采取灵活多样的艺术导入形式,以取得最佳的教学效果。 相似文献
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贾伟伟 《宿州教育学院学报》2010,13(3):119-120
中等职业学校的学生没有升学压力,学生对政治课缺乏兴趣。如何对中专学生进行思想政治教育,提高道德品质,培养能力和素质,是一个老生新谈的问题。学生要学好,教师要获得好的教学效果,必须进行课堂创新,通过巧妙构思,激发学生的学习兴趣,优化课堂教学,把政治课讲活,讲得生动。 相似文献
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傅曙光 《山东教育学院学报》1995,(6)
课堂教学是一门艺术,每一堂课都需要教师精心构思、合理布局、认真谋划,然后奉献给学生。课堂教学的基本结构一般由三部分组成,即导入、授课过程和结尾。从教学的实践来看,课堂的结尾很容易被忽视,使课堂教学出现虎头蛇尾或有头无尾的现象,从而影响了教学效果。好的结尾可使知识得以概括和深化,使整个课堂教学结构严密、紧凑、和谐、完美,可以起到画龙点睛的作用。灵活地处理好这一环节是教师的一项基 相似文献
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提高课堂教学效率之我见 总被引：7，自引：0，他引：7
课堂教学效率是实际的教学效果与应有的教学效果的比值。要提高课堂教学效率 ,首先应有科学的教学效率观 ,在教学行为中体现效率意识 ,真正发挥师生的主体地位 ,从而使教学做到“回归主体 ,发展主体”。 相似文献
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课堂教学质量是教学效果的体现,是教学质量的关键因素,对教学质量起决定性作用.要提高课堂教学质量,教师除应具备扎实的专业知识及渊博的学识外,还应注重课堂教学的艺术性.成功的课堂教学不仅向学生传授精辟的科学知识,而且给予人们一种美的享受. 相似文献
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课堂教学评价属于微观的教育评价。要保证课堂教学评价的客观性和全面性,评价指标应覆盖课堂教学这一动态系统的全部要素。主要包括教学目标、教材处理、教学过程、教学方法、教学效果、教师素质和教学特色等。1.教学目标教学目标是教学活动的出发点和归宿,也是预先想要达到的结果。它是评价教学效果的依据。教学目标的制定必须正确处理《数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)、教材以及学生实际水平三者之间的关系,从知识、能力以及情感与态度这三方面作出统一的考虑。作为数学教师,要善于将数学单元的总目标恰当地分解为每课时的教学… 相似文献
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课堂教学结构优化问题,是前苏联教学法专家巴班斯基提出的,最近几年国内专家也引用这一提法。同时,我们的教师也在着力争取课堂教学结构的优化。因此,我们有必要弄清优化的基本含义:“在课堂教学中,用比较少的时间,获得较好的教学效果”。因此,改革课堂教学,是提高教学效果,减轻学生负担的中心环节,也是整体改革基础一环。改革课堂教学,一是要明确其目标,二是要优化其结构,三是要处理好教与学的关系。 相似文献
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蓝耀辉 《数学大世界(高中辅导)》2010,(8):43-43
课堂教学结构是构成教与学的主要形式。它包含着老师不仅要研究怎样教,而且要求研究学生怎样学,怎样创设轻松、愉快、和谐、民主的教学氛围。应充分发挥教师的主导地位和学生的主体作用。科学地设计课堂教学结构。力求达到教学程序的最优化。要纠正旧的课堂教学结构的“松”“散”“乱”的弊端。摒弃旧的课堂教学结构的“一成不变”毛病。如何优化课堂教学结构,本人的构思如下： 相似文献
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课堂教学是整个教学工作的核心,课堂教学效果如何,除学生本身的素质外,还取决于教师的教学目标、教学方法、教学手段及教学过程等方面的构思和安排是否达到最优化。我认为要优化课堂教学,应做到以下几点。一、教学过程设计要以学生为中心学生是课堂的主体,学生是课堂的主人,在过程设计时要充分考虑到学生的知识功底,个性爱好,优、中、差生在班级的分布,要尽可能地考虑中等以下学生的学习实际。在教学过程中应贯彻以学生为中心开展活 相似文献
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课堂教学语言艺术是教师应掌握的一项职业技能,良好的语言艺术与课堂教学成败有着密切的关系。要达到良好的教学效果,课堂教学语言应具备准确精炼、逻辑严谨、生动形象、通俗易懂、节奏鲜明、启发引导等几个要素特征。 相似文献
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多媒体计算机辅助教学(Multimedia ComputerAssisted Instruction,简称MCAI),是20世纪90年代在多媒体技术发展起来后,多媒体技术和CAI技术相结合的产物。MCAI为我们提供了先进的教学手段、优化了课堂教学,提高了教学效果。笔者结合职业学校教学特点谈谈开发MCAI软件的感受。一、MCAI软件的设计原则MCAI软件开发是一项复杂的系统工程,在具体动手制作软件前,要对MCAI软件的指导思想、画面结构、情节编排等作整体构思、精心设计。一般应遵循以下原则:1. 循规性原则循规性原则指MCAI软件要符合教学的基本规律、学生的认识规律和… 相似文献
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提高教育质量是高等教育发展的核心任务,课堂教学是提高教育质量的主渠道和主阵地。课堂教学中要处理好教师与学生、"严"与"活"、重点与一般的关系,充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,严格要求、灵活讲解,突出重点内容,从而提高课堂教学效率、教学效果和教学质量。 相似文献
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课堂教学设计要突出科学性和艺术性 教学课堂设计的科学性和艺术性,主要体现在结构布局合理,构思科学巧妙,主线中心明晰,环节安排恰当,层次分明,重点难点处理到位,如每次课 相似文献
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高校多媒体课堂教学优化研究 总被引：5，自引：0，他引：5
吕青 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,25(3):180-183
贯彻落实教育部关于“应用现代教育技术提升教学水平”的精神,必须要从提高多媒体课堂教学的质量抓起。优化多媒体课堂教学,从指导思想上,应坚持技术从属地位的原则、以教师为本的原则、尊重教学规律的原则、务实和实用的原则;从教学方法上,应处理好教学内容与形式的关系、“量”与“度”的关系、教学效果与教学效率的关系、促教与促学的关系。 相似文献
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作为教师,我们要具有充足必备的理论知识,也要有足够的专业技能,教师的专业技能是完成课堂教学任务的有效前提。教师的专业技能包括备课能力、上课解决和处理问题的能力、校本课程的开发能力、对教学效果的评价和反思能力,还有就是对课堂教学的设计能力。而这其中,课堂教学设计能力对教学实际效果的影响可能更大。在品德课的课堂设计中我认为要抓住五个方面。 相似文献
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赵越 《学生之友(小学版)》2010,(1)
课堂教学语言是指教师进行课堂教学所使用的语言。它是教师传递教学信息的媒体,是主导学生学习兴趣、心理倾向、思维活跃和参与程度的关键因素。同样的教学方法,因为课堂教学语言不同,就可能使教学效果相差很远。那么,要想实现预期的教学效果,教师就必须要合理、有效地运用课堂教学语言。 相似文献